II/ Phương tiện dạy học Sgk , phấn màu.
a/ Nêu cách cộng trừ đa thức một biến
b/ Sửa các bài tâp
Bài 47 trang 45 P(x) = 2x4 – 2x3 – x + 1 +Q(x) = – x3 + 5x2 + 4x +H(x) = –2x4 + x2 + 5 P(x) + Q(x) + H(x) = – 3x3 + 6x2 + 3x + 6 P(x) = 2x4 – 2x3 – x + 1 –Q(x) = x3 – 5x2 – 4x – H(x) = 2x4 – x2 – 5 P(x) – Q(x) – H(x) = 4x4 – x3 – 6x2 – 5x – 4
Bài 48 trang 46 ( GV chuẩn bị bảng phụ để học sinh đánh dấu cho nhanh) ( 2x3 – 2x +1) – ( 3x2 + 4x – 1) = 2x3 – 3x2 – 6x + 2
( đánh dấu ơ ở hàng thứ ba) 3/ Luyện tập (35 phút)
Hoạt động của giáo viên và học sinh Kiến thức cơ bản
Với a là hằng số, x, y z là các biến số
Bài này khơng cĩ hai đa thức nào đồng dạng nên khi cộng , trừ ta khơng cần sắp xếp. Bài 49 trang 46 M là đa thức bậc 2, N là đa thức bậc 4 vì hạng tử x2y2cĩ bậc cao nhất Bài 50 trang 49 a/ Thu gọn đa thức :
N = 15y3 +5y2 -y5 -5y2 -4y3 -2y M = y2 +y3 -3y +1 -y2 +y5 -y3 +7y5
Thu gọn : N = -y5 +11y3 -2y M = 8y5 -3y +1 b/ N + M = 7y5 +11y3 -5y +1 N – M = -9y5 +11y3 + y -1
Gv kiểm tra tập khoảng 5 học sinh → rút ra kinh nghiệm về bài
Bài 51 trang 49
a/ thu gọn và sắp xếp
P(x) = 3x2 – 5 + x4 – 3x3 – x6 – 2x2 – x3
làm của học sinh → Chỉ ra một số sai sĩt thường mắc phải để học sinh khắc phục Q(x) = x3+2x5 – x4 + x2 – 2x3 + x – 1 = – 1 + x + x2 x3– x4 +2x5 b/ P(x) = – 5 + x2 – 4x3 + x4 – x6 Q(x) = – 1 + x + x2 – x3 – x4 + 2x5 P(x)+Q(x)= – 6 + x + 2x2 – 5x3 + 2x5 – x6 P(x) = – 5 + x2 – 4x3 + x4 – x6 Q(x) = – 1 + x + x2 – x3 – x4 + 2x5 P(x)+Q(x)= – 4 – x – 3x3 + 2x4 –2x5 – x6 Bài 53 trang 50 P(x)–Q(x)= 4x5 – 3x4 – 3x3 + x2 + x – 5 P(x)–Q(x)= –4x5 + 3x4 + 3x3 – x2 – x + 5
Kết quả tìm được là hai đa thức đối nhau( chỉ khác nhau về dấu)
4/ Hướng dẫn học sinh làm bài ở nhà (2 phút) a/ Làm bài tập 52 trang 46
b/ Xem trước bài “ Nghiệm của đa thức một biến”
Tuần :29 TCT : 62
Ngày soạn: Ngày dạy :