II. Ròng rọc giúp con ngời làm việc dễ dàng
Tiết 25: Nhiệtkế nhiệt giai I Mục tiêu:
I- Mục tiêu:
KT: - Hiểu đợc nhiệt kế là dụng cụ sở dụng dựa trên nguyên tắc sự nở vì nhiệt của chất lỏng
- Nhận biết đợc cấu tạo và công dụng của các loại nhiệt kế khác nhau
KN: - Biết các loại nhiệt giai Xẽniut và Farenhai. Và cách chuyển đổi 2 nhiệt giai này
II- Chuẩn bị:
* Mỗi nhóm:
-3 chậu thuỷ tinh có nớc -Một ít nớc đá
-Phích nớc nóng
-Nhiệt kế rợu, thuỷ ngân, y tế… Cả lớp:
Hình vẽ phóng to các loại nhiệt kế Bảng 22.1 đợc kẻ ra bảng phụ III- hoạt động dạy – học:
1)ổn định :
2)Bài cũ:
?Nêu những kết luận về sự nở vì nhiệt của các chất ?Trả lời bài tập 21.1
3)Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của
trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập:
-GV hớng dẫn HS đọc mẫu đối thoại giữa mẹ và con. Rồi vào bài nh ở SGK. Hoạt động 2: Thí nghiệm về cảm giác nóng lạnh: Hớng dẫn HS chuẩn bị và thực hiện thí nghiệm: +Yêu cầu HS đọc SGK nắm dụng cụ và cách tiến hành +Hớng dẫn HS cách pha chế các bình a,c. -theo dõi -Đọc SGK, nắm cách làm
-HS theo dõi, làm theo
Tiết 25: Nhiệt kế – nhiệt giai
+Cho HS tiến hành thí nghiệm
+Yêu cầu HS rút ra kết luận từ kết quả thí nghiệm ?Vậy để đo chính xác nhiệt độ ta phải dùng dụng cụ nào
-GV yêu cầu đọc và trả lời C2
-GV treo tranh hình vẽ 22.5 và giới thiệu về các loại nhiệt kế
-Yêu cầu HS trả lời C3 vào bảng 22.1
GV giới thiệu:
-Yêu cầu HS quan sát trả lời câu 4.
-GV giới thiệu thêm về nhiệt kế y tế và cách sử dụng. Hoạt động 3: Tìm hiểu về nhiệt giai: -Yêu cầu HS tự đọc SGK phần 2, nhiệt giai.
-Treo tranh nhiệt kế dầu có 2 thang nhiệt độ và giới thiệu về nhiệt giai
?Vậy có mấy loại nhiệt giai độ nhiệt giai gì
?Trong hai loại nhiệt giai thang nhiệt độ đợc chia nh thế nào? -GV hớng dẫn HS xét TD SGK, đổi 200C = ?0F Hoạt động 4: Vận dụng: GV hớng dẫn HS làm C5 -HS trả lời -HS trả lời -Theo ỗi -Trả lời
-HS thảo luận, trả lời -HS theo dõi -HS đọc SGK -Theo dõi -Trả lời -Trả lời -HS làm bài theo hớng
Để đo nhiệt độ ngời ta dùng nhiệt kế
Có nhiều loại nhiệt kế: nhiệt kế thuỷngân, rợu, dầu, nhiệt kế y tế…
2)Nhiệt giai
Có 2 loại nhiệt giai: Xentiut và Farenhai
nhiệt giai: xentiut Farenhai tocủa nớc đá 00C 320F tocủa nớc đs 1000C 2120F Vậy 1000C ứng với 180F Nên 10C = 1.80F TD:Tính xem 200C = ?0F 200C = 00C +200c = 320F + 1.8 * 200F = 320F + 360F =680F 3)Vận dụng
dẫn của GV
4)Củng cố:
-Gọi 2 HS đọc phần ghi nhớ.
-Gọi HS đọc phần “có thể em cha biết”
5) Dặn dò:
-Học bài theo ghi nhớ+vở ghi -Làm bài tập ở SBT
-Chuẩn bị cho bài thực hành.
IV.rút kinh nghiệm sau tiết dạy
Ngày dạy:
Tiết 26: Thực hành: Đo nhiệt độ
I- Mục tiêu:
KN: - Biết đo nhiệt độ cơ thể bằng nhiệt kế y tế
- Biết theo dõi sự thay đổi của nhiệt độ theo thời gian và vẽ đợc đờng biểu diễn, sự thay đổi nhiệt độ này
TĐ: Trung thực, tỉ mỉ, cẩn thận, chính xác. II- Chuẩn bị:
* Mỗi nhóm:
1 nhiệt kế y tế
1 nhiệt kế thuỷ ngân 1 đồng hồ
Bông y tế
Cá nhận: Chép sẵn mẫu báo cáo thực hành. III- hoạt động dạy – học:
1)ổn định :
2)Bài cũ:
Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
3)Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: GV giới thiệu mục đích tiết thực hành, nêu các yêu cầu đạt đợc và nội quy cho tiết thực hành Hoạt động 2: Hớng dẫn nội dung thực hành và tiến hành:
-Yêu cầu HS đọc qua SGK phần I
-HS theo dõi
-HS theo dõi
-Đọc SGK
Tiết 26: Thực hành: Đo nhiệt độ
I)Dùng nhiệt kế y tế đo nhiệt độ cơ thể
-Kiểm tra cột thuỷ ngân trong nhiệt kế
-Yêu cầu HS trả lời các câu C1 đến C5 vào báo cáo -GV nêu cách tiến hành
Sau khi hớng dẫn xong mục I, GV cho các nhóm tiến hành đo
2)Yêu cầu HS đọc SGK phần II
-Trả lời các câu C6 đến C9 Vào báo cáo
-GV hớng dẫn nội dung II: -Sau khi hớng dẫn nội dung cho các nhóm tiến hành thực hành và ghi kết quả -GV hớng dẫn cách vẽ đồ thị: +Yêu cầu HS đọc SGK +GV treo tranh hình vẽ 23.2 hớng dẫn HS cách vẽ các trục và cách vẽ các điểm, nối các điểm để đợc đồ thị.
Hoạt động 3: Hoàn thành mẫu báo cáo:
-Yêu cầu HS làm viếc cá nhân hoàn thành mẫu báo cáo của mình
Hoạt động 4: GV nhận xét, rút kinh nghiệm giờ thực hành, HS nộp báo cáo thu dọn dụng cụ
-Trả lời -Theo dõi
-Dùng bông lau sạch thân nhiệt kế.
-Dùng tay phải cầm thân nhiệt kế đặt bầu vào nách trái kẹp chặt lại
-Chờ 3 phút, lấy ra đọc kết quả
+Đo nhiệt của mình và một bạn khác
Ghi kết quả vào bản báo cáo
4)Dặn dò:
Ngày dạy:
Tiết 27: Kiểm tra 1 tiết ( Lu ở sổ chấm chữa)
đề kiểm tra
Phần I - Trắc nghiệm khách quan
câu 1: Khi đổ nớc nó ng vào cốc thuỷ tinh dày, cốc dễ bị vỡ vì : A. Thuỷ tinh không chịu đợc nóng
B. Cốc giãn nở khô ng đều C. Cả A , B đều đú ng D. cả A, B đều sai. Câu 2: Tìm phát biểu sai
A. Chất lỏng nở ra khi nóng lên B. Chất lỏng co lại khi lạnh đi
C. Các chất lỏng khác nhau giãn nở vì nhiệt giố ng nhau D. Các chất lỏng khác nhau giãn npr vì nhiệt khác nhai Câu 3: Nớc ở thể nào có khối lợ ng riêng lớn nhất
A. Thể lỏng B. Thể khí C. Thẻ rắn
D. Khối lợng riêng ở cả 3 đều nh nhau . câu 4: Điền từ thcíh hợp vào ô trống
A. Chất khí nở ra khi ... co lại khi ... Các chất khí ... nở vì nhiệt ... Chất khí nở vì ... nhiều hơn ... chất lỏng nở vì nhiệt ...
B. Trong nhiệt giai xen xi út nhiệt độ của nớc đá đang tan là ... của hơi ncớ đang sôi là ... trong nhiệt giai Faren 2 nhiệt dộ của ncớ đá đang tan là ... của hơi nớc đang sôi là ...
A. để dễ sửa chữa B. để ngăn bớt khí bẩn
C. Để giãn tốc độ lu thông của hơi
D. để tránh sự giãn nở làm thay đổi hình dạng của ống/
Phần II - Tự luận
Câu 6: Tại sao klhi rót ncớ nóng ra khỏi phích nớc rồi đậy nút lại ngay thì nút có thể bị bật ra ? Làm thế nào để tranh hiện tợng này .
Câu 7 : hãy tính xem 400C ; 420C ứng với bao nhiêu 0F ++++++++++++++
đáp án kiểm tra 1 tiết - học kỳ ii
Môn : Vật Lý 6 Phần I - Trắc nghiệm khách quan (6đ) Câu 1: (1 điểm ) B Câu 2: (1đ) C câu 3: (1đ) C Câu 4 (2đ)
A. (1đ) : Nóng lên, lạnh đi, khác nhau, giố ng nhau. Nhiệt, chất lỏng, nhiều hơn chất rắn B. (1đ) : 00C ; 1000C ; 320F ; 2120F
Câu 5 : (1đ) D
Phàn 2 - Tự luận (4đ)
Câu 6 (2đ) Khi rót nớc ra có một lợn không khí ở ngoài trào vào phích , nếu đậy nút ngay thì lợng khí này sẽ bị nớc trong phích làm cho nó ng lên, nở ra và có thể làm bật nút ra ngoài. Để tránh hiện tợng này không nên đậy nút ngay mà chờ cho lợ ng khí tràn vào phích nóng lên, nở ra và thoát ra ngoài một phần rồi mới đậy nút lại . Câu 7 (2đ)
400C = 00C + 400C = 320F + 40 x 1, 80F = 1040F 420C = 00C + 420C = 320F + 42 x 1, 80F = 75,60F
Ngày dạy:
Tiết 30: Sự bay hơi và sự ngng tụ
I. Mục tiêu:
KT: -Nhận biết đợc hiện tơng bay hơi, sự phụ thuộc của tốc độ bay hơi vào nhiệt độ, gió và diện tích mặt thoáng.
-Biết cách tìm hiểu tác động của một yếu tố lên một hiện tợng khi có nhiều yếu tố cùng tác động một lúc
Tìm đợc TD thực tế về hiện tợng bay hơi và sự phụ thuộc của tốc độ bay hơi vào nhiệt độ, gió, diện tích mặt thoáng
KN: Vạch đợc kế hoạchvà thực hiện đợc TN kiểm chứng tác đông của nhiệt độ, gió và diện tích mặt thoáng II. Chuẩn bị: Cả lớp : Hình vẽ phóng to hình 26 Mỗi nhóm: - 1 gia TN - 1 kẹp vạn năng
- 2 đĩa nhôm giống nhau
- 1 bình chia độ
- một đèn cồn
III. Hoạt động dạy- học:
1/ ổn định:
2/ Kiểm tra bài cũ:
? Thế nào là sự nóng chảy và sự đông đặc? Nêu những kết luận về sự nóng chảy và sự đông đặc? ……….
? Hãy hoàn thành sơ đồ sau:
3/ Nội dung bài mới ………..
Hoạt động của Thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Tạo tình huống học tập:
-Gv dùng khăn lau bảng ớt lau lên bảng, một lúc sau bảng khô. GV đặt vấn đề: Vậy nớc ở bảng đã biến đi đâu mất? Đó cũng chính là nguyên nhân làm cho nớc trên mặt đ- ờng đã biến mất sau cơn ma Bài học hôm nay giúp chúng ta giải quyết đợc vấn đề này. Hoạt động 2: Tìm hiểu về hiện tợng bay hơi:
-Y/c HS đọc SGK phần 1, tìm và ghi vào vở một vài TD về sự bay hơi của nớc và chất lỏng không phải là nớc?
-Gọi HS đọc TD của mình -Dựa vào phần trả lời của HS Gv kết luận: Mọi chất lỏng có thể bay hơi
Hoạt động 3: Quan sát hiện tợng bay hơi và rút ra nhận xét về tốc độ bay hơi:
-GV treo hình 26.2a HD HS quan sát hình A1, A2 , mô tả lại cách phơi quần áo , sau đó đọc và trả lời C1
-GV chốt lại: tốc độ bay hơi phụ thuộc vào nhiệt độ
-Tơng tự GV làm với các hình còn lại và hớng dẫn HS trả lời -Sau đó y/c HS hoàn thành C4
-HS suy nghĩ nguyên nhân,dự đoán.
-HS đọc SGk và tìm TD
-HS nêu TD
-HS quan sát, mô tả lại cách phơi và trả lời C1
-HS thảo luận tìm từ trả lời C4