III – TIẾN TRèNH CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
THẢM HOẠ CỦA LOÀI NGƯỜ
I – MỤC TIấU 1- Kiến thức
- HS trỡnh bày rừ được tỏc hại của AIDS.
- Nờu được những đặc điểm sống chủ yếu của virỳt HIV gõy AIDS
- Xỏc định rừ cỏc con đường lõy truyền để tỡm cỏch phũng ngừa bệnh AIDS.
2- Kỹ năng
- Rốn kỹ năng thu thập thụng tin tỡm kiến thức, kỹ năng vận dụng thực tế - Kỹ năng hoạt động nhúm
3- Thỏi độ
Giỏo dục ý thức tự bảo vệ mỡnh phũng trỏnh AIDS.
II – CHUẨN BỊ
- Tranh phúng to hỡnh 65 SGK, tranh quỏ trỡnh xõm nhập của virỳt HIV vào cơ thể.
- Tranh tuyờn truyền về AIDS.
- Bảng 65 tr.203
1- Bài mới
1.1- Mở bài: GV cú thể bắt đầu từ 1 mẩu tin trờn bỏo về bệnh nhõn AIDS bị chết và dẫn dắt vào bài, vậy AIDS là gỡ? Tại sao AIDS ại nguy hiểm.
1.2- Cỏc hoạt động dạy và học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ Nội dung cần đạt Hoạt động 1 TèM HIỂU VỀ HIV/AIDS - GV nờu vấn đề: + Em hiểu gỡ về AIDS? - GV lưu ý sẽ cú nhiều ý kiến khỏc nhau. - GV nhận xột cỏc ý kiến HS nờu nhưng chưa đỏnh giỏ.
- GV yờu cầu: Hoàn thành bảng 65.
- GV kẻ sẵn bảng 65 để HS chữa bài.
- Đỏnh giỏ kết quả của nhúm giỳp HS hoàn thành bảng 65.
- GV giảng giải thờm về qua trỡnh xõm nhập, phỏ huỷ cơ thể của virỳt HIV bằng tranh để HS hiểu rừ tỏc hại của bệnh AIDS. - GV cần lưu ý giải thớch những thắc mắc của HS nếu cú.
- HS trả lời những hiểu biết của mỡnh về AIDS qua bỏo trớ, tivi
- HS khỏc bổ sung.
- Mỗi cỏ nhõn nghiờn cứu thụng tin SGK kết hợp với hiểu biết của mỡnh trao đổi nhúm thống nhất ý kiến về cỏc nội dung ở bảng 65.
- Đại diện cỏc nhúm lờn ghi kết quả vào bảng 65. - Nhúm khỏc nhận xột bổ sung.
- HS tự sửa chưa hoàn thành bài.
Kết luận:
- AIDS là hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải. - Tác hại và con đờng lây truyền HIV/AIDS (bảng65)
Bảng 65. Tác hại của HIV/AIDS
Phơng thức lây truyền HIV/AIDS Tác hại của HIV/AIDS
- Qua đờng máu (tiêm chích truyền máu, dùng chung kim tiêm)
- Qua quan hệ tình dục không an toàn. - Qua nhau thai (mẹ truyền sang con) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Làm cơ thể mất hết khả năng chống bệnh và dẫn tới tử vong.
Hoạt động 2
ĐẠI DỊCH AIDS - THẢM HOẠ CỦA LOÀI NGƯỜI
- Tại sao đại dịch AIDS là
thảm hoạ của loài người? - HS nghiờn cứu SGK kết hợp mục “Em cú biết?”
- GV nhận xột đỏnh giỏ kết quả thảo luận của nhúm hướng HS đi đến kết luận những vấn đề chớnh.
- GV giới thiệu thờm tranh: tảng băng chỡm miờu tả AIDS (số người nhiễm chưa phỏt hiện cũn nhiều hơn số đó phỏt hiện) + Người bị AIDS khụng cú ý thức phũng trỏnh cho người khỏc, đặc biệt là gỏi mại dõm.
Thu nhận kiến thức.
- Trao đổi nhúm thống nhất ý kiến trả lời cõu hỏi. Yờu cầu:
+ Đại dịch vỡ lõy lan nhanh
+ Bị nhiễm HIV là tử vong
+ Vấn đề toàn cầu.
- Đại diện nhúm trỡnh bày
nhúm khỏc bổ sung.
Kết luận:
AIDS là thảm hoạ của loài người vỡ:
+ Tỷ lệ tử vong rất cao. + Khụng cú Vacxin phũng và thuốc chữa.
+ Lõy lan nhanh.
Hoạt động 3
CÁC BIỆN PHÁP TRÁNH LÂY NHIỄM HIV/AIDS
- GV nờu vấn đề:
+ Dựa vào con đường lõy truyền AIDS, hóy đề ra cỏc biện phỏp phũng ngừa lõy nhiễm AIDS?
- GV lưu ý: cú nhiều ý kiến khỏc nhau GV cần hướng HS vào cỏc biện phỏp cơ bản giỳp HS hoàn thiện kiến thức.
- Cá nhân dựa vào kiến thức mục 1. Thảo luận nhóm thống nhất ý kiến. Yêu cầu:
+ An toàn truyền máu, tiêm.
+ Mẹ bị AIDS không sinh con.
+ Sống lành mạnh, nghiêm cấm hoạt động mại dâm. - Đại diện nhóm trình bày kết quả nhóm khác nhận xét bổ sung. Kết luận: - Chủ động phòng tránh lây nhiễm AIDS. + Không tiêm chích ma
- GV hỏi thờm:
+Theo em đưa người mắc HIV/AIDS vào sống chung với cộng đồng là đỳng hay sai. Vỡ sao? + Em làm gỡ trong việc ngăn chặn sự lõy lan của đại dịch AIDS?
+ HS phải làm gỡ để khụng bị mắc AIDS? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Tại sao núi AIDS nhay hiểm nhưng khụng đỏng sợ.
- HS thảo luận để trả lời
câu hỏi tuý, dùng chung kim tiêm, kiểm tra máu trớc khi truyền.
+ Sống lành mạnh, chung thuỷ 1 vợ 1 chồng.
+ Ngời mẹ bị AIDS không nên sinh con.
4- Củng cố kiến thức
- GV cho HS làm bài tập trắc nghiệm. Đánh dấu vào câu trả lời đúng. 1/ AIDS thực sự trở thành thảm hoạ của loài ngời vì:
a. Tỷ lệ tử vong cao. b. Lây lan nhanh, rộng.
c. Không có Vacxin phòng và thuốc chữa. d. Các lứa tuổi đều có thể mắc
e. chỉ a, b, c f. cả a, b, c, d.
2/ Các hoạt động nào có thể bị lây nhiễm HIV. a. ăn chung bát, đũa, muỗi đốt.
b. Hôn nhau, bắt tay, cạo râu.
c. Mặc chung quần áo, sơn sửa móng tay, chung kim tiêm. d. Truyền máu, quan hệ tình dục không an toàn.
5- Bài tập về nhà
- Học bài trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục “ Em có biết”
- Ôn tập toàn bộ kiến thức sinh học. - Su tầm t liệu về AIDS. - Kẻ bảng 66.1,2,3,4,5,6,7,8 vào vở. =========================== Ngày soạn: / /200 TIẾT 6XXXXXXXXXXXX ễN TẬP VÀ TỔNG KẾT I – MỤC TIấU
1- Kiến thức
- Hệ thống hoỏ kiến thức đó học trong năm.
- Nắm chắc kiến thức cơ bản trong chương trinhg Sinh học 8.
2- Kỹ năng
- Rốn kỹ năng thu thập thụng tin tỡm kiến thức, kỹ năng vận dụng thực tế - Kỹ năng hoạt động nhúm, tư duy tổng hợp khỏi quỏt hoỏ.
3- Thỏi độ
- Giỏo dục ý thức học tập.
- ý thức giữ gỡn vệ sinh cơ thể bảo vệ mỡnh phũng trỏnh bệnh tật.
II – CHUẨN BỊ
- Tranh một số hệ cơ quan – cơ chế điều hoà bằng thần kinh, thể dịch.
- Tranh tế bào (cú điều kiện dựng mỏy chiếu)
III – TIẾN TRèNH CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1- Bài mới
2- Cỏc hoạt động dạy và học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ Nội dung cần đạt Hoạt động 1 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
ễN KIẾN THỨC HỌC KỲ II
Hoạt động dạy Hoạt động học
- GV cho cỏc nhúm hoàn thành bảng từ 66.1 66.8 mỗi nhúm 2 bảng
- GV cho cỏc nhúm bổ sung hoàn chỉnh luụn kiến thức ở từng bảng (như sỏch GV) (Nếu cú mỏy chiếu: sau khi HS thả luận xong GV chiếu lại toàn bộ nội sung ụn tập để HS cú hệ thống kiến thức)
- Cỏc nhúm trao đụit nhúm hoàn thành nội dung của mỡnh.
- Đại diện nhúm trỡnh bày kết quả theo thứ tự nhúm SGK, nhúm khỏc nhận xột bổ sung - HS cú thể đọc lại nội dung của từng bảng kiến thức.
Hoạt động 2
TỔNG KẾT SINH HỌC 8
Hoạt động dạy Hoạt động học
- Chương trỡnh Sinh học 8 giỳp em cú những kiến thức gỡ về cơ thể người và vệ sinh.
- HS tự nghiờn cứu SGK tr.211 trao đổi nhúm thống nhất ý kiến.
- Yờu cầu nờ được.
+ Tế bào đơn vị cấu trỳc và chức năng của cơ thể sống.
+ Cỏc hệ cơ quan trong cơ thể cú cấu tạo phự hợp với chức năng.
+ Cỏc hệ cơ quan hoạt động nhịp nhàng là nhờ sự điều khiển của hệ thần kinh và thể dịch tạo sự thống nhất. + Cơ thể thường xuyờn trao đổi chất với mụi trường để tồn tại và phỏt triển.
- GV nhận xột đỏnh giỏ kết quả.
- Nừu cũn thời gian GV cho HS tự trả lời cõu hỏi SGK tr.212, hết thời gian thỡ giao nhiệm vụ về nhà.
+ Biết cỏc tỏc nhõn gõy bệnh cho cơ thể và biện phỏp rốn luyện bảo vệ cơ thể trỏnh tỏc nhõn, hoạt động cú hiệu quả - Đại diện nhúm trỡnh bày, cỏc nhúm khỏc bổ sung.
4- Củng cố kiến thức
- GV nhận xột đỏnh giỏ thỏi độ học tập của HS trong năm - GV nhắc nhở kiến thức cơ bản chương trỡnh sinh học đó học 5- Bài tập về nhà
* ễn tập theo nội dung đó chuẩn bị cho sinh học 9