C. Gợi ý về phương phỏp:
Đ6 Khái niệm về phép dời hình và hai hình bằng nhau
(Số tiết: 2)
A.
Mục tiờu: Giỳp học sinh
1.
Kiến thức:
+) Nắm đợc khái niệm về phép dời hình +) Các tính chất của phép dời hình
2.Kỹ năng:
+) Tìm ảnh của một điểm, ảnh của một hình qua phép dời hình
+) Hai phép dời hình khác nhau khi nào.
+) Liên hệ đợc mối quan hệ của phép dời hình với phép biến hình khác +) Xác định đợc phép dời hình khi biết ảnh và tạo ảnh của một điểm
3.Thỏi độ và tư duy:
+) Liên hệ đợc với nhiều vấn đề có trong thực tế với phép dời hình +) Có nhiều sáng tác trong hình học
+) Hứng thú trong học tập, tích cực phát huy tính độc lập trong học tập 4. Thời lợng:
+) Tiết 1: Từ I đến hết I
+) Tiết 2: phần còn lại và hớng dẫn làm bài tập
B.Chuẩn bị về phương tiện dạy học:
1.Giỏo viờn:
Nghiờn cứu sỏch giỏo khoa, sỏch giỏo viờn, sỏch bài tập và cỏch tham khảo để soạn giỏo ỏn, đồ dựng dạy học cỏc biểu bảng mẫu về vớ dụ.
Computer và Projectorvà dụng cụ mô tả đờng tròn: thớc kẻ, com pa, máy tính cầm tay, Hình vẽ 1.39 đến 1.49
2.Học sinh:
Đọc sỏch giỏo khoa cho thật kỹ và đồ dựng học tập: sỏch giỏo khoa, sỏch bài tập vở ghi chộp, Máy tính cầm tay, bảng trong, bút dạ , có thể ôn tập lại một số phép dời hình đã biết …
C. Gợi ý về phương phỏp:
Sử dụng và phối hợp giữa cỏc dạng phương phỏp sao cho phự hợp với nội dung và đối tượng của học sinh(đặt vấn đề , giải quýờt vấn đề và vấn đỏp thụng qua cỏc hoạt động điều khiển tư duy), nhằm để giúp cho học sinh tìm tòi và phát hiện, chiếm lĩnh tri thức
D.Tiến trỡnh lờn lớp:
1.Kiểm diện:2.Nội dung: 2.Nội dung:
Hoạt động 1:Đặt vấn đề.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Câu hỏi 1: Các em nhắc lại khái niệm về:
a) Phép đồng nhất, phép tịnh tiến, phép đối xứng trục, phép đối xứng tâm và phép quay
b) Nêu các tính chất chung của các phép quay?
Câu hỏi 2: Cho một đoạn thẳng AB, O.Lờy đối xứng AB qua O đợc A B . ’ ’
tịnh tiến A B theo véc tơ ’ ” vrđợc A B . Hãy so sánh A B và A B” ” ’ ’ ” ”
HS: Suy nghĩ và trả lời
HS: Suy nghĩ và trả lời
Hoạt động 2: