- Ôn tập tiết 5.
2. Bài cũ: Lập chương trình hành động (tuần 20) Giáo viên kiểm tra 1 – 2 học sinh khá giỏi đọc
lại bản chương trình hành động em đã lập (viết vào vở).
3. Giới thiệu bài mới:
Trong tiết học này, các em tiếp tục luyện tập lập chương trình hành động cho một hoạt động tập thể. Đó là hoạt động góp phần giữ gìn cuộc sống trật tự, an ninh.
Lập chương trình hành động (tt).
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện tập. - Mục tiêu: Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
- Giáo viên nhắc học sinh lưu ý: Đây là một hoạt động cho BCH Liên Đội của trường tổ chức. Em hãy tưởng tượng em là một lớp trưởng hoặc một chi đội trưởng và chọn hoạt động em đã biết, đã tham gia hoặc có thể tưởng tượng cho 1 hoạt động em chưa từng tham gia.
- Yêu cầu học sinh nêu tên hoạt động em chọn. - Gọi học sinh đọc to phần gợi ý.
Hoạt động 2: Luyện tập.
Mục tiêu: làm bài tập đúng
- Giáo viên phát bút cho 4 – 5 học sinh lập những chương trình hoạt động khác nhau lên bảng. - Giáo viên nhận xét, sửa chữa cho học sinh.
- Hát
- Học sinh đọc đề bài, cả lớp đọc thầm.
- Các em suy nghĩ, lựa chọn một trong 5 hành động đề bài đã nêu.
- Giáo viên gọi học sinh đọc lại CTHĐ của mình. - Giáo viên nhận xét, chấm điểm.
∗ Mẫu CTHĐ: Tổ chức tuần hành tuyên truyền về an toàn giao thông ngày 18/3 (lớp 51)
Hoạt động 3: Củng cố.
- Giáo viên nhận xét hoạt động khả thi.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Yêu cầu học sinh về nhà hoàn chỉnh lại CTHĐ viết vào vở.
- Nhận xét tiết học.
động em chọn.
- 1 học sinh đọc phần gợi ý, cả lớp đọc thơ. - Học sinh cả lớp làm vào vở, 4 – 5 em làm bài
trên giấy xong rồi dán lên bảng lớp và trình bày kết quả.
- Cả lớp nhận xét bổ sung hoàn chỉnh bài của bạn.
- Từng học sinh tự sửa chữa bản chương trình hoạt động của mình.
- 4 – 5 em học sinh xung phong đọc chương trình hoạt động sau khi đã sửa hoàn chỉnh. Cả lớp bình chọn người lập bảng CTHĐ tốt nhất. - Lớp bình chọn chương trình. RÚT KINH NGHIỆM ... ... ... TẬP LÀM VĂN