II. Dạy bài mới.
3. HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý
- 1 HS lên bảng kể chuyện - Nhận xét
- HS theo dõi
- HS đọc đề bài
- 3 HS đọc
- HS nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình. Nói rõ câu chuyện kể về ai, tài năng của nhân vật , em đ- ợc nghe đợc đọc ở đâu (5-6 HS)
nghĩa câu chuyện.
a) Kể chuyện theo cặp
- GV đến từng nhóm, hớng dẫn, góp ý.
b) Kể chuyện trớc lớp
GV mời HS xung phong kể, chỉ định HS hoặc mời đại diện nhóm lên kể.
Lu ý: gọi HS các trình độ khác nhau.
c) Trao đổi về ý nghĩa truyện
- GV và cả lớp nhận xét, tính điểm:
+ Nội dung chuyện (có hay, có mới không?)
+ Cách kể (đã hấp dẫn cha?) + Khả năng hiểu chuyện của ngời kể (nêu ý nghĩa đúng cha?)
- Bình chọn HS có câu chuyện hay, HS kể chuyện hấp dẫn.
III Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò: luyện tập kể chuyện - Chuẩn bị bài kể chuyện tuần 21
- HS kể cho nhau nghe
- Kể xong, HS trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- HS kể chuyện trớc lớp và nói ý nghĩa câu chuyện của mình.
- HS khác đặt câu hỏi về nhân vật, chi tiết trong chuyện, ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét
HS bình chọn
Rút kinh nghiệm, bổ sung
Đề bài:Kể lchuyện về một ngời có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt mà
em biết
I. Mục đích, yêu cầu
1. Rèn kĩ năng nói
- HS chọn đợc một câu chuyện mình đã chứng kiến . Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện.
- Lời kể tự nhiên,chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ. 2. Rèn kĩ năng nghe : Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng lớp viết đề bài, 3 cách xây dựng cốt truyện. Môn Kể chuyện
Lớp 4
Tiết...( Tuần 21) Ng y dà ạy:
Kế HOạCH DạY HọC
Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia.
III. Các hoạt động dạy - học
Thời
gian Nội dung dạy học Ghi
chú
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Kiểm tra bài cũ
GV kiểm tra 1 HS kể câu chuyện em đã đợc nghe, đã đọc về ngời có tài
( ?) Em học đợc điều gì từ ngời đó ?
II. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
- GV giới thiệu - Ghi tên bài
- Kiểm tra phần chuẩn bị của HS
- GV khen ngợi nếu có HS chuẩn bị bài tốt.
2. H ớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài.
- Yêu cầu đọc đề bài.
- GV gạch chân dới các từ ngữ quan trọng. (
chứng kiến, tham gia, sức khoẻ đặc biệt) Nhấn mạnh: chuyện có thật.
3. Gợi ý kể chuyện
a) Giúp HS hiểu các hớng xây dựng cốt truyện.
- Đọc gợi ý
-GV dán bảng 2 phơng án kể chuyện theo gợi ý 3
- Nhắc HS
+Có thể kể theo 1 trong 2 hớng trên + Dùng từ xng hô tôi
- Yc HS
+ Kể một câu chuyện cụ thể, có đầu, có cuối + Kể sự việc chứng minh khả năng đặc biệt của nhân vật ( Không kể thành chuyện)
b) Đặt tên cho chuyện
- Khen ngợi HS chuẩn bị tốt dàn ý trớc khi đến lớp. 4. Thực hành kể chuyện. a) Kể chuyện theo cặp GV đến từng nhóm, nghe HS kể, hớng dẫn, góp ý . b) Thi kể chuyện trớc lớp
- GV viết lần lợt lên bảng tên những HS tham gia thi kể, tên câu chuyện của các em.
