thiếu nhi Việt Nam.
- Yêu cầu HS đọc bài.
- Âm nhạc nói chung và ca hát nói riêng là nhu cầu về tinh thần hết sức cần thiết đối với thiếu nhi.
- Âm nhạc thiếu nhi Việt Nam chia thành 4 giai đoạn: + Giai đoạn 1: Trớc cách mạng tháng 8-1945:
HS ghi bài
HS thực hiện theo yêu cầu của GV
HS ghi bài
HS thực hiện theo yêu cầu của GV
GV ghi bảng GV yêu cầu GV giảng
GV minh hoạ
+ Giai đoạn 2: Sau cách mạng tháng 8-1945 đến 1954 + Giai đoạn 3: Từ 1954 đến 1975.
+ GIai đoạn 4: Từ 1975 đến nay.
- Trong các giai đoạn phát triển của âm nhạc thiếu nhi GV cần nêu cụ thể hoàn cảnh ra đời của các bài hát qua từng giai đoạn gắn với hoàn cảnh lịch sử của Đất nớc ta.
- Kể tên các bài hát thiếu nhi qua từng giai đoạn phát triển.
- GV trình bày những bài hát tiêu biểu của các giai đoạn hoặc cho HS hát 1 số bài hát tiêu biểu đó.
HS đọc HS nghe và ghi bài HS nghe và trình bày 4. Củng cố bài dạy : (4')
- Cho HS hát lại bài hát: "Khúc ca bốn mùa". - Cho HS đọc lại bài TĐN số 7.
5. Dặn dò : (1')
- Nhắc HS về nhà học bài.
- Chuẩn bị ôn tập cho tiết kiểm tra tới.
Tiết 25 Ngày soạn:
ôn tập và kiểm tra
I. Mục tiêu:
- HS củng cố lại những kiến thức đã học.
- HS biết áp dụng kiến thức đã học vào các nội dung đã học. - Nhằm đánh giá năng lực học của HS.
II. Chuẩn bị:
- Bảng phụ.
- Ôn tập kĩ các kiến thức đã học. - Phiếu bốc thăm.
III. Hoạt động dạy học :1. ổ n định trật tự : (2') 1. ổ n định trật tự : (2')
- Cho HS hát khởi động.
2. Kiểm tra bài cũ :
- Đan xen trong quá trình kiểm tra.
3. Bài mới : (42')
HĐ của GV Nội dung HĐ của HS
GV ghi bài GV điều khiển