Kiểm tra bài cũ:

Một phần của tài liệu tap doc l3 ky 1 (Trang 37 - 39)

C/ Bài mới: 1, Giới thiệu bài:

A/Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc bài “ Ông ngoại” và TLCH ? Tình cảm giữa ông và cháu trong bài nh thế nào?

- Nhận xét, cho điểm

B/ Dạy bài mới:

1

. Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu chủ điểm tới trờng. Những bài học này nói về HS và nhà tr- ờng. Truyện mở đầu cho chủ điểm này là bài “ Ngời lính dũng cảm”.

Em hãy đọc chuyện và cùng tìm hiểu xem: Ngời nh thế nào là ngời dũng cảm? - GV ghi bài lên bảng

2. Luyện đọc:

a) Đọc bài mẫu:

- GV đọc toàn bài một lần, giọng hơi nhanh với giọng các nhân vật:

+ Giọng chú lính: Lúc đầu rụt rè, đến cuối chuyện dứt khoát, kiên định

+ Giọng viên tớng: Dứt khoát, rõ ràng, tự tin

+Giọng thầy giáo: Nghiêm khắc, buồn bã, dịu dàng

b) H ớng dẫn: HS luyện đọc và giải nghĩa từ:

* Hớng dẫn đọc từng câu và phát âm từ khó

- GV yêu cầu HS dừng lại khi phát âm sai

- GV đa từ khó lên bảng

* Hớng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 của bài

- GV theo dõi HS đọc và hớng dẫn ngắt

2 HS đọc tiếp nối bài và TLCH của bài -> Tình cảm giữa ông và cháu sâu nặng, ông hết lòng yêu thơng cháu, cháu biết ơn ông

- HS quan sát tranh chủ điểm và tranh minh hoạ bài đọc SGK

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Mỗi HS đọc tiếp nối từ đầu đến hết bài 1 câu, đọc 2 vòng

- HS đọc cá nhân, đồng thanh: Cây nứa, lỗ hổng,...

giọng

- HS đọc thầm đoạn tiếp - Giải nghĩa từ khó:

+ Cho HS quan sát một đoạn nứa tép + Vẽ hàng rào ô quả trám

+ Em hiểu nghiêm trọng là nh thế nào? - Yêu cầu HS đọc tiếp nối lần 2

* Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - GV chia nhóm 4, đọc nhóm

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

- HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng

- HS đọc nối tiếp từng đoạn trớc lớp, - chú ý nghỉ giọng ở các dấu chấm, ngắt ở dấu phẩy và khi đọc lời nhân vật:

- Vợt rào,/ bắt sống lấy nó! - Chỉ những thằng hèn mới chui

- Về thôi!( Giọng tớng ra lệnh dứt khoát, rõ ràng)

- Chui vào à? – Ra vờn đi!( Giọng ngập ngừng, rụt rè)

- Nhng nh vậy là hèn!( Giọng quả quyết, khẳng định)

- Thầy mong em nào phạm lỗi sẽ sửa lại hàng rào/ và luống hoa)( Giọng khẩn thiết, bao dung)

- HS quan sát thanh nứa tép

- HS quan sát hình minh hoạ để hiểu từ - Thầy giáo hỏi bằng giọng nghiêm khắc - 4 HS đọc tiếp nối nhau cả bài, lớp theo dõi SGK

- HS tổ chức đọc nhóm 4

- 2 nhóm thi đọc tiếp nối Tiết 2:

3. Tìm hiểu bài:

- GV gọi HS đọc bài

? Các bạn nhỏ trong bài chơi trò gì? ở đâu?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1

? Viên tớng ra lệnh gì khi không tiêu diệt đợc máy bay địch?

? Khi đó chú lính nhỏ đã làm gì? ? Vì sao chú làm nh vậy?

? Việc leo rào của các bạn đã gây ra hậu quả gì?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3

? Thầy giáo mong chờ điều gì ở HS

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK

-> Chơi trò đánh trận giả trong vờn trờng - HS đọc thầm

-> Viên tớng ra lệnh treo qua hàng rào để bắt sống nó

-> Chú quyết định không leo qua hàng rào mà chui qua lỗ hổng dới chân hàng rào -> Vì chú sợ làm hỏng hàng rào của trờng -> Hàng rào bị đổ, tớng sĩ ngã đè lên - HS đọc thầm đoạn 3

-> Thầy mong HS của mình dũng cảm nhận lỗi

-> Run lên vì sợ

-> HS phát biểu: Vì chú quá hối hận;

trong lớp?

? Khi bị thầy nhắc nhở chú lính nhỏ dũng cảm nh thế nào?

? Vì sao chú lính run lên khi thầy giáo hỏi? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

- Yêu cầu HS đọc đoạn 4

? Chú lính nhỏ đã nói điều gì với viên tớng khi ra khỏi lớp?

? Chú làm gì khi viên tớng ra lệnh “ Về thôi!”?

? Lúc đó, thái độ của viên tớng và mấy ngời lính nh thế nào?

? Ai là ngời dũng cảm trong chuyện này? Vì sao?

? Em học đợc bài học gì từ chú lính nhỏ trong bài?

- GV chốt lại ý nghĩa bài, ghi bảng

4. Luyện đọc lại:

- Chia nhóm, mỗi nhóm 4 HS và yêu cầu HS luyện đọc lại bài theo các vai - Nhận xét và tuyên dơng nhóm đọc

nhận lỗi hay không nhận lỗi,....

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK -> Chú lính khẽ nói: “Ra vờn đi”.

-> Chú nói: “ Nhng nh vậy là hèn”, rồi quả quyết bớc về phía vờn trờng

-> Mọi ngời sững lại nhìn chú rồi đội lính bớc theo chú nh một ngời chỉ huy dũng cảm

-> Chú lính chui qua hàng rào là ngời dũng cảm vì đã biết nhận lỗi và sửa lỗi -> Khi có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi

- HS nhắc lại nội dung ý nghĩa - Luyện đọc trong nhóm

- Thi đọc bài theo vai Bài tốt

Kể chuyện:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài - Thực hành kể chuyện

- Gọi 4 HS kể nối tiếp trớc lớp, mỗi HS kể một đoạn

- Nếu HS lúng túng, GV đặt câu hỏi gợi ý

- Tổ chức cho 2 nhóm thi kể - Nhận xét, cho điểm

- HS đọc yêu cầu: Dựa vào tranh kể lại chuyện

- HS kể

- 2 nhóm thi kể, HS theo dõi

- Nhận xét, bình chọn nhóm thắng cuộc

Một phần của tài liệu tap doc l3 ky 1 (Trang 37 - 39)