thức điều kiện và biểu thức lụgic để xõy dựng mẫu hỏi. - Nhắc lại cỏc bước chớnh để tạo một mẫu hỏi, cũng như hai chế độ: chế độ thiết kế và chế độ trang dữ liệu của mẫu hỏi.
E. Rỳt kinh nghiệm bài giảng
Tổ trởng ký duyệt
Ngày soạn: 08/02/2009 Bài tập thực hành 6 Bài tập thực hành 6
Tiết tp2ct: 28 MẪU HỎI TRấN MỘT BẢNG
I. MỤC TIấU:
1. Kiến thức
- Làm quen với mẫu hỏi kết xuất thụng tin từ một bảng. - Tạo những biểu thức điều kiện đơn giản.
- Làm quen với mẫu hỏi cú sử dụng gộp nhúm, biết sử dụng cỏc hàm gộp nhúm ở mức độ đơn giản.
2. Kĩ năng: Tạo cỏc mẫu hỏi đơn giản từ một bảng.
3. Thỏi độ : Tự giỏc, tớch cực và chủ động trong thực hành.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Chuẩn bị của giỏo viờn
- Phũng mỏy vi tớnh, mỏy chiếu Projector để hướng dẫn.
2. Chuẩn bị của học sinh
- Sỏch giỏo khoa, sỏch bài tập và bài tập đó viết ở nhà.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A. Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra cỏc thiết bị.
B. Kiểm tra bài cũ: Khụng.
C. Tiến trỡnh tiết dạy:
Hoạt động :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Bài 1: Sữ dụng CSDL Quanli_HS, tạo mẫu hỏi liệt kờ và sắp thứ tự theo tổ, họ tờn, ngày sinh của cỏc bạn nam ?
- Chỉ ra bảng hoặc mẫu hỏi làm dữ liệu nguồn cho mẫu hỏi này ?
- Yờu cầu HS xỏc định cỏc trường cần đưa và mẫu hỏi ?
- Để lọc ra cỏc bạn Nam phải làm thế nào ? - Lưu ý HS trường GT chỉ tham gia trong mẫu hỏi nhưng khụng nhất thiết phải hiển thị, cỏch sắp theo thứ tự tổ.
- Dựa vào cỏc kiến thức đó xỏc định ở trờn yờu cầu HS tạo mẫu hỏi.
Bài 2: Trong CSDL Quanli_HS tạo mẫu hỏi Thongke cú sữ dụng hàm gộp nhúm để so sỏnh trung bỡnh điểm toỏn và điểm văn giữa cỏc tổ. - Yờu cầu HS đọc kỹ SGK sau đú giải thớch cho HS hiểu vỡ sao phải dựng hàm gộp nhúm.
- Bài tõp này cần đưa cỏc trường nào vào mẫu hỏi ?
- Vỡ sao khụng đưa cỏc trường Holot, ten,
- Bảng làm dữ liệu nguồn là bảng Hocsinh - Cỏc trường đưa vào mẫu hỏi: Holot, ten, ngaysinh, to, GT. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Trờn hàng Criteria ứng với cột GT cú giỏ trị “Nam”.
- HS tạo mẫu hỏi BT1:
- HS làm theo yờu cầu GV. - Trường To, Van, Toan.
GT…?
- Vỡ sao lại đổi tờn cỏc trường ? - Yờu cầu HS tạo mẫu hỏi Thongke.
Bài 3: Sữ dung CSDL Quanli_HS tạo mẫu hỏi Ki_luc_diem thống kờ điểm cao nhất của cỏc bạn trong lớp về từng mụn Toỏn, Lớ , Hoỏ, Văn, Tin.
- Yờu cầu HS tạo mẫu hỏi theo yờu cầu Bài 3.
- Cỏc trường đú khụng cũn quan trọng và mẫu hỏi chỉ thụng kờ chungchws khụng cần thụng tin cụ thể.
- Để khi hiển thị nhỡn vào tờn cột dể hiểu hơn. - HS tạo mẫu hỏi Thongke:
- Tạo mẫu hỏi Ki_Luc_diem:
D. Củng cố:
- Chọn vừa đủ dữ liệu nguồn. Chỉ chọn cỏc trường cần thiết cho mẫu hỏi của từng bài tập. - Trong cỏc trường đó chọn, trường nào cần hiển thị, trường nào cần xoỏ dấu hiển thị.
