III. Hoạt động trên lớp:
b .Tìm hiểu ví dụ
Bài 1 - Yêu cầu HS đọc đề bài .
- Hỏi : Theo em thế nào là sự việc chính ? - Yêu cầu các nhĩm đọc lại truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu và tìm các sự việc chính . -GV đi giúp đỡ từng nhĩm
- Nhĩm xong trước dán phiếu lên bảng , các nhĩm khác nhận xét , bổ sung .
Bài 2:- Chuỗi các sự việc như bài 1 được gọi là cốt truyện của truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu . Vậy cốt truyện là gì?
Bài 3- Gọi HS đọc yêu cầu .
- Hỏi : + Sự việc 1 cho em biết điều gì ? + Sự việc 2 , 3 , 4 kể lại những chuyện gì ? + Sự việc 5 nĩi lên điều gì ?
- Kết luận :+ Sự việc khơi nguồn cho những sự việc khác là phần mở đầu của truyện ... - Cốt truyện thường cĩ những phần nào ?
c. Ghi nhớ
- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ .
- Yêu cầu HS mở SGK trang 30, đọc câu chuyện Chiếc áo rách và tìm cốt truyện của câu chuyện .
- 1 HS trả lời câu hỏi .
- 1 HS đọc . - Học sinh trả lời - 1 HS đọc thành tiếng . - Hoạt động trong nhĩm . -Các nhĩm trình bày - Nhận xét , bổ sung .
- Cốt truyện là một chuỗi sự việc làm
nồng cốt cho diễn biến của truyện . - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu . + Sự việc1 nêu nguyên nhân Dế Mèn bênh vực Nhà Trị . + Sự việc 2 , 3 , 4 kể lại Dế Mèn đã bênh vực Nhà Trị ... - Cĩ 3 phần : phần mở đầu , phần diễn biến , phần kết thúc . - 2 đến 3 HS đọc phần Ghi nhớ . - 1 HS đọc thành tiếng . + Suy nghĩ tìm cốt truyện .
- Nhận xét , khen những HS hiểu bài .
d. Luyện tập
Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung . - Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi và sắp xếp các sự việc bằng cách đánh dấu theo số thứ tự 1 , 2, 3, 4 , 5 , 6 .
- Gọi HS lên bảng xếp thứ tự các sự việc bằng băng giấy . Cả lớp nhận xét .
- Kết luận : 1b – 2d – 3a – 4c – 5e – 6g.
Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu .
- Yêu cầu HS tập kể lại truyện trongnhĩm - Tổ chức cho HS thi kể .
- Nhận xét và cho điểm HS .
3.Củng cố – dặn dị:
Câu chuyện Cây Khế khuyên ta điều gì ? -Nhận xét tiết học .
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- 1 HS đọc thành tiếng . - Thảo luận và làm bài .
-2 HS lên bảng xếp, HS dưới lớp nhận xét.
- Đánh dấu bằng bút chì vào vở .
- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK
- Tập kể trong nhĩm .
- HS trả lời
*************************
Tiết 1 ÂM NHẠC
(Giáo viên chuyên trách dạy)
*********************************** Tiết 2 : TỐN Tiết 2 : TỐN
BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I.Mục tiêu: Giúp HS: I.Mục tiêu: Giúp HS:
-Nhận biét được tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đề-ca-gam, héc-tơ-gam. Quan hệ của đề-ca-gam, héc-tơ-gam và gam với nhau.
-Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng. - Biết thực hiện phép tính với số đo khối lượng. - Hs làm BT 1, 2.
- Gd hs tính cẩn thận, chính xác khi làm bài.
II.Đồ dùng dạy học:
*Gv:Bảng đơn vị đo khối lượng
III.Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị 1.Ổn định:
2.KTBC:
-GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 18, kiểm tra VBT về nhà của một số HS khác.
-GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
3.Bài mới :
a.Giới thiệu bài: Bảng đơn vị đo khối
-3 HS lên bảng làm bài.
- HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn.
lượng.
b.Nội dung:
* Giới thiệu đề-ca-gam, héc-tơ-gam. Đề-ca-gam
-GV giới thiệu : để đo khối lượng các vật nặng hàng chục gam người ta cịn dùng đơn vị đo là đề-ca-gam.
+1 đề-ca-gam cân nặng bằng 10 gam. +Đề-ca-gam viết tắt là dag.
-GV viết lên bảng 10 g =1 dag.
-Hỏi :Mỗi quả cân nặng 1g, hỏi bao nhiêu quả cân như thế thì bằng 1 dag.
Héc-tơ-gam.
-1 hec-tơ-gam cân nặng bằng 10 dag và bằng 100g.
-Hec-tơ-gam viết tắt là hg.
-GV viết lên bảng 1 hg =10 dag =100g. -GV hỏi: mỗi quả cân nặng 1 dag. Hỏi bao nhiêu quả cân cân nặng 1 hg ?
* Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lượng: -GV yêu cầu HS kể tên các đơn vị đo khối lượng đã học .
-Trong các đơn vị trên, những đơn vị nào nhỏ hơn ki-lơ-gam ?
-Những đơn vị nào lớn hơn ki-lơ-gam ? -Bao nhiêu gam thì bằng 1 dag ?
-GV viết vào cột dag : 1 dag = 10 g -Bao nhiêu đề-ca-gam thì bằng 1 hg ? -GV viết vào cột : 1hg = 10 dag.
-GV hỏi tương tự với các đơn vị khác để hồn thành bảng đơn vị đo khối lượng như SGK.
-Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp mấy lần đơn vị nhỏ hơn và liền với nĩ ?
-Mỗi đơn vị đo khối lượng kém mấy lần so với đơn vị lớn hơn và liền kề với nĩ ?
-Cho HS nêu VD.
c/.Luyện tập, thực hành:
Bài 1 :-GV viết lên bảng 7 kg = …… g và
yêu cầu HS cả lớp thực hiện đổi . -GV cho HS đổi đúng , nêu cách làm
-GV cho HS tự làm tiếp các phần cịn lại của bài.
-GV chữa bài , nhận xét và cho điểm .
-HS đọc: 10 gam bằng 1 đề-ca-gam.
-HS đọc. -Cần 10 quả.
-3 HSnêu
-Nhỏ hơn ki-lơ-gam là gam, đề-ca- gam, héc-tơ-gam.
-Lớn hơn kí-lơ-gam là yến, tạ, tấn. -10 g = 1 dag. -10 dag = 1 hg. -Gấp 10 lần . -Kém 10 lần. -HS nêu VD. -2 HS lên bảng làm bài -Cả lớp làm VBT.
Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu
-GV nhắc HS thực hiện phép tính bình thường , sau đĩ ghi tên đơn vị vào kết quả .
4.Củng cố- Dặn dị:
-GV tổng kết giờ học .
-Dăn HS về nhà làm bài tập , chuẩn bị bài tiết sau:Luyện tập. -1 HS lên bảng làm , HS cả lớp làm VBT. . ******************************** Tiết 3 Tiết 4 KỂ CHUYỆN MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH I. Mục tiêu:
- Nghe - kể lại được từng đoạncâu chuyêntheo câu hỏi gợi ý Sgk , kể lnối tiếp được tồn bộ câu chuyện “Một nhà thơ chân chính”
- Hiểu được ý nghĩa của truyện : Ca ngợi nhà thơ chân chính , cĩ khí phách cao đẹp , thà chết trên giàn lửa thiêu , khơng chịu khuất phục cường quyền .
-Gd Hs học tập theo khí phách cao đẹp của nhà thơ.
II. Đồ dùng dạy học:
* Gv:- Tranh minh họa truyện trang 40 , SGK phĩng to .
- Giấy khổ to viết sẵn các câu hỏi , để chỗ trống cho HS trả lời + bút dạ . * Hs: Sgk, vở, vở nháp.
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị 1. KTBC:
- Gọi HS kể lại câu chuyện đã nghe , đã đọc về lịng nhân hậu , tình cảm thương yêu , đùm bọc lẫn nhau .
- Nhận xét , cho điểm HS .
2. Bài mới:
a . Giới thiệu bài
b.GV kể chuyện
-GV kể chuyện lần 1 : Chú ý giọng kể thơng thả , rõ ràng , nhấn giọng những từ ngữ miêu tả sự bạo ngược của nhà vua ... .Vừa kể , vừa chỉ vào tranh minh họa và yêu cầu HS quan sát tranh .
-Yêu cầuHS đọc thầm các câu hỏi ở bài 1 -GV kể lần 2 .