III. Tiến trình dạy học.
1.Hớng dẫn HS tìm và chọn nội dung đề tài.
I. Mục tiêu.
*Kiến thức:- Học sinh hiểu thêm về thể loại tranh phong cảnh.
*Kỹ năng: - Học sinh biết cách tìm, chọn cảnh đẹp và vẽ đợc tranh về đề tài phong cảnh. *Thái độ: - Học sinh yêu quê hơng và tự hào về nơi mình đang sống.
II. Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên: - Su tầm một số tranh, ảnh về quê hơng của các hoạ sỹ. - Hình gợi ý cách vẽ tranh phong cảnh quê hơng.
Học sinh: - Đồ dùng vẽ của học sinh 2.Phơng pháp dạy học:
III. Tiến trình dạy học.
1.ổn đinh tổ chức: 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.
3.Bài mới.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. H ớng dẫn HS tìm và chọn nội dung đề tài. tài.
GV Dùng ảnh về phong cảnh quê hơng giới thiệu ngắn gọn đăc điểm của vùng miền.
I. Quan sát nhận xét.
? Tranh diễn tả cảnh gì. ? Có những hình tơng nào. ? Màu sắc nh thế nào.
? Cảnh sắc mùa hè khác với cảnh mùa khác nh thế nào.
GV giới thiệu tranh sinh hoạt, chân dung, để học sinh nhận ra sự khác nhau tranh phong cảnh.
GV kết luận: Phong cảnh quê hơng ở thành phố, thôn quê, trung du, miền núi, miền biển đều có ngững nét riêng về không gian, hình khối màu sắc và thay đổi theo thời gian sáng, tra, chiều, tối...
2. H ớng dẫn HS cách vẽ.
GV nhắc lại cách chọn cảnh, cắt cảnh, và lợc bỏ chi tiết để bố cục tranh hợp lý.
GV minh họa cách vẽ trên bảng:
- Phong cảnh ở các miền quê
Dòng sông, con đờng, cánh đồng, cảnh chăn trâu…
- Tơi sáng, rực rỡ…
- Cảnh mùa hè sáng và tơi hơn các mùa khác
- So sánh với tranh phong cảnh
Học sinh nghe và ghi nhớ
Bớc 1, 2
Bớc 2 Bớc 3
Bớc 4