1. Phần mở đầu: ( 5p )
Giỏo viờn nhận lớp phổ biến nội dung yờu cầu tiết học.
Luyện cho học sinh cỏch chào, bỏo cỏo. Chỉ đạo học sinh giậm chõn tại chỗ. Cho học sinh chạy nhẹ nhàng theo một
hàng dọc trờn địa hỡnh tự nhiờn : 50 – 60m.
Cho học sinh đi thành hỡnh trũn và hớt thở ra bằng mũi; Buụng tay xuống, thở ra bằng miệng 6 – 10 lần. Tiếp theo giỏo viờn dựng khẩu lệnh cho học sinh đứng lại, quay mặt vào tõm.
Học sinh nghe. Học sinh thực hiện. Học sinh thực hiện. Học sinh thực hịờn. 2. Phần cơ bản : ( 15p ) Tập hợp hàng dọc, dúng hàng, điểm số, đứng nghiờm, đứng nghỉ, giậm chõn tại chỗ - đứng lại: 1- 2 lần.
Dàn hàng ngang, dồn hàng: 2- 3 lần. Tập hợp hàng dọc, dúng hàng, điểm số;
Đứng nghiờm, đứng nghỉ, dàn hàng
Lớp trưởng điều khiển.
ngang, dồn hàng: mỗi tổ 1 lần do cỏn sự tổ điều khiển.
*, Trũ chơi “ Qua đường lội”
Giỏo viờn nờu tờn trũ chơi, nhắc lại cỏch chơi kết hợp chỉ dẫn trờn sõn, sau đú học sinh chơi thử.
Học sinh chơi theo tổ. Thi đua theo tổ.
3. Phần kết thỳc: ( 5p )Đứng tại chỗ, vỗ tay hỏt. Đứng tại chỗ, vỗ tay hỏt. Trũ chơi: cú chỳng em
Giỏo viờn cựng học sinh hệ thống bài và nhận xột.
Ngày soạn: 13 thỏng 9 năm 2008
Ngày giảng: Thứ ba ngày thỏng năm 2008
MễN : TOÁN
• 7 SỐ BỊ TRỪ - SỐ TRỪ - HIỆU
I. Mục tiờu:
- Bước đầu học sinh biết tờn gọi thành phần và kết quả của phộp trừ.
- Củng cố về phộp trừ ( khụng nhớ) cỏc số cú 2 chữ số và giải bài toỏn cú lời văn.
II. Đồ dựng dạy học: III. Hoạt động dạy học: A. Bài cũ: ( 4p )
- Gọi 2 học sinh lờn bảng làm bài 3. - Gọi học sinh nhận xột.
- Giỏo viờn nhận xột.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu số bị trừ, số trừ, hiệu: (8p)
- Giỏo viờn viết bảng phộp trừ 59 – 35 = - Năm mươi chớn trừ ba mươi lăm
24, gọi học sinh đọc.
- Giỏo viờn chỉ vào từng phộp trừ và nờu. Trong phộp trừ này 59 gọi là số bị trừ( viết lờn bảng số bị trừ và kẻ mũi tờn như bài học), 35 gọi là số trừ( viết lờn bảng số trừ và kẻ mũi tờn như bài học), 24 gọi là hiệu( viết lờn bảng hiệu và kẻ mũi tờn như bài học). Giỏo viờn chỉ vào từng số trong phộp trừ rồi gọi học sinh nờu tờn gọi của số đú.
- Giỏo viờn viết phộp trừ theo cột dọc rồi làm tương tự như trờn.
- Cho 1 phộp tớnh khỏc : 79 – 46 = 33, rồi hỏi học sinh như phộp tớnh trờn.
bằng hai mươi tư
- 59 - 35 = 24 ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ Số bị trừ Số trừ Hiệu
2. Thực hành: ( 20p)
*, Bài tập 1:
- Giỏo viờn cho học sinh đọc hiểu đề bài rồi tự nối, 1 học sinh làm bảng phụ sau đú cho cỏc em đổi bài và chấm điểm cho nhau.
*, Bài tập 2:
- Gọi 1 học sinh lờn bảng tớnh, cỏc em dưới lớp làm ra nhỏp.
- Giỏo viờn cựng học sinh theo dừi, nhận xột.
*, Bài tập 3:
- Gọi 3 học sinh lờn bảng làm, học sinh dưới lớp làm ra nhỏp.
- Giỏo viờn cựng học sinh theo dừi, nhận
- Học sinh làm. - Học sinh làm. Số bị trừ 28 60 98 79 16 75 Số trừ 7 10 25 70 0 75 Hiệu 21 50 73 9 16 0 52
xột.
*, Bài tập 4:
- Gọi học sinh lờn bảng làm.
- Giỏo viờn và học sinh cựng theo dừi.
*, Bài tập 5:
- Gọi học sinh lờn bảng làm. - Giỏo viờn và học sinh theo dừi.
3. Củng cố, dặn dũ: ( 1p)Giỏo viờn hệ thống bài.
MễN: KỂ CHUYỆNPHẦN THƯỞNG PHẦN THƯỞNG
I. Mục tiờu:
- Dựa vào trớ nhớ, tranh minh hoạ và gợi ý trong tranh kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung cõu chuyện.
- Biết kể chuyện tự nhiờn, phối hợp lời kể với điệu bộ, nột mặt, biết thay đổi giọng kể phự hợp với nội dung.
- Cú khả năng tập trung theo dừi bạn kể chuyện, biết nhận xột, đỏnh giỏ lời kể của bạn.
II. Đồ dựng dạy học: Tranh minh hoạ trong bài kể; Bảng phụ.
III. Hoạt động dạy học:
A. Bài cũ: ( 5p )
- Gọi 3 học sinh nối tiếp nhau kể chuyện : cú cụng mài sắt, cú ngày nờn kim. - Gọi 1 học sinh kể toàn bộ cõu chuyện.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:(1p) Nờu mục đớch, yờu cầu của tiết học.
2. Hướng dẫn kể chuyện:
a. Kể từng đoạn theo tranh: (20p)- Gọi học sinh đọc yờu cầu của đề bài. - Gọi học sinh đọc yờu cầu của đề bài. - Kể chuyện trong nhúm:
• Chia lớp thành 6 nhúm nhỏ, cỏc
- Học sinh đọc.
em quan sỏt từng tranh minh hoạ trong SGK, đọc thầm gợi ý ở mỗi đoạn.
• Gọi học sinh 3 nhúm 1 kể từng đoạn cõu chuyện.( 2 lần)
- Kể chuyện trước lớp:
• Đại diện cỏc nhúm cử đại diện thi kể chuyện trước lớp.
• Giỏo viờn và học sinh nhận xột bài kể về nội dung(ý trỡnh tự); diễn đạt ( từ, cõu, sỏng tạo); cỏch thể hiện ( kể tự nhiờn với điệu bộ, nột mặt, giọng kể).
*, Chỳ ý: Khi học sinh kể trong đoạn cú gỡ
lỳng tỳng giỏo viờn cú thể gợi ý: - Đoạn 1:
• Na là một cụ bộ như thế nào? • Trong tranh này Na đang làm gỡ? • Kể cỏc việc làm tốt của Na với
Lan, Minh và cỏc bạn khỏc? • Na cũn băn khoăn điều gỡ? - Đoạn 2:
• Cuối năm học, cỏc bạn bàn tỏn về chuyện gỡ? Na làm gỡ? • Trong tranh 2 cỏc bạn của Na
đang thầm thỡ bàn nhau chuyện gỡ?
• Cụ giỏo khen cỏc bạn thế nào? - Đoạn 3:
• Phần đầu buổi lễ phỏt phần thưởng diễn ra như thế nào? • Cú điều gỡ bất ngờ trong buổi lễ
- Học sinh thi đọc.
- Tốt bụng.
- Na đưa cho Minh nưả cục tẩy. - Na gọt bỳt chỡ giỳp Lan, cho Minh
nửa cục tẩy, nhiều lần trực nhật giỳp bạn bị mệt...
- Na học chưa giỏi.
- Cả lớp bàn tỏn về điểm thi và phần thưởng. Na chỉ lặng yờn nghe, vỡ biết mỡnh chưa giỏi mụn nào. - Cỏc bạn học sinh đang tỳm tụm
bàn nhau đề nghị cụ giỏo tặng riờng cho Na một phần thưởng vỡ
ấy?
• Khi Na được nhận phần thưởng Na và cỏc bạn, mẹ vui mừng như thế nào?
lũng tốt của bạn ấy.
- Khen sỏng kiến của cỏc bạn rất hay.
- Cụ giỏo phỏt thưởng cho học sinh. Từng học sinh bước lờn bục nhận phần thưởng.
- Cụ giỏo mời Na lờn nhận phần thưởng.
- Na vui mừng tưởng nghe nhầm, đỏ bừng mặt, cụ giỏo và cỏc bạn vui mừng vỗ tay vang dậy. Mẹ vui mừng khúc đỏ hoe cả mắt.
b. Kể toàn bộ cõu chuyện: (10p)
- Gọi 4 – 5 học sinh kể lại toàn bộ cõu chuyện. Nếu học sinh lỳng tỳng giỏo viờn gợi ý cho cỏc em.
- Sau mỗi lần kể giỏo viờn và học sinh nhận xột, rỳt ra kinh nghiệm.
- Học sinh kể.