C/ Đáp án và biểu điểm
đời sống vật chất và tinh thần củ ac dân văn lang
3.Bài mới. * Giới thiệu bài
* Tiến trình tổ chức hoạt động
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt
*Mục tiêu:Giúp cho học sinh hiểu đợc sự phát triển phong phú của các ngành nghề thời kì dựng nớc Văn Lang: đó là nghề nông nghiệp và nghề thủ công nghiệp
I. Tìm hiểu tình hình nông nghiệp và các nghề thủ công
Cho học sinh đọc mục 1 và quan sát công cụ lao động H33.
Hoạt động 1: Hoạt động cả lớp - Học sinh đọc và quan sát Ngời Lạc Việt lúc đó đã biết
trồng lúa nớc và lúa nơng. ? C dân Văn Lang xới đát và gieo cấy bằng công cụ gì.? Có tiến bộ gì so với trớc.
- Công cụ xới đất là những lỡi cày đồng → nền nộng nghiệp nớc ta chuyển từ giai đoạn dùng quốc sang dùng cày
a. Nông nghiệp
- Biết trồng trọt, chăn nuôi.
+ Trồng lúa
+ Chăn nuôi gia súc, tằm
→ Bớc tiến dài trong lao động và sản xuất của c dân Văn Lang biết làm gì? Trồng cấy gì? Chăn nuôi con gì?
- Trồng trọt chăn nuôi, trồng lúa là chính ngoài ra còn trồng bầu bí, rau đậu, chăn nuôi gia súc, chăn tằm
→ Với công cụ bằng đồng nhề nông có những bớc tiến mới → cuộc sống ổn định hơn ít phụ thuộc vào thiên nhiên hơn
b. Thủ công nghiệp. - Làm gốm
- Luyện kim phát triển, chuyên môn hoá, bắt đầu biết rèn
………… … ………….. ………. …………... ( Bộ) ………….... Lạc hầu – Lạc tớng ……… ( Bộ)
sắt ?C dân Văn Lang biết làm
những nghề thủ công gì - Làm gốm, dệt vải, xây nhàđóng thuyền ?Quan sát hình 36.37.38 em
thấy nghề thủ công nào phát triển nhất
- Nghề luyện kim phát triển.
?Kinh tế luyện kim phát tiển nh thế nào ?
-Thể hiện qua việc đúc vũ khí cày, trống đồng, thạp đồng Bắt đầu biết rèn sắt
→ Trống đồng là vật tiêu biểu cho nền văn minh Văn Lang. Kĩ thuật luyện kim đã đạt đến trình độ điêu luyện. Nó là hiện vật tiêu biểu cho trí tuệ, tài năng ,óc thẩm mĩ của ngời thợ thủ công
- Sự phát triển của nghề luyện kim, cuộc sống định c ổn định hôn.
?Việc tìm thấy trống đồng nhiều nơi trên đất nớc ta và ở nớc ngoài chứng tỏ điều gì?
*Mục tiêu: Giúp cho học sinh nắm đợc những nét cơ bản về đời sống vật chất của c dân Văn Lang biểu hiện cụ thể ở việc đi lại, ăn, ở, làm nhà.
2.Đời sống vật chất của c dân Văn Lang ?Đời sống vật chất thiết yếu
của con ngời là gì? *Hoạt động 1: Thảo luậnnhóm ?C dân Văn Lang ăn mặc ở
nh thế nào?
( Chia 3 nhóm tìm hiểu SGK và cử đại diện báo cáo )
- Ăn: cơm nếp, cơm tẻ, rau cà, cá thịt. Đã biết dùng muôi, mâm, bát. Biết dùng gia vị - ở nhà sàn, mác cong hình thuyền làm bằng tre, gỗ, nứa lá - Mặc : Nam đóng khố mình trần, chân đất. Nữ mặc váy, áo xẻ giữa có yếm che ngực . Thích đeo trang sức
- Ăn mặc - Mặc - ở.. -Đi lại
?Tại sao ở nhà sàn? Phơng
tiện chủ yếu bằng thuyền ? - Đi lại bằng thuyền
*Mục tiêu: Giúp cho học sinh hiểu đợc đời sống tinh thần của c dân Văn Lang. HS thấy đợc rằng đời sống tinh thần là phản ánh của đời sống vật chất
3 .Đời sống tinh thần - Tổ chức lễ hội vui chơi
- Tín ngỡng
? Xã hội Văn Lang chia mấy tầng lớp , địa vị các tầng lớp trong xã hội? Sau những ngày lao động mệt nhọc c dân Văn Lang làm gì ?
- Vua quan : có thực lực, giàu có
- Nông dân tự do
- Nô tì -Tổ chức lễ hội vui chơi ? Nhạc cụ điển hình? - Trống đồng, chiêng, kèn ? Quan sát hình 38 em thấy
gì về đời sống vật chất và tinh thần của c dân Văn Lang.
- Cách ăn mặc, múa hát, chống giặc ngoại xâm
? Nời Văn Lang có phong tục
gì? - Thờ cúng lực lợng tự nhiên,chôn cất ngời chết → Đời sống vật chất và tinh
thần hoà quyện tạo nên tổ chức cộng đồng sâu sắc
E: Củng cố và hớng dẫn về nhà -HS làm bài tập trắc nghiệm
Bài tập : Quan sát mặt trống đồng (hình vẽ phóng to ) nhận xét về đời sống vật chất và tinh thần của ngời Việt Cổ
Hớng dẫn về nhà : Học bài
Tuần 16
Tiết 16
Ngày soạn: 16/12/2006 Ngày giảng: 18/12/2006
A/ Mục tiêu bài dạy:
1.Kiến thức: Học sinh thấy đợc tinh thần bảo vệ đất nớc của nhân dân ta ngay từ buổi đầu dựng nớc
2. T. tởng: Học sinh hiểu đợc bớc tiến mới trong xây dựng đất nớc trong thời An D- ơng Vơng giáo dục lòng yêu nớc và ý thức cảnh giác đối với kẻ thù
3.Kĩ năng: Bồi dỡng kĩ năng nhận sét, so sánh, bớc đầu tìm hiểu về bài học lịch sử