II. Dạy bài mới.
3. Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
nghĩa câu chuyện.
* Yêu cầu 1:
- Gọi 6 HS thuyết minh cho 6 tranh. - GV nhận xét.
* Yêu cầu 2 , 3: - Đọc yêu cầu.
- GV nhắc nhở HS trớc khi kể
+ Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn
+ Kể xong cần trao đổi ý nghĩa
a) Kể trong nhóm
GV chia nhóm và yêu cầu: - Kể từng đoạn
- Kể toàn bộ câu chuyện
- 1 HS kể chuyện. - TLCH về nội dung - Nhận xét - HS theo dõi. - HS lắng nghe kể chuyện. - HS đọc giải nghĩa từ. - HS nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ. - HS đọc yêu cầu
- HS tìm lời thuyết minh và trình bày.( trao đổi theo cặp) - 1 HS đọc
- Mỗi em kể 1 đoạn
- Sau đó 1 HS kể toàn bộ câu chuyện.
- Kể xong, trao đổi ý nghĩa của chuyện. GV đến từng nhóm hớng dẫn, góp ý.
b) Kể chuyện trớc lớp
- Yêu cầu HS kể theo tình huống mới - GV nêu câu hỏi:
(?) Câu chuyện muốn nói với các em điều gì?
- GV chốt : Muốn bạn yêu mình, phải quan tâm đến bạn
- GV cùng cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất và hiểu chuyện nhất.
III. Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà tập kể lại. - Chuẩn bị bài KC tuần 16.
2-3 tốp HS thi kể từng đoạn chuyện 2-3 HS thi kể toàn bộ chuyện - HS suy nghĩ và tởng tợng, kể trớc lớp. - HS phát biểu ý kiến về ý nghĩa câu chuyện
- Nhận xét
- HS nhắc lại ý nghĩa chuyện
Rút kinh nghiệm, bổ sung.
Đề bài:Kể một câu chuyện mà em đã đợc nghe, đợc đọc có nhân vật là những
đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em.
I. Mục đích, yêu cầu
1. Rèn kĩ năng nói
- Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói về đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em.
Môn Kể chuyện Lớp 4 Tiết...( Tuần15) Ng y dà ạy: Kế HOạCH DạY HọC Kể chuyện đã nghe, đã đọc.
- Hiểu truyện, trao đổi đợc với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện).
2. Rèn kĩ năng nghe
HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
II. Đồ dùng dạy học
-Một số truyện viết về đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em (GV và HS su tầm) : truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện cời, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp 4 (nếu có).
- Bảng lớp viết Đề bài.
- Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết gợi ý 3 trong SGK (dàn ý kể chuyện), tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện
III. Các hoạt động dạy học
Thời
gian Nội dung dạy học Ghi
chú
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Kiểm tra bài cũ
- GV kiểm tra 1 HS kể lại truyện : Búp bê của ai? bằng lời kể của búp bê, trả lời câu hỏi về nội dung ý nghĩa câu chuyện.
II. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
- GV giới thiệu, ghi tên bài
- GV kiểm tra HS đã tìm đọc truyện ở nhà , mời một số HS giới thiệu những truyện các em mang đến lớp.
2. H ớng dẫn HS kể chuyện
a) Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài. - Đọc đề bài.
- GV gạch dới những chữ trong đề bài giúp HS xác định đúng yêu cầu, tránh kể lạc đề
(đợc nghe, đợc đọc, đò chơi. con vật gần gũi).
b)Gợi ý kể chuyện.
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ và cho biết tên truyện.
(?) Truyện nào có nhân vật là đồ chơi trẻ em?
(?) Truyện nào có con vật gần gũi với trẻ em?
- Yc HS đọc nối tiếp các yêu cầu
- GV nhắc nhở HS: truyện đợc nêu làm ví dụ là những bài trong SGK. Em nên kể những truyện ngoài SGK.
3. HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý
- 1 HS lên bảng kể chuyện - Nhận xét
- HS theo dõi
- HS đọc đề bài
- Cả lớp theo dõi trong SGK và trả lời.
- HS nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình. (5-6 HS)
nghĩa câu chuyện.
- Lu ý HS
+ Phải kể chuyện có đầu, có cuối , đủ 3 phần :mở đầu, diễn biến, kết thúc.
+ Kể xong chuyện cần trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện
+ Với chuyện dài, chỉ cần kể 1-2 đoạn chính
a) Kể chuyện theo cặp
- GV đến từng nhóm, hớng dẫn, góp ý.
b) Kể chuyện trớc lớp
GV mời HS xung phong kể, chỉ định HS hoặc mời đại diện nhóm lên kể.
Lu ý: gọi HS các trình độ khác nhau.
c) Trao đổi về ý nghĩa truyện
- GV và cả lớp nhận xét, tính điểm:
+ Nội dung chuyện (có hay, có mới không?)
+ Cách kể (đã hấp dẫn cha?) + Khả năng hiểu chuyện của ngời kể (nêu ý nghĩa đúng cha?)
- Bình chọn HS có câu chuyện hay, HS kể chuyện hấp dẫn.
III Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò: luyện tập kể chuyện - Chuẩn bị bài kể chuyện tuần 16
- HS kể cho nhau nghe
- Kể xong, HS trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- HS kể chuyện trớc lớp và nói ý nghĩa câu chuyện của mình.
- HS khác đặt câu hỏi về nhân vật, chi tiết trong chuyện, ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét
HS bình chọn
Rút kinh nghiệm, bổ sung:
Đề bài:Kể lại một câu chuyện liên quan đến đồ chơi của em hoặc của các
bạn xung quanh. I. Mục đích, yêu cầu 1. Rèn kĩ năng nói Môn Kể chuyện Lớp 4 Tiết...( Tuần16) Ng y dà ạy: Kế HOạCH DạY HọC
Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia.
- HS chọn đợc một câu chuyện kể về đồ chơi của mình hoặc của các bạn xung quanh. Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện.
- Lời kể tự nhiên,chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ. 2. Rèn kĩ năng nghe : Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng lớp viết đề bài, 3 cách xây dựng cốt truyện.
III. Các hoạt động dạy - học
Thời
gian Nội dung dạy học Ghi
chú
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Kiểm tra bài cũ
GV kiểm tra 1 HS kể câu chuyện em đã đợc nghe, đã đọc có nhân vật là những đồ chơi của trẻ em hoặc con nhân vật gần gũi với trẻ em
II. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
- GV giới thiệu - Ghi tên bài
- Kiểm tra phần chuẩn bị của HS
- GV khen ngợi nếu có HS chuẩn bị bài tốt.