- Dùng đèn cồn đốt một đĩa, một đĩa để trên bàn đối chứng.(đổ nước như nhau)
- Quan sát sự bay hơi của nước ở 2 đĩa. - Trả lời các câu hỏi C5 – C8 ở SGK.
- Thảo luận về kết quả th/ng và rút ra được kết luận.
GV: Yêu cầu HS vạch ra kế hoạch để thực hiện th/ng kiểm tra sự bay hơi cĩ phụ thuộc các yếu tố: giĩ và diện tích mặt thống khơng?
HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV và đi đến kết luận về sự phụ thuộc đĩ.
(Các th/ng khác HS tiến hành)
KL: Sự bay hơi phụ thuộc vào: Nhiệt độ, giĩ, điện tích mặt thống.
HOẠT ĐỘNG 4: (5ph) Vận dụng.
GV: Hướng dẫn HS thảo luận các câu hỏi ở phần vận dụng và trả lời, nhận xét, bổ sung và hồn chỉnh.
HS: Thảo luận các câu hỏi và hồn thành nội dung kiến thức.
II. Vận dụng:
C9: Để giảm bớt sự bay hơi, làm cây ít bị mất nước hơn.
C10: Nắng nĩng và cĩ giĩ.
IV. CỦNG CỐ:
- Đọc nội dung ghi nhớ của bài học?
- Thế nào là sự bay hơi? Sự bay hơi phụ thuộc yếu tố nào? - Trình bày ví dụ chứng tỏ sự bay hơi phụ thuộc vào giĩ?
V. DẶN DỊ:
- Học bài và nắm nội dụng ghi nhớ của bài học. - Đọc nội dung cĩ thể em chưa biết SGK. - Làm các bài tập trong SBTVL6.
- Chuẩn bị bài học mới: Đọc SGK.
TIẾT 31: SỰ BAY HƠI VÀ NGƯNG TỤ (tiếp)
Ngày giảng:
A. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: HS Nhận biết được ngưng tụ là quá trình ngược của bay hơi. Tìm được thí dụ thực tế về hiện tượng trên.
2. Kỉ năng:
- Biết cách tiến hành thí nghiệm để kiểm tra dự đốn về sự ngưng tụ xảy ra nhanh hơn khi giảm nhiệt độ.
- Thực hiện được thí nghiệm trong bài và rút ra được kết luận. Sử dụng đúng các thuật ngữ của bài học.
3. Thái độ: Nghiêm túc, chủ động, hợp tác trong học tập.
B. PHƯƠNG PHÁP: Thí nghiệm khảo sát, nêu vấn đề.
C. CHUẨN BỊ:
Nhĩm HS:
- Nước đá đập nhỏ.
- Hai cốc thuỷ tinh giống nhau. - Một cốc nước cĩ pha màu. - Nhiệt kế.
- Khăn lau khơ.
D. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
I. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số HS.
II. Bài cũ:
- Kiểm tra việc vạch kế hoạch làm th/ng ở bài học trước? - Sự bay hơi phụ thuộc vào những yếu tố nào?
III. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC
HOẠT ĐỘNG 1: (5ph) Trình bày dự đốn về sự ngưng tụ.
GV: Giới thiệu với HS về dự đốn trình bày trong SGK. Cĩ thể gợi ý để HS tham gia vào việc đưa ra dự đốn.
HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV, của.