IV/ Tiến trình lên lớp:
1.ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ:
H1. Em hãy nêu trạng thái tự nhiên, cách khai thác và ứng dụng muối natri clorua? H2. Làm bài tập 4 SGK trang 36.
3 Bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
Hoạt động 1:những nhu cầu của cây trồng:
GV: Giới thiệu thành phần của thực vật: Nớc chiếm tỉ lệ lớn trong thực vật (90%), chất khô (10%), trong đó các chất khô 99% là những nguyên tố N, C, H, O, K, Ca, P, S, 1% là các nguyên tố vi lợng: B, Cu, Zn, Fe, Mn,…
i/ những nhu cầu của cây trồng: cây trồng:
1. Thành phần của thực vật:
(SGK)
2. Vai trò của nguyên tố hoá họcđối với thực vật: đối với thực vật:
GV: Gọi HS đọc thông tin SGK.
* Vai trò của các nguyên tố hoá học đối với cây trồng.
(SGK)
Hoạt động 2: những phân bón hoá học thờng gặp:
GV : Có thể dùng phân bón hoá học ở dạng đơn và dạng kép.
Vậy phân bón đơn là gì, phân bón kép là gì.
H: Những loại phân bón nào gọi là phân bón đơn?
H: Trong thực tế em thờng gặp các loại phân đạm nào? Kể tên.
H: Em hiểu nh thế nào về tỉ lệ % Urê CO(NH2)2 . 46% nitơ
H: Kể tên các phân lân mà em biết?
H: Em hiểu thế nào là phân bón kép?
GV: Giới thiệu cách tạo phân bón kép: Trộn các phân bón đơn với nhau theo tỉ lệ thích hợp cho cây trồng, hoặc tổng hợp trực tiếp bằng phơng pháp hoá học.
GV: Cho HS quan sát một số mẫu phân bón.
H: Em hãy phân biệt các mẫu phân bón? GV: Giới thiệu.
ii. những phân bón hoá học thờng gặp:
1. Phân bón đơn:
Phân bón đơn chỉ chứa một trong ba nguyên tố dinh dỡng chính là: đạm (N), lân (P), kali (K).
a. Phân đạm: (N)
- Urê: CO(NH2)2 tan trong nớc. - Amôni nitrat: NH4NO3 tan trong nớc.
- Amôni sunfat: (NH4)SO4 tan trong nớc.
b. Phân lân (P):
- Phốtphat tự nhiên: Ca3(PO4)2
không tan trong nớc.