Ngày soạn: 08/02/2009 Bài tập thực hành 7 Bài tập thực hành 7
Tiết tp2ct: 29+30 MẪU HỎI TRấN NHIỀU BẢNG
I. MỤC TIấU:
1. Kiến thức: Tạo mẫu hỏi kết xuất thụng tin từ nhiều bảng.
2. Kĩ năng: Cũng cố và rốn luyện kỷ năng tạo mẫu hỏi..
3. Thỏi độ: Tự giỏc, tớch cực và chủ động trong thực hành.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Chuẩn bị của giỏo viờn
- Phũng mỏy vi tớnh, mỏy chiếu Projector để hướng dẫn.
2. Chuẩn bị của học sinh
- Sỏch giỏo khoa, sỏch bài tập và bài tập đó viết ở nhà.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A. Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra cỏc thiết bị.
B. Kiểm tra bài cũ: Khụng.
C. Tiến trỡnh tiết dạy:
Hoạt động :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Yờu cầu HS đọc kỷ BTH 7 và hóy xỏc định dữ liệu nguồn của cỏc mẫu hỏi ở BT 1, 2 là bao nhiờu bảng ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Bài 1: Sữ dụng hai bảng HOADON và MATHANG, dựng hàm Count lập mẫu hỏi liệt kờ cỏc loại mặt hàng (theo tờn mặt hàng) cựng số lần được đặt.
- Cỏc trường cần đưa vào ở đõy là cỏc trường nào ?
- Yờu cầu HS xỏc định trường cần gộp nhúm là trường nào sau đú tạo mẫu hỏi cho BT 1.
Bài 2: Sữ dụng hai bảng HOADON và MATHANG, dựng cỏc hàm Avg, Max, Min để thống kờ số lượng trung bỡnh, cao nhất, thấp nhất trong cỏc đơn đặt hàng theo tờn mặt hàng.
- Tương tự ở Bài 1 yờu cầu HS xỏc định cỏc trường đưa vào mẫu hỏi và sữ dụng cỏc hàm thống kờ theo yờu cầu của bài?
- Kiểm tra kết quả làm bài thực hành của HS, giải thớch một số thắc mắc của học sinh như khi cỏc em tạo liờn kết giữa cỏc trường khụng cỳng kiểu dữ liệu.
- Nờu ra một số bài tập khỏc giỳp cỏc em luyện tập thờm:
BT1: Thống kờ theo tờn khỏch hàng cựng số
- Dừ mẫu hỏi đối với cỏc bài tập này cần phải lấy thụng ti từ 2 hoặc 3 bảng nờn dữ liệu nguồn là 2 hoặc 3 bảng.
- Cỏc trường cần đưa vào mẫu hỏi là: Ten_mat_hang ở bảng Mathang, trường Sodon của ở bảng Hoadon.
- Làm theo yờu cầu GV.
lần được đặt hàng.
BT2: Tạo mẫu hỏi hiển thị số hoỏ đơn, tờn khỏch hàng, tờn mặt hàng và thành tiền của hoỏ đơn đú, với thành tiền = số lượng* đơn
giỏ.
- Thực hiện cỏc bài tập theo yờu cầu GV.
D. Củng cố:
- Chọn chớnh xỏc mẫu hỏi và bảng làm dữ liệu nguồn. - Chọn chớnh xỏc trường đưa vào mẫu hỏi.
E. Rỳt kinh nghiệm bài giảng Tổ trởng ký duyệt
Ngày soạn: 08/02/2009
Tiết tp2ct: 29+30 Đ 8 MẪU HỎI TRấN NHIỀU BẢNG
I. MỤC TIấU:
1. Kiến thức:
-Thấy được lợi ớch của bỏo cỏo trong cụng việc quản lớ; - Biết cỏc thao tỏc tạo bỏo cỏo đơn giản.
2. Kĩ năng:
- Tạo được bỏo cỏo bằng thuật sĩ. - Thực hiện được lưu trữ và in bỏo cỏo.
3. Thỏi độ: Tự giỏc, tớch cực trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Chuẩn bị của giỏo viờn
- Phũng mỏy vi tớnh, mỏy chiếu Projector để hướng dẫn.
2. Chuẩn bị của học sinh (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Sỏch giỏo khoa, sỏch bài tập và bài tập đó viết ở nhà.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A. Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra cỏc thiết bị.
B. Kiểm tra bài cũ: Khụng.
C. Tiến trỡnh tiết dạy:
Hoạt động 1 : Tỡm hiểu khỏi niệm về bỏo cỏo.
a. Mục tiờu:
- Biết được khỏi niệm và lợi ớch của việc tạo bỏo cỏo. - Nắm được cỏc bước tạo bỏo cỏo.
b. Nội dung:
- Khỏi niệm và chức năng bỏo cỏo. - Cỏc bước tạo bỏo cỏo..
c. Cỏc bước tiến hành
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh