1 Giới thiệu bài:
Yờu cầu học sinh tự sờ nắn trờn cơ thể mỡnh và gọi tờn, chỉ vị trớ của cỏc xương trong cơ thể mà em biết. (xương tay ở tay, xương chõn ở chõn).
Giới thiệu và ghi đầu bài lờn bảng.
2 Giới thiệu một số xương và khớp xương của cơ thể.
* Bước 1: Làm việc theo cặp
Giỏo viờn yờu cầu học sinh quan sỏt hỡnh vẽ bộ xương( SGK) và chỉ vị trớ, núi tờn một số xương.
Giỏo viờn kiểm tra và giỳp đỡ cỏc nhúm( nếu cần).
* Bước 2: Hoạt động cả lớp.
Giỏo viờn đưa ra mụ hỡnh bộ xương. Giỏo viờn yờu cầu một số học sinh lờn
bảng: giỏo viờn núi tờn một số xương: xương đầu, xương sống...
Giỏo viờn chỉ một số xương trờn mụ hỡnh.
* Bước 3:
- Yờu cầu học sinh quan sỏt, nhận xột cỏc xương mụ hỡnh và so sỏnh với cỏc xương trờn cơ thể mỡnh, chỗ nào hoặc vị trớ nào xương cú thể gập, duỗi hoặc quay được.
- Kết luận: Cỏc vị trớ như bả vai, cổ tay, khuỷ tay, hỏng, đầu gối, cổ chõn... ta cú thể gập duỗi hoặc quay được, người ta gọi khớp xương.
- Giỏo viờn chỉ 1 số vị trớ khớp xương.
Học sinh thực hiện nhiệm vụ.
Học sinh lờn bảng.
Học sinh quan sỏt nhận xột.
3 Đặc điểm và vai trũ của bộ xương.
* Bước 1:
- Giỏo viờn cho học sinh thảo luận cặp đụi cỏc cõu hỏi:
- Hỡnh dạng và kớch thước cỏc xương cú giống nhau hay khụng?
- Giỏo viờn núi: Cỏc xương cú hỡnh dạng và kớch thước khỏc nhau do mỗi loại xương giữ một vai trũ riờng.
- Hộp sọ cỏ hỡnh dạng và kớch thước như
- Học sinh: Khụng
- Hộp sọ to và trũn để bảo vệ bộ nóo.
thế nào? Nú bảo vệ cơ quan nào? - Xương sườn?
- Xương sườn cựng xương sống và xương ức ( chỉ trờn mụ hỡnh ) tạo thành lồng ngực để bảo vệ những cơ quan nào? - Thử hỡnh dung xem nếu cơ thể thiếu xương tay thỡ chỳng ta gặp những khú khăn gỡ?
- Nờu vai trũ của xương chõn?
- Nờu vai trũ của khớp bả vai, khớp khuỷu tay, khớp đầu gối.
- Giỏo viờn cú thể giảng thờm:
+ Khớp khuỷu tay chỉ cú thể giỳp tay co (gập) về phớa trước, khụng gập được về phớa sau. Vỡ vậy, khi chơi đựa cỏc em cần lưu ý khụng gập tay mỡnh hay tay bạn về phớa sau vỡ sẽ dễ bj gẫy tay.
+ Khớp đầu gối giỳp chõn co về phớa sau, khụng co được về phớa trước.
* Bước 2:
- Kết luận: (Giỏo viờn giảng, khụng yờu cầu học sinh nhớ): Bộ xưpưng cơ thể gồm rất nhiều xương, khoảng 200 chiếc với hỡnh dạng và kớch thước khỏc nhau, làm thành một khung nõng đỡ và bảo vệ cỏc cơ quan quan trọng. Nhờ cú xương, cơ phối hợp dưopứi sự điều khiển của hệ thần kinh mà chỳng ta cử động được.
- Xương sườn cong.
- Lồng ngực bảo vệ tim, phổi … - Nếu khụng cú xương tay chỳng ta
khụng cầm, nắm, xỏch, ụm,... dược cỏc vật.
- Xương chõn giỳp ta đi, đứng, chạy, nhảy, trốo…
- Khớp bả vai giỳp ta quay được. - Khớp khuỷu tay giỳp ta co vào và
duỗi ra.
- Khớp đầu gối giỳp ta co và duỗi.
MễN: ÂM NHẠC
HỌC HÁT BÀI HÁT THẬT LÀ HAY
(nhạc và lời: Hoàng Lõn) I Mục tiờu:
Hỏt đỳng giai điệu lời ca.
Hỏt đều, giọng hỏt ờm ỏi, nhẹ nhàng.
Biết hỏt bài “ thật là hay” là sỏng tỏc của nhạc sĩ Hoàng Lõn. II Đồ dựng dạy học:
- Hỏt thuộc, đỳng nhạc, đỳng lời.
- Mỏy nghe, băng nhạc, nhạc cụ, tranh vẽ những con chim đậu trờn cành cõy. III Hoạt động dạy học:
a Hoạt động 1:dạy bài hỏt “ thật là hay”
Gợi ý giới thiệu bài hỏt: nhiều loài chim cú giọng hút hay. Chỳng thường thi nhau hút rớu rớt. Tiếng hút hoà quyện với nhau nghe thật vui tai. Bài hỏt thật là hay của nhạc sĩ Hoàng Lõn sẽ kể về điều đú.
* Giỏo viờn hỏt mẫu cho học sinh nghe.
* Đọc lời ca cho học sinh đọc theo. * Dạy hỏt từng cõu.
b Hoạt động 2:
Cho học sinh hỏt kết hợp vỗ tay theo phỏch.
Học sinh nghe
Học sinh nghe
c Củng cố, dặn dũ.
- Giỏo viờn hỏt cả bài một lần để học sinh vỗ tay. - Cỏc em về tập hỏt cho thuộc bài hỏt.
Ngày soạn : 16 thỏng 9 năm 2008
Ngày giảng : Thứ sỏu ngày 19 thỏng 9 năm 2008
MễN : TOÁN
• 10 LUYỆN TẬP CHUNG
I Mục tiờu:
- Giỳp học sinh củng cố về phõn tớch số cú hai chữ số thành tổng của số chục và số đơn vị.
- Củng ố về phộp cộng và phộp trừ. - Giải toỏn cú lời văn.
- Quan hệ giữa dm và cm.
II Đồ dựng dạy học:
VBT.