I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
2.Kỹ năng: Bước đầu tập suy luận
- Rèn luyện tính cẩn thận trong tính tốn
II .TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định tổ chức:... 2. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu tiên đề Ơclít và tính chất
- Cho a và M , M ∉ a, vẽ d đi qua M và d //a. 3.Chuẩn bị
• Giáo viên:
- Giáo án, SGK, SGV
• Học sinh:
- Làm bài tập về nhà, xem trước bài mới
- SGK, SBT4.Giảng bài mới: 4.Giảng bài mới:
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY( Phương pháp )
1. Quan hệ giữa tính vuơng gĩc với tính song song.
Tính chất 1:
Hai dường thẳng phân biệt cùng vuơng gĩc với một đường thẳng thứ 3 thì chúng song song với nhau. Tính chất 2: HS suy nghĩ và trả lời. c ⊥ a, c ⊥ b Học sinh nhận xét qua ? 1 và rút ra kết luận.
GV cho học sinh hình minh học của SGK. Xem ?1. hình 27 SGK/ 96 a. ? b. ? a b c Tuần: Tiết: 10 Lớp: 7 Ngày soạn: / /20 Ngày dạy: / /20
Một đường thẳng vuơng gĩc với một trong hai đường thẳng song song thì nĩ cũng vuơng gĩc với đường thẳng kia.
II) Ba đường thẳng song song:
Hai đường thẳng phân biệt cùng song song với một đường thẳng thứ ba thì chúng song song với nhau.
GT a//b; c//b KL a//c HS hoạt động nhĩm. ?2 b) Vì d//d’ và a⊥d => a⊥d’ (1) Vì d//d’ và a⊥d => a⊥d’’ (2) Từ (1) và (2) => d’//d’’ vì cùng ⊥ a. -Chúng // với nhau.
-Chứng minh hai gĩc sole trong (đồng vị) bằng nhau; cùng ⊥ với đường thẳng thứ ba. GV cho HS hoạt động nhĩm làm ? 2 trong 7 phút: Cho d’//d và d’’//d. a) Dự đốn xem d’ và d’’ cĩ song song với nhau khơng?
b) vẽ a ⊥ d rồi trả lời: a⊥d’? Vì sao?
a⊥d’’? Vì sao? d’//d’’? Vì sao?
GV: Hai đường thẳng phân biệt cùng // đường thẳng thứ ba thì sao?
GV: Muốn chứng minh hai đường thẳng // ta cĩ các cách nào?
Tính chất:
Hai đường thẳng phân biệt cùng song song với một đường thẳng thứ b thì chúng song asong với nhau.
5. Củng cố:
Bài 40 SGK/97: Điền vào chỗ trống:
Nếu a⊥c và b⊥c thì a// b. Nếu a// b và c⊥a thì c⊥b.
Bài 41 SGK/97: Điền vào chỗ trống:
Nếu a// b và a//c thì b//c.
Bài 32 SBT/79:
a) Dùng êke vẽ hai đường thẳng a, b cùng ⊥ với đường thẳng c.
b) Tại sao a//b.
c) Vẽ d cắt a, b tại C, D. Đánh số các gĩc đỉnh C, đỉnh D rồi viết tên các cặp gĩc bằng nhau. Bài 32 SBT/79: Giải: b) Vì a⊥c và b⊥c => a//b c) Các cặp gĩc bằng nhau:) C4 = D) 4; C) 3 = D) 3 ) C1 = D) 1; C) 2 = D) 2 ) C4 = D) 2; C) 3 = D) 1 (sl trong) a b c (Đồng vị)
-GV gọi 1 HS lên vẽ câu b.
-GV gọi HS nhắc lại các dấu hiệu để chứng minh hai đường thẳng song song.
-Đối với bài này ta áp dụng dấu hiệu nào?
-GV gọi HS nhắc lại tính chất của hai đường thẳng song song.
-HS nhắc lại. -Cùng ⊥ với một đường thẳng thứ ba. -HS nhắc lại. 6. Dặn dị: Bài tập về nhà 42 trang 98
Chuẩn bị bài LUYỆN TẬP
* RÚT KINH NGHIỆM
. . . . . . .
LUYỆN TẬP
I . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: