III. Tiến trình dạy học.
2. Tìm hiểu vài về mỹ thuật các dân tộc ít ngời Việt Nam.
GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm.
Các nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm và SGK, nhóm trởng tổng hợp vào viết vào phiếu và cử đại diện lên trình bày.
Câu hỏi thảo luận:
*Nhóm 1. Hãy nêu đặc điểm của tranh thờ, thổ cẩm, nhà rông và tợng nhà mồ? *Nhóm 2. Nêu một số nét tiêu biểu về Tháp Chăm và điêu khắc Chăm.
*Nhóm 3. Kể thêm loại hình nghệ thuật của các dân tộc ít ngời mà em biết?
Tháp Chăm Điêu khắc Chăm Thổ cẩm Tranh thờ Sau khi các nhóm trình bày, GV sử dụng đồ dùng dạy học kết hợp với hớng dẫn học sinh quan sát hình ảnh sau đó củng cố, bổ sung kiến thức chốt ý cơ bản nh sau:
- Tranh thờ: phản ánh ý thức thác hệ lâu đời của dân tộc miền núi phía Bắc, hớng thiện, răn đe cái ác, cầu may mắn, có thể vẽ hoặc in nét và vẽ bằng các màu tự tạo.
từ những hình mẫu thực ngoài thiên nhiên, rồi sắp xếp thể hiện, tạo nên những tác phẩm mang tính trang trí, giá trị thẩm mỹ cao.
- Nhà rông: là nơi sinh hoạt cộng đồng của các dân tộc..dáng cao sừng sững và đợc trang trí công phu, nhà đợc làm từ gỗ, tre, lá. nhà có vẻ đẹp hoành tráng và giản dị.
- Tợng nhà mồ: điêu khắc nhà mồ Tây Nguyên là pho sử thi về cuộc sống xã hội và tự nhiên của rừng núi, vừa cổ sơ vừa hiện đại với ngôn ngữ hình khối đơn giản và tính cách điệu cao. - Tháp Chăm: là công trình kiến trúc độc đáo có nhiều tầng, các tầng thu nhỏ dần lên tới đỉnh, tháp đợc trang trí các hình hoa lá xen kẽ.
Nhà rông Tợng nhà mồ
3. Đánh giá kết quả học tập.
? Nêu đặc điểm nghệ thuật các dân tộc ít ngời ở Việt Nam
GV nhận xét tiết học và khen ngợi những học sinh có nhiều ý kiến xây dựng bài.
HDVN
- Su tầm tranh ảnh, t liệu về mỹ thuật các dân tộc ít ngời Việt Nam - Tập quan sát các dáng ngời. _________________________________________ Ngày tháng 11 năm 2008 Tổ trởng (kí duyệt) Ngày soạn: 22/11/2008 Ngày dạy: /11/2008
Tuần 14 - Tiết 13. Vẽ theo mẫu Tập vẽ dáng ngời I. Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc sự thay đổi của dáng ngời ở các t thế hoạt động … *Kỹ năng: - Biết cách vẽ dáng ngời, và đợc dáng ngời ở các t thế đi, đứng, chạy, nhảy *Thái độ: -Học sinh thích quan sát, tìm hiểu các hoạt động xung quanh.
II. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng dạy học:
Giáo viên: - Một số tranh ảnh các dáng ngời đi, đứng, chạy, nhảy. - Hình gợi ý cách vẽ.
Học sinh: - Đồ dùng vẽ.
2. Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập.
III. Tiến trình dạy học.
1.ổn định tổ chức 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.
3.Bài mới
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh