II. TỰ LUẬN: (6 điểm)
CỘNG VÀ TRỪ ĐA THỨC
Oân tập các tính chất của phép cộng các số hữu tỉ.
IV. Rút kinh nghiệm:
Tuần :27 TCT : 57
Ngày soạn: Ngày dạy :
CỘNG VÀ TRỪ ĐA THỨC
I/ Mục tiêu
• Học sinh biết cộng trừ các đa thức.
• Học sinh được rèn kỹ năng bỏ dấu ngoặc đằng trước cĩ dấu “+” hoặc dấu “-“, thu gọn đa thức, chuyển vế đa thức.
II/ Phương tiện dạy học
- GV: Bảng phụ ghi bài tập.
III/ Quá trình thực hiện
1/ Ổn định lớp.
2/ Kiểm tra bài củ. (5 phút) Thu gọn các đa thức sau : A= x2y – 3xy2 + 1 – x2y + xy2
= x2y – x2y – 3xy2 + xy2 + 1 = –xy2 + 1
2/ Bài mới:
Hoạt động của GV và HS Kiến thức cơ bản.
Hoạt động 1: Cộng hai đa thức (13 phút)
GV cho HS tự nghiên cứu SGK cách thực hiện cộng hai đa thức M + N
HS đọc SGK và trình bày bảng.
GV yêu cầu hS giải thích các bước làm. Để cộng hai đa thức ta phải làm sao? HS: Muốn cộng hai đa thức ta cĩ thể lần lượt thực hiện các bước :
B1: viết liên tiếp các số hạng của hai đa thức đĩ với cùng dấu của chúng,
B2: Thu gọn các số hạng đồng dạng ( nếu cĩ) .
Gọi một học sinh phát biểu lại qui tắc cộng hai đa thức
GV yêu cầu HS thự hiện ?1 SGK
1/ Cộng hai đa thức
Vd: Cho hai đa thức:
M= 5x2y + 5x – 3 và N= xyz – 4x2y + 5x –21 M+N = (5x2y + 5x – 3) + (xyz – 4x2y + 5x – 12 ) = 5x2y + 5x – 3 + xyz – 4x2y + 5x – 21 = (5x2y – 4x2y) +( 5x + 5x)+ xyz + (– 3– 2 1 ) = x2y + 10x + xyz – 321
Hoạt động 2: Trừ hai đa thức (13 phút)
Muốn trừ hai đa thức ta phải làm sao?
GV cho HS tự nghiên cứu SGK cách thực hiện trừ hai đa thức P - Q
HS đọc SGK và trình bày bảng.
GV yêu cầu hS giải thích các bước làm. Để trừ hai đa thức ta phải làm sao?
HS: Muốn trừ hai đa thức ta cĩ thể lần lượt thực hiện các bước:
B1: viết các số hạng của đa thức thứ nhất cùng với dấu của chúng
B2: Viết các số hạng của các đa thức thứ hai