- Một cô gái thiếu nghị lực
a/ bố cục:3 phần
? Truyện kể về việc gì ?
? Ngời kể chuyện ở ngôi thứ mấy?
Kể về buổi sinh nhật .
Ngôi kể thứ nhất số ít : '' tôi '' . b/Sự việc chính-Ngôi kể
? Câu chuyện xảy ra với ai . Có những nhân vật nào . Ai là nhân vật chính .
Tính cách của mỗi nhân vật?
- Sự việc xoay quanh nhân vật chính là Trang . Ngoài ra còn có các nhân vật : Trinh , Thanh và các bạn khác . - Tính cách : + Trang : hồn nhiên , sốt ruột . + Trinh : kín đáo , đằm thắm , chân thành . + Thanh : hồn nhiên . -Nhân vật:
? Câu chuyện diễn ra nh thế
? Điều gì đã tạo nên sự bất ngờ của câu chuyện ?
giành cho Trang .
- Trang cảm động về món qùa mà Trinh giành cho .
Từ chỗ hiểu lầm , rồi vỡ lẽ , đến một tấm lòng thơm thảo , thể hiện qua món qùa sinh nhật đầy ý nghĩa .
? Các yếu tố miêu tả và biểu cảm đợc kết hợp sử dụng ở những chỗ nào trong văn bản ?
Tác dụng của những yếu tố này
- Miêu tả : Suốt buổi sáng , nhà tôi .... bao nhiêu thứ bày la liệt trên bàn .
- Tự sự : Nhân kỉ niệm ngày sinh ....
- Biểu cảm : Vui thì vui thật , nhng vẫn cứ bồn ... kia mà . bộc lộ tình cảm bạn bè chân thành và sâu sắc giúp ngời đọc hiểu đợc .
Miêu tả giúp ngời đọc có thể hình dung đợc không và cảm nhận đợc tình bạn thắm thiết giữa Trang và Trinh .
G yêu cầu h/s thảo luận để rút ra cấu tạo chung của dàn ý của bài văn tự sự kết hợp với văn miêu tả và biểu cảm .
Gọi h/s đọc ghi nhớ .
Hs thảo luận .
- MB : Giới thiệu sự việc , nhân vật , tình huống xảy ra câu chuyện .
- TB : Kể diễn biến câu chuyện theo một trình tự nhất định ( kết hợp miêu tả - biểu cảm ) . - KB : Nêu bố cục và cảm nghĩ của ngời trong cuộc .
Hs đọc ghi nhớ . 2. Dàn ý của một bài văn tự sự . - MB - TB - KB *ghi nhớ
Hoạt động 3 II. Luyện tập .
Bài tập 1 . Hớng dẫn h/s luyện tập .
? Yêu cầu h/s làm thảo luận theo nhóm ?
Xem lại văn bản : '' Cô bé bán
Hoạt động theo nhóm : Cử đại diện nhóm trình bày . a. MB .
diêm
G : Kết hợp sử dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm . Đặc biệt là cảnh mộng tởng sau mỗi lần quẹt diêm đợc miêu tả rát sinh động và những suy nghĩ của nhân vật .
bé bán diêm - nhân vật chính của truyện . b. TB .
* Truyện kể theo trình tự thời gian , theo thứ tự các lần quẹt diêm .
- Em bé không dám về nhà vì sợ bố mắng , vì không bán đợc diêm . Em tìm một góc tờng tanh rét nhng toàn thân em vẫn lạnh giá , em quẹt diêm để sởi ấm . + Que diêm thứ nhất : em tởng tợng nh mình đang ngồi trớc lò sởi ấm áp , dễ chịu .
+ Que diêm thứ hai : em mơ thấy một bàn ăn thịnh soạn .
+ Que diêm thứ ba : em mơ thấy một cây thông Nô- en lộng lẫy với hàng ngàn ngọn nến sáng rực .
+ Que diêm thứ t : em nhìn thấy bà đang mỉm cời với em và em đã cùng bà bay lên trờ , về chầu thợng đế . c. KB .
Em bé bán diêm đã chết vì giá lạnh trong đêm giao thừa . Ngời qua đờng không ai biết đợc điều kì diệu mà em đã thấy , nhất là lúc em ùng bà bay lên đón niềm vui đầu năm
? G đọc yêu cầu bài tập 2 ? H-
ớng dẫn h/s làm . Bài tập 2 . Lập
dàn ý với đề bài : '' Hãy kể về một kỉ niệm với ngời bạn tuổi thơ ''
- MB : Ngời bạn của em là ai? Kỉ niệm khiến em xúc động là ai kỉ niệm gì ? ( Nêu khái quát)
- TB :
+ Kể về kỉ niệm ấy .
- Xảy ra ở đâu , lúc nào , với ai?
- Chuyện xảy ra ntn ? ( Mở đầu, diễn biến , kết qủa ) .
- Điều gì khiến em xúc động ? Xúc động ntn ? ( Miêu tả các biểu hiện của sự xúc động ) .
- KB : Nêu cảm nghĩ về kỉ niệm đó .
Hoạt động 4 4/Củng cố:
? So sánh với dàn ý bài văn tự sự đã học ở lớp 6 có điểm gì giống nhau và có gì là khác ?
- Giống : MB, TB , Kb đều nêu những nội dung cụ thể nh dàn ý của bài văn tự sự kết hợp miêu tả và biểu cảm .
5 . H ớng dẫn về nhà .
- Lập dàn ý cho văn bản : '' Lão Hạc '' của Nam Cao . - Ôn tập văn tự sự kết hợp miêu tả , biểu cảm .
- Chuẩn bị bài viết số 2 :
************************************************************** *