II. Đồ dùng dạy học:
BÀI 60: ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN
I. Mục tiêu:
1. Biết điền vào chỗ trống trong giấy tờ in sẵn – phiếu khai báo tạm trú, tạm
vắng.
2. Biết tác dụng của việc khai báo tạm trú, tạm vắng.
II. Đồ dùng dạy học:
-VBT Tiếng Việt 4, tập hai.
- Giấy khổ to viết phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng .
III. Hoạt động trên lớp:
Tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1’27’ 27’
5’
2’
* Giới thiệu bài:
* Hoạt động 1: Bài tập 1: -Cho HS đọc yêu cầu BT1.
-GV giao việc.
-Cho HS làm bài. GV treo tờ giấy to lên bảng và giải thích cho các em.
-Cho HS trình bày.
-GV nhận xét, khen những HS đã điền đúng, sạch, đẹp.
* Hoạt động 2: Bài tập 2:
-Cho HS đọc yêu cầu BT2. -Cho HS trình bày.
-GV nhận xét và chốt lại: Ta phải khai báo tạm trú, tạm vắng để giúp chính quyền địa phương quản lí những người địa phương mình tạm vắng, những người địa phương khác tạm trú. Khi cần thiết, các cơ quan nhà nước cĩ căn cứ để điều tra, xem xét.
3. Củng cố, dặn dị:
- HS lắng nghe
* Hoạt động cá nhân, lớp
-1 HS đọc, lớp theo dõi trong SGK.
-HS làm bài cá nhân. Các em đọc kĩ nội dung đơn yêu cầu cần điền và điền nội dung đĩ vào chỗ trống thích hợp. 1 em làm vào giấy to
-Một số HS lần lượt đọc giấy khai báo tạm trú mình đã viết. -Lớp nhận xét.
* Hoạt động cả lớp - 1 HS đọc yêu cầu BT
- Vài HS trình bày, lớp nhận xét bổ sung
-GV nhận xét tiết học.
-Nhắc các em nhớ cách điền vào giấy tờ in sẵn và chuẩn bị cho tiết TLV tuần 31. - HS lắng nghe • Rút kinh nghiệm: ……… ……… NS: 06/04/2009 TUẦN 30
ND: 09/04/2009
BÀI 30: ĐƯỜNG ĐI SAPA
I. Mục tiêu:
1. Nhớ – viết lại chính xác, trình bày đúng đoạn văn đã HTL trong bài Đường đi Sa Pa.
2. Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng cĩ âm đầu dễ lẫn v/ d/ gi.
II. Đồ dùng dạy học:
-Giấy khổ rộng kẻ sẵn BT 2b - Bảng phụ viết ND bài 3b
III. Hoạt động trên lớp:
Tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
4’
1’20’ 20’
8’
1. KTBC
-Kiểm tra 2 HS. GV đọc cho HS viết
tranh chấp, trang trí, chênh chếch, con ếch, mệt mỏi.
-GV nhận xét
2. Bài mới:
a). Giới thiệu bài:
Đường đi Sa Pa.
b). Nhớ - viết:
a). Hướng dẫn chính tả
-GV nêu yêu cầu của bài.
-Cho HS đọc thuộc lịng đoạn CT.
-Cho HS viết những từ ngữ dễ viết sai:
thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn.
-GV nhắc lại nội dung đoạn CT, lưu ý HS cách trình bày b). HS viết chính tả. c). Chấm, chữa bài. -GV chấm 5 đến 7 bài. -Nhận xét chung. * Bài tập 2: -GV chọn câu b b) Tìm tiếng cĩ nghĩa.
-Cho HS đọc yêu cầu của BT. -GV giao việc. -Cho HS làm bài. - HS viết bảng con -HS lắng nghe. * Hoạt động cả lớp -1 HS đọc thuộc lịng đoạn CT, cả lớp theo dõi trong SGK.
-HS đọc thầm lại đoạn văn để ghi nhớ.
-HS nhớ – viết CT.
-HS đổi tập cho nhau để sốt lỗi. * Hoạt động nhĩm, cá nhân, lớp -1 HS đọc, lớp lắng nghe.
6’
1’
-GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng * Bài tập 3b:
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Cho HS làm bài
- GV nhận xét * Củng cố:
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS viết tiến bộ
- 1 nhĩm làm giấy to
- HS trình bày. Lớp nhận xét. - HS ghi kết quả bài làm vào VBT
- 1 HS đọc yêu cầu
- HS làm bài cá nhân vào VBT - 1 em làm bảng phụ - HS trình bày, lớp nhận xét - HS đọc lại bài làm đúng * Rút kinh nghiệm: ……… ………