- Khoảng 4 HS nộp vở
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
3. Các hoạt động dạy –học
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
1. Mục tiêu, nhiệm vụ
1 Dựa trên kết quả quan sát một cảnh sông nước và dàn ý đã lập HS biết chuyển một phần của dàn ý thành đoạn văn trong đó thể hiện rõ đối tượng miêu tả, trình tự miêu tả , nét nổi bật của cảnh , cảm xúc người tả
2. Đồ dùng dạy học
- Một số bài văn , đoạn văn , câu văn hay tả cảnh sông nước Dàn ý bài văn tả cảnh sông nước của từng HS
3. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Kiểm tra 2 HS
GV : em hãy đọc câu mở đoạn em đã làm và đoạn văn em chọn để đặt câu mở đoạn
- GV nhận xét
- 2 HS lần lần lượt lên đọc bài
Trong tiết TLV hôm nay, các em có nhiệm vụ chuyển một phần của dàn ý đã làm trong tiết TLV trước thành một đoạn văn hoàn chỉnh về tả cảnh sông nước. Khi viết các em chú ý viết câu mở đoạn cho hay, bao được ý của cả đoạn văn
HĐ1:Hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài
Cho HS đọc đề bài
- GV lưu ý những từ ngư quan trọng đã ghi trên bảng lớp
Đề bài: Dựa theo dàn ý mà em đã lập trong tuần trước, hãy viết một đoạn văn miêu tả cảnh sông nước
GV: Để viết một đoạn văn hay, các em cần chú ý mấy điểm sau đây:
> Chọn phần nào trong dàn ý
>Xác định đối tượng miêu tả trong đoạn văn Em sẽ miêu tả theo trình tự nào?
Viết ra giấy nháp những chi tiết thú vị, nổi bật em sẽ trình bày trong đoạn
Xác định nội dung câu mở đoạn và câu kết đoạn
- HĐ2: Cho HS viết đoạn văn (21’)
- Cho HS trình bày bài làm
GV nhận xét + khen những HS viết đoạn văn hay và chốt lại cách viết
Phần thân bài có thể gồm nhiều đoạn , mỗi đoạn tả một đặc điiểm hoặc một bộ phận của cảnh
Trong mỗi đoạn thường có một câu văn nêu ý bao trùm toàn đoạn
Các câu trong đoạn cùng làm nổi bật đặc điểm của
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm
- HS làm bài cá nhân
- Mỗi em viết một đoạn văn vào vở nháp
- Nhiều HS đọc đoạn văn - Lớp nhận xét
cảnh và thể hiện cảm xúc của người viết (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS về nhà viết lại đoạn văn hoàn chỉnh vào vở