I. Trắc nghiệm:
Bài 26: SINH SẢN SINH DƯỠNG TỰ NHIấN
I. Mục tiờu:
HS biết được khỏi niệm đơn giản về sinh sản sinh dưỡng tự nhiờn Tỡm một số vd về sinh sản sinh dưỡng tự nhiờn
Biết cỏc biện phỏp tiờu diệt cỏ dại hại cõy trồng và giải thớch cơ sở khoa học của những biện phỏp đú
Rốn kỷ năng quan sỏt, so sỏnh, phõn tớch mẩu vật Giỏo dục ý thức bảo vệ thực vật
II. Chuẩn bị:
GV: tranh vẽ hỡnh 26.1 – 26.4
Vật mẩu đoạn rau mỏ, củ khoai lang cú mầm, củ gừng, lỏ cõy thuốc bỏng HS: vật mẩu rau mỏ, sài đất, củ gừng, khoai lang, lỏ thuốc bỏng
III. Tiến trỡnh lờn lớp:
1. Bài mới: Sinh sản sinh dưỡng: “sinh sản và nuụi dưỡng”
ở một số cõy cú hoa, rể, thõn, lỏ của nú ngoài chức năng nuụi dưỡng. Cõy cũn cú thể tạo thành cõy mới. Vậy những cõy mới đú hỡnh thành như thế nào? HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HĐ 1:
1. Sự tạo thành cõy mới từ rể, thõn, lỏ ở một số cay cú hoa
GV: gọi hs đặt vật mẩu lờn bàn – thảo luận nhúm trả lời cõu hỏi
GV: ?Cõy rau mỏ khi bũ trờn đất ẩm, mổi mấu thõn cú hiện tượng gỡ?
GV: ?củ gừng để ở những nơi ẩm cú thể tạo thành cõy mới khụng?
GV: củ khoai lang để ở nơi ẩm thỡ sao?
GV: là thuốc bỏng rơi xuống đất ẩm cú thể tạo thành cõy mới được
khụng? Vỡ sao? GV: gọi hs nhận xột
GV: yờu cầu hs hoàn thành bảng bt SGK 88
GV: nhận xột bổ xung những chổ sai cho hs
HS: quan sỏt vật mẩu và thảo luận nhúm
HS: cõy rau mỏ khi bũ trờn đất ẩm mổi mấu ở ngọn mọc ra lỏ và rể phụ mới
Mỗi mấu sẻ tỏch ra thành một cõy con mới vỡ mỗi mấu cú lỏ và rể phụ
VD: rau mỏ, rau muống, nhản lồng
HS: quan sỏt vật mẩu và so sỏnh hỡnh 26.2 Từ những chồi non của thõn rể mọc nhụ lờn mặt đất và gốc chồi bộn rể → cõy mới
HS: từ rể, rể củ sẻ nẩy chồi mổi chồi nhụ lờn mặt đất phỏt triển thành cõy mới
HS: từ cỏc mộp lỏ mọc ra nhiều chồi và rể, mỗi chồi sẻ phỏt triển thành 1 cõy con HS: thảo luận nhúm hoàn thành bảng
Tờn cõy Sự tạo thành cõy mới Mọc từ phần nào
của cõy?
Phần đú thuộc loại cơ quan nào?
Trong điều kiện nào?
Rau mỏ Thõn bũ CQ sinh dưỡng Đất ẩm Gừng Thõn rể CQ sinh dưỡng Nơi ẩm Khoai lang Rể củ CQ sinh dưỡng Nơi ẩm Lỏ thuốc bỏng Lỏ CQ sinh dưỡng Đủ độ ẩm
HS: tự sửa sai
Một số cõy trong điều kiện đất ẩm cú khả năng tạo được cõy mới từ cơ quan sinh dưỡng
HĐ 2:
2. Sinh sản sinh dưỡng tự nhiờn của cõy
GV: yờu cầu hs xem lại bảng – làm bài tập
GV: gọi hs nhận xột
GV?khỏi niệm sinh sản sinh dưỡng tự nhiờn?
GV: những cõy nào cú khả năng sinh sản sinh dưỡng tự nhiờn
GV: mở rộng: tại sao trong thực tế diệt cỏ dại rất khú? (vỡ cỏ dại cú khả năng sinh sản bằng thõn rể) GV: làm thế nào cú thể diệt hết cỏ dại HS: làm bt điền từ vào chổ trống HS: nhận xột – hoàn thành bt HS: trả lời HS: VD cỏ tranh, cỏ ống, cỏ gấu... HS: chỳ ý HS: kết luận
Sinh sản sinh dưỡng tự nhiờn là hiện tượng hỡnh thành cỏ thể mới từ một phần của cơ quan sinh dưỡng (rể, thõn, lỏ)
Cỏc hỡnh thức sinh sản sinh dưỡng tự nhiờn thường gặp ở cõy cú hoa: sinh sản bằng thõn bũ, thõn rể, rể củ, là
2. Cũng cố dặn dũ:
? sinh sản sinh dưỡng tự nhiờn là gỡ? Kể tờn cỏc hỡnh thức sinh sản sinh dưỡng tự nhiờn
Tỡm vớ dụ đối với hỡnh thức sinh sản sinh dưỡng tự nhiờn Đọc trước bài 27; chuẩn bị 1 đoạn sắn (khoai mỡ)