III- Hoạt động dạy-học:
GV HS A Kiểm tra bài cũ :
A- Kiểm tra bài cũ :
? Nêu ý nghĩa của sự thành lập Đảng -GV nhận xét
B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài: 2- Hoạt động 1:
- GV trình bày kết hợp với bản đồ ĐCSVN sau khi ra đời đã lãnh đạo một
HS trả lời Nhận xét
phong trào đấu tranh cách mạng mạnh mẽ ,nổ ra cả nớc 1930
- 1931 Nghệ tĩnh là nơi phong trào nổi lên mạnh nhất, mà đỉnh cao là Xô Viết – Nghệ Tĩnh
3- Hoạt động 2: Tìm hiểu cuộc biểu tình 12-9-1930
- Yêu cầu học sinh đọc SGK
- GV nhấn mạnh : 12-9 là ngày kỉ niệm Xô Viết Nghệ Tĩnh
- GV nhắc lại những sự kiện tiếp theo trong năm 1930
4- Hoạt động 3: Tìm hiểu những diễn biến trong thôn xã .
- GV nêu câu hỏi
? Trong thời kì 1930-1931 ở các thôn xã Nghệ Tĩnh đã diễn ra điều gì ?
GV trình bày.
Bọn phong kiến,đế quốc hoảng sợ,đàn áp phong trào Xô Viết- Nghệ Tĩnh hết sức dã man – Chúng điều thêm binh lính về đóng đồn bốt ,triệt hạ làng xóm .Hàng ngày Đảng viên ĐCS và chiến sĩ yêu nớc bị tù đầy bị giết. 5, Củng cố-dặn dò :
- GV nhận xét giờ học
- Về nhà học baì ,tìm hiểu tiếp Xô Viết Nghệ Tĩnh
- Chuẩn bị B9- Hà Nội vùng đứng lên.
-HS đọc SGK và trình bày cuộc biểu tình 12-9-1930
HS đọc SGK ,ghi bảng vào phiếu học tập .
Trình bày trớc lớp
-Không hề xẩy ra lu manh ,trộm cớp, bãi bỏ ma chay,đình đám,phong tục lạc hậu,rợu chè,cờ bạc....Đời sống tng bừng phấn khởi
Đến 1931,phong trào lắng xuống - HS trình bày những hiểu biết về Xô Viết Nghệ Tĩnh --- Thứ t ngày 28 tháng 10 năm 2009 T p ậ đọc Tiết 16 : Trớc cổng trời I.Yờu c uầ : 1. Đọc trụi ch y, l u loỏt b i th .ả ư à ơ Bi t ế đọc di n c m th hi n ni m xỳc ễ ả ể ệ ề động c a tỏc gi trủ ả ướ ẻ đẹc v p v a hoang s , th m ng, v a m cỳng, thõn thừ ơ ơ ộ ừ ấ ương c a b c tranh vựng cao.ủ ứ
2. Hi u n i dung b i th : Ca ng i v ể ộ à ơ ợ ẻ đẹ ủp c a cu c s ng trờn mi n nỳi ộ ố ề
cao – n i cú thiờn nhiờn th m ng, khoỏng ơ ơ ộ đạt , trong l nh cựng nh ng con à ữ
người ch u thị ương, ch u khú, h ng say lao ị ă động l m à đẹp cho quờ hương. 3. Thu c lũng m t s cõu th .ộ ộ ố ơ
II.Đồ dựng d y h cạ ọ :
- Tranh minh ho b i ạ à đọc trong SGK.
