và có hạt nhân ngng tụ mà vẫn đợc cấp thêm hơi nớc hoặc bị lạnh đi thì hơi nớc thừa sẽ ngng đọng lại thành hạt nớc
+ Sơng mù: đợc sinh ra không điều kiện độ ẩm tơng đối cao, khí quyển ône định theo chiều thẳng đứng, có gió nhẹ.
+ Mây: không khí càng lên cao càng lạnh, hơi nớc ngng đọng thành những hạt nhỏ nhẹ, các hạt nớc tụ lại thành từng đám gọi là đám mây.
+ Ma: khi hạt nớc trong đám mây lớn dần, các luống khí thẳng đứng không đủ sức đẩy lên cao, nhiện độ cao không làm bốc hếthơi nớc thì hạt nớc rơi xuống mặt đất thành ma
- Hiểu rõ các nhân tố ảnh hởng đến lợng ma: Khí áp, frông, gió, dòng biển, địa hình
- Nhận biết sự phân bố ma theo vĩ độ.
b) Kĩ năng:
- Phân tích biểu đồ phân bố lợng ma theo vĩ độ. - Đọc và phân tích sự phân bố lợng ma trên bản đồ.
c.Thái độ.
- Có ý thức bảo vệ môi trờng, không tác động có hại đến môi trờng
2) Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
a. Giáo viên : + Giáo án.
+ Hình 13.1, 13.2 phóng to
b. Học sinh : + Nội dung bài mới. + SGK, vở ghi.
3) Tiến trình bài dạy:
a) Kiểm tra bài cũ:
Hãy cho biết cơ chế hoạt động của gió mùa?
bBài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt
* Hoạt động 1: (5 phút)
Tìm hiểu hiện tợng ngng đọng hơi nớc, sơng mù.
Hình thức: cá nhân
Gv lấy VD buổi sáng mùa thu - đông th- ờng có sơng trên lá, sơng mù:
Dựa vào thực tế và sách giáo khoa, hãy cho biết:
Ngng đọng hơi nớc là gì ?
Điều kiện để hơi nớc ngng đọng ? Sơng mù là gì?
I- Ng ng đọng hơi n ớc trong khí quyển: khí quyển:
1) Ng ng đọng hơi n ớc :
- Khi không khí bão hoà đợc bổ sung thêm hơi nớc (hoặc gặp lạnh) hơi nớc thừa sẽ ngng đọng.
- Điều kiện: Phải có hạt nhân ngng tụ (hạt bụi, khói, muối...).
2) S
ơng mù:
- Trong điều kiện độ ẩm tơng đối cao khí quyển ổn định, theo chiều thẳng đứng, có gió nhẹ.
- HS: Trả lời.
- GV: Nhận xét – kết luận
* Hoạt động 2: (5 phút) Tìm hiểu hiện tợng mây - ma
Hình thức: cặp đôi
Dựa vào sự hiểu biết của em, Hãy mô tả quá trình hình thành mây ma ?
- GV: Nhận xét.
Điều kiện để có ma tuyết? Điều kiện để có ma đá ? - HS: Trả lời. - GV: Giải thích. * Hoạt động 3: (15 phút) Tìm hiểu những nhân tố ảnh hởng đến lợng ma Hình thức: nhóm Bớc 1:
Goáo viên chia lớp thành 5 nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm.
Nhóm 1: Giải thích sự phân bố lợng ma theo khí áp ?
Nhóm 2: Tại sao dọc theo 2 dải frông nóng và frông lạnh lại ma nhiều ?