Dịng điện qua cơ thể người làm các cơ co giật, cĩ thể làm tim ngừng đập, ngạt thở và thần kinh bị tê liệt. Tuy nhiên, vẫn cĩ thể ứng dụng tác dụng này để chữa bệnh.
5. Vận dụng, củng cố và giao nhiệm vụ về nhà: (9 phút)
Trợ giúp của GV Hoạt động của HS Kiến thức trọng tâm
Yêu cầu HS đọc và trả lời C7,C8.
Tổng kết và củng cố: - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ. - ? Hãy nêu các tác dụng của dịng điện đã được học và biểu hiện của nĩ?
Đọc Cĩ thể em chưa biết, làm tất cả BT trong SBT, xem trước bài học mới.
Hoạt động cá nhân. III – Vận dụng:
C7: C. Một cuộn dây dẫn đang cĩ dịng điện chạy qua.
C8: D. Hút các vụn giấy.
nhưng các dịng điện rất nhỏ cĩ thể cĩ tác dụng chữa bệnh. Người ta ứng dụng hiện tượng này trong châm cứu. Các điện
hợp đi vào các huyệt sẽ bị kích thích hoạt động làm tăng sức đề kháng của cơ thể. Phương pháp châm cứu này gọi là điện
châm.
Bài 24
CƯỜNG ĐỘ DỊNG ĐIỆN
I – Mục tiêu:
1) Kiến thức: - Nêu được dòng điện càng mạnh thì cường độ của nó càng lớn và tác dụng của dòng điện càng mạnh dòng điện càng mạnh
- Nêu được đơn vị cđdđ là ampe, kí hiệu A
-Sử dụng được ampe kế để đo cđdđ (kựa chọn ampe kế thích hợp và mắc đúng ampe kế)
2) Kĩ năng: - Mắc mạch điện đơn giản
- Sử dụng được ampe kế để đo cđdđ (kựa chọn ampe kế thích hợp và mắc đúng ampe kế)
3) Thái độ: Trung thực, nghiêm túc trong hợp tác nhóm
II – Chuẩn bị:
- Mỗi nhĩm HS: 1 nguồn pin (2 pin 1,5V), 1 cơng tắc, 5 dây nối, 1 bĩng đèn, 1 ampe kế. - GV: acquy (nguồn 12V), cơng tắc, dây nối, đồng hồ vạn năng, biến trở.
- Các hình vẽ 24.1, 24.2 và 24.3 SGK.
III – Tổ chức hoạt động dạy học:
1. Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số: (2 phút)- Gọi lớp trưởng báo cáo sĩ số. - Gọi lớp trưởng báo cáo sĩ số.
2. Tổ chức tình huống học tập: (2 phút)
GV yêu cầu học sinh đọc phần mở bài, tự giới thiệu bài mới và ký hiệu của cường độ dịng điện.
- Trang 41-
Lấy hai đầu dây dẫn cắm vào hai đầu của pin. Hai đầu cịn lại cắm vào củ khoai. Một lúc sau ta thấy củ khoai sủi bọt. Dịng điện đã gây ra tác dụng hố học.
Cách làm một nam châm điện và một la bàn đơn giản.