I. Mục tiêu
1Kiến thức:
- Giúp HS củng cố về:Đo độ dài vời đơn vị cm. Quan hệ giữa dm và cm
2Kỹ năng:
- Tập đo độ dài theo đơn vị cm, dm. Vẽ đoạn thẳng cĩ độ dài cho trước.
3Thái độ:
- Giáo dục HS tính cận thận.
II. Chuẩn bị
- GV: Thước thẳng cĩ chia rõ các vạch theo cm, dm.
- HS:Vở, bảng con.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’)
Gọi 1 HS đọc các số đo trên bảng: 2dm, 3dm, 40cm
- Gọi 1 HS viết các số đo : 5dm, 7dm, 1dm.
H : 40cm bằng bao nhiêu dm?( 40 xăngtimet bằng 4 đeximet)
- GV nhận xét
3. Bài mới
Giới thiệu: (1’)
- GV giới thiệu ngắn gọn tên bài rồi ghi đầu bài lên bảng
Hoạt động 1: Thực hành
Củng cố về:Đo độ dài vời đơn vị cm. Quan hệ giữa dm và cm c hành ( 28’) - - Hát - HS đọc các số đo: - HS viết - HS trả lời - Nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe
Bài Soạn mơn Tốn 2 Giáo viên: Nguyễn Quan Vũ Quan Vũ
Cá nhân
Bài 1:VBT (Thước cĩ chia vạch dm, cm.)
- GV yêu cầu HS lấy thước kẻ và dùng phấn vạch vào điểm cĩ độ dài 1 dm trên thước
- Cả lớp chỉ vào vạch vừa vạch được đọc to: 1 đêximet. 1 dm = ? cm ; 10 cm = ?dm
- GV yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng AB dài 1 dm vào bảng con
GV yêu cầu HS nêu cách vẽ đoạn thẳng AB cĩ độ dài 1 dm
Bài 2:Thực hiện trên thướt.
- Yêu cầu HS tìm trên thước vạch chỉ 2 dm và dùng phấn đánh dấu
- GV hỏi: 2 đêximet bằng bao nhiêu xăngtimet? (Yêu cầu HS nhìn lên thước và trả lời)
Bài 3: vở ơ li
Điền số thích hợp vào chỗ chấm.
8 dm = ……cm 9 dm= ……..cm 5 dm = …..cm 4 dm= …..cm 30cm = …..dm 80 cm = …..dm
- Gọi HS chữa bài sau đĩ nhận xét và ghi điểm. Bài 4:
- GV cho HS thực hành đo chiều dài của cạnh bàn, cạnh ghế, quyển vở…
4. Củng cố – Dặn dị(2’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn dị HS ơn lại bài và chuẩn bị bài sau.
- HS vẽ, đọc
- HS vẽ sau đĩ đổi bảng để kiểm tra bài của nhau.
-HS nêu
- Thực hiện - Trả lời
- HS thao tác, 2 HS ngồi cạnh nhau kiểm tra cho nhau. - HS làm bài vào Vở ơ li - HS chữabài - Lắng nghe - HS thực hiện - HS lắng nghe - Ghi nhớ. MƠN: TỐN+2