- Tranh nh s u t m ả ư ầ đượ ềc v khung c nh thiờn nhiờn v cu c s ngả à ộ ố
c a ngủ ười vựng cao (n u cú). ế
III.Cỏc ho t ạ động d y, h cạ ọ :
GV HS
A.Ki m tra b i c :ể à ũ
-GV g i 2 HS ọ đọ ạ àc l i b i Kỡ di u ệ
r ng xanh v tr l i cỏc cõu h i trongừ à ả ờ ỏ
b i h c.à ọ -GV nh n xột, ghi i m.ậ đ ể B.B i m ià ớ : 1.Gi i thi u b iớ ệ à : 2.Ho t ạ động 1: Luy n ệ đọc .-GV chia b i th nh 3 o n.à à đ ạ + o n 1: 4 dũng Đ ạ đầu. + o n 2: ti p theo Đ ạ ế đến Rỏng chi uề nh h i khúi ư ơ + o n 3: Ph n cũn l iĐ ạ ầ ạ -Hướng d n HS ẫ đọc k t h p gi i ế ợ ả ngh a t .ĩ ừ -GV đọc di n c m to n b i.ễ ả à à 3.Ho t ạ động 2: Tỡm hi u b i.ể à -GV yờu c u HS ầ đọ ừc t ng o n v đ ạ à
tr l i cõu h i theo o n trong ả ờ ỏ đ ạ
SGK/81
? Vỡ sao a di m t trong b i th đị ể ả à ơ
c g i l
đượ ọ à “c ng tr iổ ờ ”
? Em hóy t l i v ả ạ ẻ đẹ ủp c a b c tranh ứ
thiờn nhiờn trong b i th !à ơ
? Trong nh ng c nh v t ữ ả ậ được miờu t em thớch nh t c nh v t n o?Vỡ ả ấ ả ậ à sao? ? i u gỡ ó khi n c nh r ng sĐ ề đ ế ả ừ ương giỏ y nh m lờn?ấ ư ấ -GV ch t ý, rỳt ra ý ngh a b i th .ố ĩ à ơ 4.Ho t ạ động 3: Luy n ệ đọc di n c mễ ả -GV treo b ng ph , hả ụ ướng d n HS ẫ -2 HS đọc b i.à -HS nh c l i ắ ạ đề. -G i 1 HS khỏ ọ đọc to n b ià à -HS luy n ệ đọc n i ti p t ng o n.(3 ố ế ừ đ ạ nhúm) -HS luy n ệ đọc theo c p. ặ -1 HS đọ ả àc c b i. -Vỡ ú l 1 ốo cao gi a 2 vỏch ỏ ;tđ à đ ữ đ ừ nh ốo cú th nhỡn th y c m t đỉ đ ể ấ ả ộ
kho ng tr i l ra,cú mõy bay ,cú giú ả ờ ộ
tho ng ,t o c m giỏc nh l cú c ng ả ạ ả ư à ổ i lờn tr i . để đ ờ - HS đọ ước l t cỏc cõu th kh 2,3 ơ ở ổ v tr l i theo ý hi u c a mỡnh.à ả ờ ể ủ - HS t tr l i ự ả ờ - HS t tr l i ự ả ờ -2 HS nh c l i ý ngh aắ ạ ĩ -HS theo dừi. -C l p luy n ả ớ ệ đọc. -HS thi đọc.
c.
đọ
-Cho c l p ả ớ đọc thu c lũng b i thộ à ơ
-T ch c cho HS thi ổ ứ đọc thu c lũng.ộ
-GV v HS nh n xột.à ậ 5.C ng c , d n dũủ ố ặ : -GV nh n xột ti t h c.ậ ế ọ -Khen ng i nh ng HS ho t ợ ữ ạ động t t.ố -Yờu c u HS v nh ti p t c h c ầ ề à ế ụ ọ thu c lũng b i th .ộ à ơ --- Toán Tiết 38: Luyện tập I - Mục đích yêu cầu:
• Giúp HS củng cố về so sánh 2 số thập phân, sắp xếp các số thập phân theo thứ tự đã xác định.
• Làm quen một số đặc điểm về thứ tự của các số thập phân
II - Đồ dùng dạy học:
GV: Bài soạn, bảng phụ
III- Hoạt động dạy - học: