1. Hạt nhân mang điện tích dương.
2. Hạt êlectrơn mang điện tích âm chuyển động xung quanh hạt nhân. động xung quanh hạt nhân.
3. Nguyên tử trung hịa về điện. Tổng điện tích âm của các êlectrơn trong nguyên tử tích âm của các êlectrơn trong nguyên tử cĩ trị số tuyệt đối bằng điện tích dương của hạt nhân nguyên tử đĩ.
4. Êlectrơn cĩ thể dịch chuyển từ nguyên tử này sang nguyên tử khác, từ vật này tử này sang nguyên tử khác, từ vật này
sang vật khác.
5. Vận dụng, củng cố và giao nhiệm vụ về nhà: (6 phút)
Trợ giúp của GV Hoạt động của HS Kiến thức trọng tâm
Yêu cầu HS tự đọc các câu hỏi phần vận dụng. Thảo luận nhĩm để trả lời.
Tổng kết và củng cố: - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ. - ? Cĩ mất loại điện tích? Cấu tạo nguyên tử? Vật nhiễm điện âm khi nào, nhiễm điện dương khi nào?
Làm tất cả BT trong SBT
Thảo luận nhĩm.
Trả lời các câu hỏi.
III – Vận dụng:C2: Cĩ. (+) ở hạt nhân, (-) C2: Cĩ. (+) ở hạt nhân, (-) ở e-. C3: Vì các vật trung hịa về điện. C4: Nhận: thước nhựa (-). Mất: mảnh vải (+). Bài 19
DÒNG ĐIỆN – NGUỜN ĐIỆN
I – Mục tiêu:1) Kiến thức: 1) Kiến thức:
- Mô tả 1 thí ngiệm tạo dòng điện, nhận biết có dòng điện ( bóng đèn bút thử điện sáng, đèn pin sáng , quạt điện quay) và nêu được dòng điện là dòng các điện tích dịch chuyển có hướng .
- Nêu được tác dụng chung của các nguồn điện là tạo ra dòng điện và nhận biết các nguồn điện thường dùng với hai cực chung ( cực dương và cực âm của pin hay acquy) - Mắc và kiểm tra để đảm bảo một mạch điện kín gồm pin, bóng đèn pin, công tắc và dây nối hoạt động, đèn sáng .
2) Kĩ năng: Biết làm thí nghiệm
3) Thái độ: Có ý thức thực hiện an toàn khi sử dụng điện.
II – Chuẩn bị:
- Một số nguồn điện thường dùng. - Mỗi nhĩm HS:
+ 1 nguồn điện (2 pin). + 1 bĩng đèn pin. + 1 cơng tắc (khĩa K). + Dây nối cĩ vỏ các điện.
1. Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ: (5 phút)
- Cĩ mấy loại điện tích? Nêu sự tương tác giữa các điện tích. - Nêu cấu tạo nguyên tử?
- Thế nào là vật mang điện âm, vật mang điện dương? - Giải BT 18.2.
2. Tổ chức tình huống học tập: (1 phút)
GV nêu vấn đề: Cĩ điện thật là cĩ ích và thuận tiện. Các thiết bị trong nhà hiện nay dùng điện rất nhiều: đèn, quạt, nồi cơm điện, tivi… Tất cả các thiết bị này chỉ hoạt động được khi cĩ dịng điện chạy quay chúng. Vậy, dịng điện là gì? Bài học hơm nay sẽ giúp chúng ta trả lời câu hỏi này.
3. Tìm hiểu sự tương tự giữa dịng điện và dịng nước: (12 phút)
Trợ giúp của GV Hoạt động của HS Kiến thức trọng tâm
Yêu cầu HS quan sát hình vẽ 19.1, đối chiếu một bên là dịng điện, một bên là dịng nước để xem các bộ phận cĩ vai trị tương tự như nhau.
Yêu cầu HS trả lời C1 và C2. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Thơng báo kết luận.