- Tiêu chuẩn đánh giá :
+ Nội dung (có phù hợp không)
- 1 HS kể - Nhận xét - HS theo dõi - 1HS đọc đề bài - 3 HS nối tiếp đọc. Cả lớp theo dõi SGK
- HS tiếp nối nhau nói đề tài kể chuyện và hớng xây dựng cốt chuyện của mình. - HS suy nghĩ và đặt tên cho chuyện của mình. - HS lập nhanh dàn ý cho câu chuyện của mình.
Từng cặp kể cho nhau nghe câu chuyện về đồ chơi - HS tiếp nối nhau thi kể tr- ớc lớp.
+ Cách kể (có mạch lạc, rõ ràng) + Cách dùng từ, đặt câu, giọng kể.
- Bình chọn câu chuyện hay và bạn KC hay nhất.
III. Củng cố, dặn dò.
- GV nhận xét tiết học. - Về nhà tập kể.
- Chuẩn bị bài kể chuyện tuần tiếp theo.
- Mỗi em kể xong có thể trả lời câu hỏi của bạn về ý nghĩa hoặc nội dung.
- Nhận xét.
Rút kinh nghiệm, bổ sung
I Mục tiêu
1 Rèn kĩ năng nói:
- Nghe GV kể chuyện, nhớ chuyện, sắp xếp đúng thứ tự các tranh minh hoạ trong SGK, kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên.
- Hiểu truyện: Phải nhận ra cáI đẹp của ngời khác, biết yêu thơng cái đẹp của ngời khác. Không lấy mình làm mẫu khi đánh giá ngời khác
2 Rèn kĩ năng nghe:
- Có khả năng tập trung nghe cô (thầy) kể chuyện, nhớ chuyện.
- Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện. Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn; kể tiếp đợc lời bạn.
II.Đồ dùng dạy học
- Tranh minh họa truyện trong SGK (có thể phóng to, nếu có điều kiện). - ảnh thiên nga ( nếu có )
III. Các hoạt động dạy học
Môn Kể chuyện Lớp 4 Tiết...( Tuần22) Ng y dà ạy: Kế HOạCH DạY HọC con vịt xấu xí.
Thời
gian Nội dung dạy học Ghi
chú
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Kiểm tra bài cũ
- Yêu cầu học sinh kể lại chuyện đã kể trong tiết trớc và trả lời một số câu hỏi về ý nghĩa câu chuyện.
II. Dạy bài mới.
1. Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu - Ghi tên bài
2. GV kể chuyện.
Giọng kể thong thả, rõ ràng. Chú ý từ ngữ gợi cảm.
- GV kể lần 1
Sau đó giải nghĩa một số từ khó đợc chú thích sau truyện hay mang nội dung chính. - GV kể lần 2.
Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ phóng to.
- GV kể lần 3 (nếu cần)
Tóm tắt nội dung chính để HS ghi nhớ cốt chuyện.
3 . H ớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ýnghĩa câu chuyện. nghĩa câu chuyện.
* Yêu cầu 1:
- GV treo 4 tranh minh hoạ truyện lên bảng theo thứ tự sai, yc HS xếp lại đúng thứ tự - GV chốt lại thứ tự đúng
* Yêu cầu 2 , 3, 4
- GV nhắc nhở HS trớc khi kể
+ Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn
+ Kể xong cần trao đổi ý nghĩa
a) Kể trong nhóm
GV chia nhóm và yêu cầu: - Kể từng đoạn
- Kể toàn bộ câu chuyện
- Kể xong, trao đổi ý nghĩa của chuyện. GV đến từng nhóm hớng dẫn, góp ý.
b) Kể chuyện trớc lớp
- GV nêu câu hỏi:
(?) Vì sao đàn vịt con đối xử không tốt với thiên nga?
(?) Em thấy thiên nga có tính cách gì đáng
- 1 HS kể chuyện. - TLCH về nội dung - Nhận xét - HS theo dõi - HS đọc giải nghĩa từ. - HS nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ.
- HS đọc yêu cầu bài 1 - HS phát biểu ý kiến
- 1 HS lên bảng xếp lại thứ tự đúng
- 1 HS đọc yêu cầu
- Dựa vào tranh vẽ, kể lại từng đoạn câu chuyện
- Mỗi em kể 1 đoạn
quý ?
(?) Nhà văn An-Đéc- Xen muốn nói gì với với các em qua câu chuyện này?
- GV chốt:
Qua câu chuyện Con vịt xẫu xí , An-Đéc- Xen muốn khuyên các em :
Phải biết nhận ra cái đẹp của ngời khác, biết yêu thơng ngời khác.Không lấy mình làm mẫu khi đánh giá ngời khác. Thiên nga là loài chim đẹp nhất trong vơng quốc các loài chim nhng lại bị các bạn vịt con xem là xấu xí.Vì các bạn vịt thấy hình dáng thiên nga không giống nh mình, nên bắt nạt, hắt hủi thiên nga. Khi đàn vịt nhận ra sai lầm của mình thì thiên nga đã bay đi mất. Các em cần biết yêu quý bạn bè xung quanh, nhận ra những nét đẹp riêng trong mỗi bạn
- GV cùng cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất và hiểu chuyện nhất.
III. Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà tập kể lại. - Chuẩn bị bài: tuần 23
câu chuyện.
2-3 tốp HS thi kể từng đoạn chuyện
2-3 HS thi kể toàn bộ chuyện - HS phát biểu ý kiến về ý nghĩa câu chuyện
- Nhận xét
- HS nhắc lại ý nghĩa chuyện
Rút kinh nghiệm, bổ sung.
Đề bài:Kể một câu chuyện mà em đã đợc nghe, đợc đọc ca ngợi cái đẹp hay
phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác
I. Mục đích, yêu cầu
1. Rèn kĩ năng nói
- Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác
- Hiểu truyện, trao đổi đợc với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện).
2. Rèn kĩ năng nghe
HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
II. Đồ dùng dạy học Môn Kể chuyện Lớp 4 Tiết...( Tuần23) Ng y dà ạy: Kế HOạCH DạY HọC Kể chuyện đã nghe, đã đọc.
-Một số truyện (GV và HS su tầm) : truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện cời, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp 4 (nếu có).
- Bảng lớp viết Đề bài.
III. Các hoạt động dạy học
Thời
gian Nội dung dạy học Ghi
chú
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Kiểm tra bài cũ
- GV kiểm tra 1 HS kể lại truyện : con vịt xấu xí, trả lời câu hỏi về nội dung ý nghĩa câu chuyện.
II. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
- GV giới thiệu, ghi tên bài
- GV kiểm tra HS đã tìm đọc truyện ở nhà , mời một số HS giới thiệu những truyện các em mang đến lớp.
2. H ớng dẫn HS kể chuyện
a) Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài. - Đọc đề bài.
- GV gạch dới những chữ trong đề bài giúp HS xác định đúng yêu cầu, tránh kể lạc đề
(đợc nghe, đợc đọc, ca ngợi cái đẹp , cuộc đấu tranh )
b)Gợi ý kể chuyện.
- Yc HS nhìn tranh, nêu tên truyện - Yc HS đọc nối tiếp các yêu cầu
- GV nhắc nhở HS: Trong các truyện đợc nêu làm ví dụ , truyện Con vịt xấu xí, Cây khế, Gà trống và cáo là những bài trong SGK. Những truyện khác ngoài SGK, các em phải tự tìm đọc.Em nên kể những truyện ngoài SGK.
3. HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý
nghĩa câu chuyện.
- Lu ý HS
+ Phải kể chuyện có đầu, có cuối , đủ 3 phần :mở đầu, diễn biến, kết thúc.
+ Kể xong chuyện cần trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện
+ Với chuyện dài, chỉ cần kể 1-2 đoạn chính a) Kể chuyện theo cặp - GV đến từng nhóm, hớng dẫn, góp ý. - 1 HS lên bảng kể chuyện - Nhận xét - HS theo dõi - HS đọc đề bài -1,2 HS trả lời - 2 HS đọc
- Cả lớp theo dõi trong SGK và trả lời.
- HS nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình. (5-6 HS)
- HS kể cho nhau nghe
- Kể xong, HS trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
b) Kể chuyện trớc lớp
GV mời HS xung phong kể, chỉ định HS hoặc mời đại diện nhóm lên kể.
Lu ý: gọi HS các trình độ khác nhau.
c) Trao đổi về ý nghĩa truyện
- GV và cả lớp nhận xét, tính điểm:
+ Nội dung chuyện (có hay, có mới không?)
+ Cách kể (đã hấp dẫn cha?) + Khả năng hiểu chuyện của ngời kể (nêu ý nghĩa đúng cha?)
- Bình chọn HS có câu chuyện hay, HS kể chuyện hấp dẫn.
III Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò: luyện tập kể chuyện - Chuẩn bị bài kể chuyện tuần 24
- HS kể chuyện trớc lớp và nói ý nghĩa câu chuyện của mình.
- HS khác đặt câu hỏi về nhân vật, chi tiết trong chuyện, ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét
HS bình chọn
Rút kinh nghiệm, bổ sung:
Đề bài:Em ( hoặc ngời xung quanh ) đã làm gì để góp phần giữ gìn xóm làng
( đờng phố , trờng học ) xanh, sạch , đẹp? Hãy kể lại câu chuyện đó
I. Mục đích, yêu cầu
1. Rèn kĩ năng nói
- HS kể đợc một câu chuyện về một hoạt đong mình đã tham gia để góp phần giữ gìn xóm làng ( đờng phố , trờng học ) xanh, sạch , đẹp. Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện.
- Lời kể tự nhiên,chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ. Môn Kể chuyện
Lớp 4
Tiết...( Tuần24) Ng y dà ạy:
Kế HOạCH DạY HọC
Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia.
2. Rèn kĩ năng nghe : Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng lớp viết đề bài.
- Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết vắn tắt:Dàn ý của bài kể chuyện - Tranh ảnh thiếu nhi tham gia giữ môI trờng xanh sạch đẹp
III. Các hoạt động dạy - học
Thời
gian Nội dung dạy học Ghi
chú
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Kiểm tra bài cũ
GV kiểm tra 1 HS kể câu chuyện em đã đợc nghe, đã đọc ca ngợi cái đẹp , nói ý nghĩa câu chuyện.
II. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
- GV giới thiệu - Ghi tên bài
- Kiểm tra phần chuẩn bị của HS
2. H ớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài.
- Yêu cầu đọc đề bài
- GV gạch chân dới các từ ngữ quan trọng.
Em, đã làm gì, xanh, sạch, đẹp)
3. Gợi ý kể chuyện
a) Giúp HS hiểu các hớng xây dựng cốt truyện.
- Đọc gợi ý 1 - GV lu ý :
+ Ngoài những việc làm đã nêu trong gợi ý 1, có thể kể về buổi em làm trực nhật, em tham gia trang trí lớp học, em cùng bố mẹ dọn dẹp, trang trí nhà cửa đón năm mới…
+ Cần kể những việc chính em( hoặc ngời xung quanh ) đã làm, thể hiện ý thức làm đẹp môi trờng
+ Kể chuyện ngời thực, việc thực b) Đặt tên cho câu chuyện
- Đọc gợi ý 2
- GV dán lên bảng dàn ý kể chuyện - Nhắc HS
+Lập nhanh dàn ý trớc khi kể + Dùng từ xng hô tôi
- Khen ngợi HS chuẩn bị tốt dàn ý trớc khi đến lớp. - 1 HS kể và nêu ý nghĩa - Nhận xét - HS theo dõi - HS trình bày - 1HS đọc đề bài trong SGK - 1HS - 3 HS nối tiếp đọc. Cả lớp theo dõi SGK
- HS tiếp nối nhau nói đề tài kể chuỵên và hớng xây dựng cốt chuyện của mình. - 1 HS đọc. Cả lớp theo dõi.
- HS suy nghĩ và đặt tên cho chuyện của mình.