III. Các hoạt động dạ y, học
3. HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
+ Với chuyện dài, chỉ cần kể 1-2 đoạn chính.
3. HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ýnghĩa câu chuyện. nghĩa câu chuyện.
- 1 HS lên bảng kể chuyện và trả lời - Nhận xét - HS theo dõi - HS đọc đề bài - HS đọc thầm lại gợi ý 2 - HS nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình. (5-6 HS)
- 1 HS đọc
a) Kể chuyện theo cặp
- GV đến từng nhóm, hớng dẫn, góp ý.
b) Kể chuyện trớc lớp
- GV mời HS xung phong kể, chỉ định HS hoặc mời đại diện nhóm lên kể.
Lu ý: gọi HS các trình độ khác nhau.
c) Trao đổi về ý nghĩa truyện
- GV và cả lớp nhận xét, tính điểm:
+ Nội dung chuyện (có hay, có mới không?)
+ Cách kể (đã hấp dẫn cha?) + Khả năng hiểu chuyện của ngời kể (nêu ý nghĩa đúng cha?)
- Bình chọn HS có câu chuyện hay, HS kể chuyện hấp dẫn.
III. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò: luyện tập kể chuyện - Chuẩn bị bài kể chuyện tuần 27.
- HS kể cho nhau nghe
- Kể xong, HS trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- HS kể chuyện trớc lớp và nói ý nghĩa câu chuyện của mình.
- HS khác đặt câu hỏi về nhân vật, chi tiết trong chuyện, ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét
Rút kinh nghiệm, bổ sung:
Đề bài:Kể chuyện về lòng dũng cảm mà em đợc chứng kiến và tham gia I. Mục đích, yêu cầu
1. Rèn kĩ năng nói
- HS chọn đợc một câu chuyện về lòng dũng cảm mình đã chứng kiến hoặc tham gia. Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện.
- Lời kể tự nhiên,chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ. 2. Rèn kĩ năng nghe : Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II. Đồ dùng dạy học Môn Kể chuyện Lớp 4 Tiết...( Tuần 27) Ng y dà ạy: Kế HOạCH DạY HọC
Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia.
- Tranh minh hoạ SGK, 1 số tranh về việc làm của ngời có lòng dũng cảm ( nếu có )
- Bảng lớp viết đề bài.
- Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết vắn tắt: Dàn ý của bài KC
III. Các hoạt động dạy - học
Thời
gian Nội dung dạy học Ghi
chú
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Kiểm tra bài cũ
GV kiểm tra 1 HS kể câu chuyện em đã đợc nghe, đã đọc về lòng dũng cảm, nói ý nghĩa câu chuyện.
II. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
- GV giới thiệu - Ghi tên bài
- Kiểm tra phần chuẩn bị của HS
2. H ớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài.
- Yêu cầu đọc đề bài
- GV gạch chân dới các từ ngữ quan trọng.
Lòng dũng cảm, chứng kiến, tham gia) - GV nhấn mạnh: chuyện kể phải có thực
3. Gợi ý kể chuyện
a) Giúp HS hiểu các hớng xây dựng cốt truyện.
- Gọi 4 HS tiếp nối đọc các gợi ý
b) Đặt tên cho câu chuyện
- Đọc gợi ý 2
- GV dán lên bảng dàn ý kể chuyện - Nhắc HS
+Lập nhanh dàn ý trớc khi kể + Dùng từ xng hô tôi
- Khen ngợi HS chuẩn bị tốt dàn ý trớc khi đến lớp. 4. Thực hành kể chuyện. a) Kể chuyện theo cặp - GV đến từng nhóm, nghe HS kể, hớng dẫn, góp ý . b) Thi kể chuyện trớc lớp - 1 HS kể và nêu ý nghĩa - Nhận xét - HS theo dõi - HS trình bày - 1HS đọc đề bài trong SGK - 4 HS nối tiếp đọc. Cả lớp theo dõi SGK
- HS tiếp nối nhau nói đề tài kể chuỵên và hớng xây dựng cốt chuyện của mình. - 1 HS đọc. Cả lớp theo dõi.
- HS suy nghĩ và đặt tên cho chuyện của mình.