Mảnh phim nhựa tương tự như bình đựng nước.
Điện tích trên mảnh phim giống như nước trong bình. Mảnh tơn, bĩng đèn bút thử điện tương tự như ống thốt nước.
Dịng điện tích chuyển qua bĩng đèn tương tự như nước chảy qua ống.
Cọ xát lần nữa để tăng thêm điện tích tương tự như đổ thêm nước vào bình. Thảo luận nhĩm rút ra nhận xét. Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống. I – Dịng điện: C1:
a) Điện tích của mảnh phim nhựa tương tự như nước trong bình.
b) Điện tích dịch chuyển từ mảnh phim nhựa qua bĩng đèn đến tay ta tương tự như nước chảy từ bình A xuống bình B.
C2:
Để đèn lại sáng, ta lại cọ xát và làm nhiễm điện mảnh phim nhựa rồi chạm bút thử điện vào mảnh tơn.
Nhận xét:
Bĩng đèn bút thử điện sáng khi các điện tích dịch chuyển qua nĩ.
Kết luận:
Dịng điện là dịng các điện tích dịch chuyển cĩ hướng.
4. Tìm hiểu nguồn điện thường dùng: (8 phút)
Trợ giúp của GV Hoạt động của HS Kiến thức trọng tâm
? Muốn cho đèn sáng lâu, tức là phải duy trì dịng điện qua đèn, ta phải dùng cái gì?
Pin và acquy được gọi chung là nguồn điện.
? Vậy nguồn điện cĩ tác dụng gì? Thơng báo mỗi nguồn điện đều cĩ 2 cực: Cực dương và cực âm.
Ta sử dụng pin hoặc acquy.
Cung cấp dịng điện cho các thiết bị điện.
Cực dương (+). Cực âm (--).
II – Nguồn điện:
1. Các nguồn điện thường dùng:
Nguồn điện cĩ khả năng cung cấp dịng điện để các dụng cụ điện hoạt động. Mỗi nguồn điện đều cĩ 2 cực. Đối với acquy hay pin: + Cực dương: kí hiệu dấu +
? Hãy nêu ký hiệu của các cực trên các nguồn điện.
- Cho HS quan sát một số nguồn điện và nhận biết các cực của nguồn điện.
Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C3.
+ Cực âm: kí hiệu dấu --
C3:
Các nguồn điện trong hình là: pin tiểu, pin đại, pin trịn, pin vuơng, acquy. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
5. Tìm hiểu cách mắc một mạch điện đơn giản: (10 phút)
Trợ giúp của GV Hoạt động của HS Kiến thức trọng tâm
Yêu cầu HS tự lắp các bộ phận cho đến khi làm đèn sáng lúc cơng tắc được đĩng.
Theo dõi hoạt động của các nhĩm HS. Nếu nhĩm mắc đèn khơng sáng thì hướng dẫn kiểm tra lại các chỗ nối, hai đầu bĩng cùng mắc 1 cực của nguồn…
Làm việc theo nhĩm, mắc được mạch sao cho khi đĩng cơng tắc thì đèn sáng, mở cơng tắc thì đèn khơng sáng.
2. Mạch điện cĩ nguồn điện:
6. Vận dụng, củng cố và giao nhiệm vụ về nhà: (9 phút)
Trợ giúp của GV HS Kiến thức trọng tâm
Yêu cầu HS tự đọc các câu hỏi phần vận dụng. Thảo luận nhĩm để trả lời.
Tổng kết và củng cố: - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ.
- ? Dịng điện là gì? Làm sao để duy trì dịng điện? Tác dụng của nguồn điện?
Làm tất cả BT trong SBT, xem trước bài học mới.
Thảo luận nhĩm. Trả lời các câu hỏi. III – Vận dụng: C4:
- Dịng điện là dịng điện tích dịch chuyển cĩ hướng. - Đèn điện sáng khi cĩ dịng điện chạy qua.
- Quạt điện hoạt động khi cĩ dịng điện chạy qua.
C5: Đèn pin, máy tính, đồng hồ, bộ điều khiển từ xa, trị chơi điện tử...
C6: Ấn vào lẫy để núm xoay của nĩ tì vào vành xe, quay bánh xe. Điều kiện: dây nối tới đèn khơng cĩ chỗ hở.
Cách sử dụng pin :
- Chọn pin đúng kích cỡ.
- Lắp vào mạch đúng cực. - Khi pin yếu, phải thay pin.
- Nếu khơng dùng một thời gian dài phải lấy pin ra khỏi thiết bị để khỏi chảy nước gây hư hỏng, rỉ sét.
- Khi thay pin, phải thay tồn bộ pin, khơng dùng pin mới hoặc cũ lẫn lộn.
Alessandro Volta (1745 – 1827), nhà bác học người Ý đã phát minh ra nguồn điện một chiều đầu tiên. Đĩ là 600 tấm kẽm cĩ diện tích mỗi
tấm là 9dm được đặt chồng lên nhau (chính vì vậy, thuật ngữ “pin” xuất phát từ “pile” nghĩa là đồ vật chồng chất). Hiệu điện thế của nguồn điện này lên đến 500V.
Năm 1877, Leclanché (kĩ sư người Pháp) đã chế tạo ra pin Leclanché (Lơ-clăng-sê) mà ta cịn dùng đến ngày nay.
Pin chanh
Dùng hai thanh bằng đồng và kẽm cắm vào một trái chanh. Dùng vơn kế đo hai đầu của thanh ta thấy vơn kế chỉ một giá trị nào đĩ. Vậy trái chanh trở thành nguồn điện. Bạn cĩ thể dùng pin chanh tự chế tạo để duy trì hoạt động của một chiếc đồng hồ điện.
Bài 20 CHẤT DẪN ĐIỆN VÀ CHẤT CÁCH ĐIỆN DỊNG ĐIỆN TRONG KIM LOẠI DỊNG ĐIỆN TRONG KIM LOẠI
I – Mục tiêu:
1) Kiến thức: -Nhận biết trên thực tế chất dẫn điện là chất cho dòng điện đi qua, chất cách điện là chất không cho dòng điện đi qua. điện là chất không cho dòng điện đi qua. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Kể tên một số vật dẫn điện (hoặc vật liệu dẫn điện) và vật cách điện (hoặc vật liệu cách điện) thường dùng.
- Nêu được dòng điện trong kim loại là dòng các êlectrôn tự do dịch chuyển có hướng.
2) Kĩ năng: Làm thí ngiệm xác định chất dẫn điện , chất cách điện
3) Thái độ (Giáo dục): Giáo dục hs tính an toàn khi sử dụng điện
II – Chuẩn bị:
- Bảng phụ vẽ hình 20.2, 20.3 và bảng phân loại vật dẫn điện và cách điện. - Mỗi nhĩm HS:
+ 1 bĩng đèn pin.
+ 1 bộ nguồn điện dùng pin. + 1 số dây nối cĩ kẹp cá sấu.
+ 1 số vật dụng dẫn điện và cách điện: dây đồng, dây chì, thước nhựa, thanh thủy tinh hữu cơ.
III – Tổ chức hoạt động dạy học:
1. Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ: (5 phút)- Dịng điện là gì? - Dịng điện là gì?
- Yêu cầu HS lắp mạch điện đơn giản với các dụng cụ cho trước để làm đèn phát sáng.
GV nêu vấn đề: Ở mạch điện đơn giản của bài học trước, nếu chúng ta kẹp ở giữa là một đoạn dây đồng hay là một đoạn dây cao su thì bĩng đèn cĩ sáng hay khơng? Ta sẽ biết được điều này qua bài học hơm nay.