1.Kiểm tra sĩ số: (1’)
Ngày giảng : 24/12/2009- Lớp 8A : /36 –Vắng :……… Ngày giảng : 24/12/2009- Lớp 8B : /40 –Vắng :……… Ngày giảng : 24/12/2009- Lớp 8C : /40 –Vắng :………
2.Kiểm tra bài cũ: (khụng) 3.Bài mới:
Hoạt động 1: Tỡm hiểu phần lớ thuyết.
(18’)
GV: Chuyển động cơ học là gỡ?
HS: Khi vị trớ vật thay đổi so với vật mốc. GV: Hĩy nờu một số chuyển động thường gặp
HS: Trả lời
GV: Hĩy lấy VD về chuyển động đều và khụng đều?
HS: Lấy vớ dụ
GV: Khi nào cú lực ma sỏt trượt? lặn? nghỉ? HS: Trả lời GV: Hĩy nờu một số VD về lực ma sỏt? HS: Lấy VD GV: Áp suất là gỡ? Cụng thức tớnh, đơn vị? HS: Trả lời
GV: Hĩy viết cụng thức tớnh ỏp suất chất lỏng
HS: P = d.h
GV: Hĩy viết cụng thức tớnh lực đẩy Ácsimột.
HS: FA = d.v
GV: Khi vật nổi thỡ FA như thế nào với trọng lực của vật?
HS: Bằng nhau
GV: Khi nào cú cụng cơ học? Viết cụng thức tớnh?
HS: Thực hiện
GV: Hĩy phỏt biểu định luật về cụng? HS: Nờu định luật
Hoạt động 2: Tỡm hiểu bước vận dụng:
(12’)
GV: Cho hs thảo luận 5 phỳt cỏc cõu hỏi ở phần vận dụng trang 63 sgk
HS: Thực hiện
GV: Em nào hĩy giải cõu 1 sgk? HS: cõu B đỳng
GV: Em nào giải được cõu 2? HS: cõu D đỳng.
A. Lớ thuyết
1.Chuyển động cơ học là gỡ?
2. Hĩy nờu một số chuyển động thường gặp?
3. Hĩy viết cụng thức tớnh vận tốc? đơn vị?
4. Hĩy nờu VD về chuyển động đều? khụng đều?
5. Khi nào cú lực ma sỏt trượt? nghỉ? lặn? 6. Nờu một số VD về lực ma sỏt?
7. Áp suất là gỡ? Cụng suất tớnh 8. Cụng thức tớnh ỏp suất chất lỏng
9. Lực đẩy Ácsimột là gỡ?
10. Khi nào cú cụng cơ học?
11. Phỏt biểu định luật cụng. B/ Vận dụng: Bài 1: Vận tốc đoạn một là: V1 = 1 1 t s = 10025 = 4 m/s Vận tốc đoạn 2 là: V2 = 2 2 t s = 5020 = 2,5 m/s Vận tốc cả quĩng đường
GV: Em nào giải C3 HS: Thực hiện
GV: tương tự hướng dẫn hs giải cỏc BTở phần BT trang 65 sgk HS: Lắng nghe và lờn bảng thực hiện V = 2 1 2 1 t t s s + + = 10025++2050 = 15045 = 3,3 m/s 4.Củng cố : (8’) -Làm bài 2 (sgk-T.65) Cho biết : m = 45 kg s = 150 cm2 =0,015 m a, P2c = ? b, P1c = ? và hướng dẫn tự học
Hệ thống lại kiến thức vừa ụn
HỌC Kè II Ngày soạn: 13/01/2010 Tiết 19 Bài 15 CễNG SUẤT I/ MỤC TIấU: 1.Kiến thức:
- Hiểu được cụng suất là cụng thực hiện được trong một giõy là đại lượng đặc trưng cho khả năng thực hiện cụng nhanh hay chậm của con người.
2Viết được cụng thức tớnh cụng suất.
2.Kĩ năng:
- Biết phõn tớch hỡnh 15.1 sgk và vận dụng cụng thức để giải cỏc bài tập.
3.Thỏi độ: Trung thực, tập trung trong học tập. II/ CHUẨN BỊ :
- Giỏo viờn: Tranh vẽ hỡnh 15.1 sgk - Học sinh: Nghiờn cứu kĩ sgk
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:1.Kiểm tra sĩ số: (1’) 1.Kiểm tra sĩ số: (1’)
Ngày giảng : 14/01/2010- Lớp 8A : /35- Vắng :... Ngày giảng : 14/01/2010- Lớp 8B : /40- Vắng :... Ngày giảng : 14/01/2010- Lớp 8C : /37- Vắng :...
HS: Hĩy phỏt biểu định luật về cụng ? Làm BT 14.2 SBT?
3.Bài mới:
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung
*Hoạt động 1: Tỡm hiểu ai làm việc khỏe hơn (15’) GV: (ĐVĐ). Hai người cựng kộo một thựng hàng từ dưới đất lờn, người thứ nhất kộo nhanh hơn người thứ hai. Như vậy người nào làm việc cú cụng suất lớn hơn.
HS: Đọc phần giới thiệu ở sgk HS: Thực hiện
GV: Như vậy ai làm việc nhanh hơn HS: Trả lời
GV:Hĩy tớnh cụng thực hiện của anh An và anh Dũng?
GV: Vậy ai thực hiện cụng lớn hơn? HS: A. Dũng
GV: Cho hs thảo luận C2
Sau đú gọi 1 hs đứng lờn trả lời. HS: Phương ỏn C và d là đỳng nhất
GV: Em hĩy tỡm những từ để điền vào chỗ trống C3?
HS: (1) Dũng ; (2) Trong cựng một giõy Dũng thực hiện cụng lớn hơn.
GV: Giảng cho hs hiểu cứ 1J như vậy thỡ phải thực hiện cụng trong một khoảng thời gian là bao nhiờu.
*Hoạt động 2: Tỡm hiểu cụng suất (7’) GV: Cho hs đọc phần “giới thiệu” sgk HS: Thực hiện
GV: Như vậy cụng suất là gỡ?
HS: Là cụng thực hiện trong một đơn vị thời gian.
GV: Hĩy viết cụng thức tớnh cụng suất? HS: P = At
GV: Hĩy cho biết đơn vị của cụng suất? HS: Jun/giõy hay Oỏt (W)
GV: Ngồi đơn vị oỏt ra cũn cú đơn vị KW, MW.