- Từng cặp kể cho nhau nghe câu chuyện về lòng dũng cảm
- GV viết lần lợt lên bảng tên những HS tham gia thi kể, tên câu chuyện của các em.
- Tiêu chuẩn đánh giá :
+ Nội dung (có phù hợp không) + Cách kể (có mạch lạc, rõ ràng) + Cách dùng từ, đặt câu, giọng kể.
- Bình chọn câu chuyện hay và bạn kể chuyện hay nhất.
III. Củng cố, dặn dò.
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài kể chuyện tuần tiếp theo.
- HS tiếp nối nhau thi KC trớc lớp.
- Mỗi em kể xong có thể trả lời câu hỏi của bạn. - Nhận xét.
Rút kinh nghiệm, bổ sung :
I Mục tiêu
1 Rèn kĩ năng nói:
Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại đợc câu chuyện đã nghe, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên.
- Hiểu truyện, biết trao đổi bới các bạn về ý nghĩa câu chuyện: Phải mạnh dạn đi đó di đây mới mở rộng tầm hiểu biết , mới mau khôn lớn, vững vàng
2 Rèn kĩ năng nghe:
- Có khả năng tập trung nghe cô (thầy) kể chuyện, nhớ chuyện.
- Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện. Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn; kể tiếp đợc lời bạn.
II. Đồ dùng dạy học
-Tranh minh họa truyện trong SGK (có thể phóng to, nếu có điều kiện). Môn Kể chuyện
Lớp 4
Tiết...( Tuần29) Ng y dà ạy:
Kế HOạCH DạY HọC
III. Các hoạt động dạy học
Thời
gian Nội dung dạy học Ghi
chú
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Kiểm tra bài cũ
- GV giới thiệu qua về các tiết kể chuyện mà HS đợc học ở nửa kì sau của HK2
II. Dạy bài mới.
1. Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu - Ghi tên bài
2. GV kể chuyện.
Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng ở phần đầu, nhấn giọng những từ nghữ ca ngợi vẻ đẹp của Ngựa Trắng , sự chiều chuộng của Ngựa mẹ với con, sức mạnh của đại bàng núi; Giọng kể nhanh hơn, căng thẳng hơn ở đoạn Sói Xám định vồ Ngựa Trắng; Hào hứng ở đoạn cuối- Ngựa Trắng đã biết phóng nh bay
- GV kể lần 1
Sau đó giải nghĩa một số từ khó đợc chú thích sau truyện hay mang nội dung chính. - GV kể lần 2.
Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ phóng to.
- GV kể lần 3 (nếu cần)
Tóm tắt nội dung chính để HS ghi nhớ cốt chuyện.
3 . H ớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ýnghĩa câu chuyện nghĩa câu chuyện
* Yêu cầu 1,2
- GV nhắc nhở HS trớc khi kể
+ Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn
+ Kể xong cần trao đổi ý nghĩa a) Kể trong nhóm
GV chia nhóm và yêu cầu: - Kể từng đoạn
- Kể toàn bộ câu chuyện
- Kể xong, trao đổi ý nghĩa của chuyện. - Kể xong, HS trao đổi về nội dung câu chuyện GV đến từng nhóm hớng dẫn, góp ý. b) Kể chuyện trớc lớp - Lắng nghe - HS theo dõi. - HS lắng nghe kể chuyện. - HS đọc giải nghĩa từ. - HS nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ.
- HS đọc yêu cầu bài
- HS nhìn tranh kể từng đoạn - Mỗi em kể 1 đoạn - Sau đó 1 HS kể toàn bộ câu chuyện. - HS trao đổi 2-3 tốp HS thi kể từng đoạn
- GV gợi ý các câu hỏi :
(?) Vì sao Ngựa Trắng xin mẹ đợc đi xa cùng Đại Bàng Núi?
(?) Chuyến đi đã mang lại cho Nghựa Trắng đièu gì?
- GV chốt:
Phải mạnh dạn đi đó di đây mới mở rộng tầm hiểu biết , mới mau khôn lớn, vững vàng - GV cùng cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất và hiểu chuyện nhất.
III. Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà tập kể lại. - Chuẩn bị bài KC tuần 26
chuyện
2-3 HS thi kể toàn bộ chuyện - HS phát biểu ý kiến về ý nghĩa câu chuyện theo các câu hỏi
- Nhận xét
Rút kinh nghiệm, bổ sung.
Đề bài:Kể một câu chuyện mà em đã đợc nghe, đợc đọc về du lịch hay thám
hiểm
I. Mục đích, yêu cầu
1. Rèn kĩ năng nói
- Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc về du lịc hay thám hiểm có nhân vật, ý nghĩa - Hiểu truyện, trao đổi đợc với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện).
2. Rèn kĩ năng nghe
HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
II. Đồ dùng dạy học
-Một số truyện về du lịch, thàm hiểm (GV và HS su tầm): truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện viễn tởng, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp 4 (nếu có). - Bảng lớp viết Đề bài. Môn Kể chuyện Lớp 4 Tiết...( Tuần 30) Ng y dà ạy: Kế HOạCH DạY HọC Kể chuyện đã nghe, đã đọc.
- Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết (dàn ý kể chuyện), tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện.
III. Các hoạt động dạy , học
Thời
gian Nội dung dạy học Ghi
chú
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Kiểm tra bài cũ
- GV mời 1 HS kể 1-2 đoạn của câu chuyện
Đôi cánh của Ngựa Trắng? Và nói về nội dung, ý nghĩa truyện
II. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
- GV giới thiệu, ghi tên bài
- GV kiểm tra HS đã tìm đọc truyện ở nhà nh thế nào; mời một số HS giới thiệu những truyện các em mang đến lớp.
2. H ớng dẫn HS kể chuyện
a) Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài. - Đọc đề bài.
- GV gạch dới những chữ trong đề bài giúp HS xác định đúng yêu cầu, tránh kể lạc đề
(đợc nghe, đợc đọc, về du lịc, thám hiểm ) b)Gợi ý kể chuyện.
- Yc HS nối tiếp đọc các gợi ý
- GV nhắc nhở HS: những bài thơ, truyện đợc nêu làm ví dụ là những bài trong SGK. Em nên kể những truyện ngoài SGK.
- GV dán lên bảng dàn ý bài kể chuyện - Lu ý HS
+ Phải kể chuyện có đầu, có cuối , đủ 3 phần :mở đầu, diễn biến, kết thúc.
+ Kể xong chuyện cần trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện
+ Với chuyện dài, chỉ cần kể 1-2 đoạn chính.
3. HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ýnghĩa câu chuyện. nghĩa câu chuyện.
a) Kể chuyện theo cặp
- GV đến từng nhóm, hớng dẫn, góp ý.
b) Kể chuyện trớc lớp
- GV mời HS xung phong kể, chỉ định HS hoặc mời đại diện nhóm lên kể.
Lu ý: gọi HS các trình độ khác nhau. - 1 HS lên bảng kể chuyện và trả lời - Nhận xét - HS theo dõi - HS đọc đề bài
- HS nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình. (5-6 HS)
- 1 HS đọc - HS đọc thầm
- HS kể cho nhau nghe
- Kể xong, HS trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
c) Trao đổi về ý nghĩa truyện
- GV và cả lớp nhận xét, tính điểm:
+ Nội dung chuyện (có hay, có mới không?)
+ Cách kể (đã hấp dẫn cha?) + Khả năng hiểu chuyện của ngời kể (nêu ý nghĩa đúng cha?)
- Bình chọn HS có câu chuyện hay, HS kể chuyện hấp dẫn.
III. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò: luyện tập kể chuyện - Chuẩn bị bài kể chuyện tuần 31.
- HS kể chuyện trớc lớp và nói ý nghĩa câu chuyện của mình.
- HS khác đặt câu hỏi về nhân vật, chi tiết trong chuyện, ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét
Rút kinh nghiệm, bổ sung
Đề bài:Kể chuyện về một cuộc du lịch, cắm trai mà em đợc tham gia I. Mục đích, yêu cầu
1. Rèn kĩ năng nói
- HS chọn đợc một câu chuyện về một cuộc du lịch hoặc cắm trại mà mình tham gia. Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện.
- Lời kể tự nhiên,chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ. 2. Rèn kĩ năng nghe :
Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
II. Đồ dùng dạy học
- ảnh về các cuộc du lịch, cắm trại, tham quan của lớp ( nếu có ) - Bảng lớp viết đề bài.
- Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết vắn tắt: Môn Kể chuyện
Lớp 4
Tiết...( Tuần 31) Ng y dà ạy:
Kế HOạCH DạY HọC
Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia.
Dàn ý của bài KC
III. Các hoạt động dạy - học
Thời
gian Nội dung dạy học Ghi
chú
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Kiểm tra bài cũ
GV kiểm tra 1 HS kể câu chuyện em đã đợc nghe, đã đọc về du lịch hay thám hiểm
II. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
- GV giới thiệu - Ghi tên bài
- Kiểm tra phần chuẩn bị của HS
2. H ớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài.
- Yêu cầu đọc đề bài
- GV gạch chân dới các từ ngữ quan trọng.
Cuộc du lịch, cắm trai, em, tham gia) - GV nhấn mạnh: chuyện kể phải có thực
3. Gợi ý kể chuyện
a) Giúp HS hiểu các hớng xây dựng cốt truyện.
- Đọc gợi ý 1 - GV nhắc HS :
+ Nhớ lại để kể về một chuyến du lịch ( hoặc cắm trại ) cùng bố mẹ, cùng các bạn trong lớp hoặc với ngời nào đó. Nếu cha từng đi du lịch hay cắm trại , các em có thể kể về một cuộc đi thăm ông bà, cô, bác.. hoặc một buổi đi chợ xa, đi chơi đâu đó
+ Kể một câu chuyện có đầu có cuối. Chú ý nêu những phát hiện mới mẻ qua những lần đI du lịch hoặc cắm trại của mình
b) Đặt tên cho câu chuyện
- Đọc gợi ý 2
- GV dán lên bảng dàn ý kể chuyện - Nhắc HS
+Lập nhanh dàn ý trớc khi kể + Dùng từ xng hô tôi
- Khen ngợi HS chuẩn bị tốt dàn ý trớc khi đến lớp. 4. Thực hành kể chuyện. a) Kể chuyện theo cặp - GV đến từng nhóm, nghe HS kể, hớng dẫn, - 1 HS kể - Nhận xét - HS theo dõi - HS trình bày - 1HS đọc đề bài trong SGK - 1 HS đọc. Cả lớp theo dõi SGK
- HS tiếp nối nhau nói đề tài kể chuỵên và hớng xây dựng cốt chuyện của mình. - 1 HS đọc. Cả lớp theo dõi.
- HS suy nghĩ và đặt tên cho chuyện của mình.
- Từng cặp kể cho nhau nghe câu chuyện về lòng dũng cảm
góp ý .
b) Thi kể chuyện trớc lớp
- GV viết lần lợt lên bảng tên những HS tham gia thi kể, tên câu chuyện của các em.
- Tiêu chuẩn đánh giá :
+ Nội dung (có phù hợp không) + Cách kể (có mạch lạc, rõ ràng) + Cách dùng từ, đặt câu, giọng kể.
- Bình chọn câu chuyện hay và bạn kể chuyện hay nhất.
III. Củng cố, dặn dò.
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài kể chuyện tuần tiếp theo.
- HS tiếp nối nhau thi KC trớc lớp.
- Mỗi em kể xong có thể trả lời câu hỏi của bạn. - Nhận xét.
Rút kinh nghiệm, bổ sung :
I Mục tiêu
1 Rèn kĩ năng nói:
- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại đợc câu chuyện đã nghe, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên.
- Hiểu truyện, biết trao đổi bới các bạn về ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi con ngời với khát vọng sống mãnh liệt đã vợt qua đói, khát, chiến thắng thú dữ, chiến thắng cái chết
2 Rèn kĩ năng nghe:
- Có khả năng tập trung nghe cô (thầy) kể chuyện, nhớ chuyện.
- Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện. Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn; kể tiếp đợc lời bạn.
V. Đồ dùng dạy học
-Tranh minh họa truyện trong SGK (có thể phóng to, nếu có điều kiện). Môn Kể chuyện Lớp 4 Tiết...( Tuần32) Ng y dà ạy: Kế HOạCH DạY HọC Khát vọng sống.
III. Các hoạt động dạy học
Thời
gian Nội dung dạy học Ghi
chú
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Kiểm tra bài cũ
- GV mời 1 HS kể về một cuộc du lịch hoặc cắm trại mà em đợc tham gia