D/ Các hoạt động dạy học.
1. ổn định tổ chức 2 Kiểm tra bài cũ:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Giáo viên đa bài tập tình huống lên bảng. - Học sinh làm.
- Nhận xét đánh giá cho điểm.
3. Bài mới:
Hoạt động 1 - Giới thiệu bài.
Tục ngữ có câu: " Đánh kẻ chạy đi không ai đánh ngời chạy lại". Có nghĩa là chúng ta nên thông cảm, tha thứ cho ngời đã nhận ra lỗi lầm của mình và sửa lỗi. Đó là một trong những nét đẹp của con ngời Việt Nam. Để hiểu rõ nét đẹp đó ta vào bài học hôm nay.
---
Hoạt động 2
Hớng dẫn tìm hiểu truyện
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt
Hỏi: Thái độ lúc đầu của Khôi nh thế nào?
Hỏi: Trớc thái độ đó cô Vân đã làm gì?
Hỏi: Về sau Khôi có thái độ nh thế nào?
Hỏi: Vì sao Khôi có sự thay đổi đó?
Hỏi: Sự thay đổi đó chứng tỏ Khôi là ngời nh thế nào?
Hỏi: Trớc thái độ đó cô Vân đã làm gì? Em có nhận xét gì về cô Vân?
Hỏi: Rút ra bài học qua câu chuyện trên?
- Đứng dậy, nói to. - Phê bình chữ của thầy.
- Xin lỗi cả lớp, kể cho lớp nghe về hoàn cảnh của mình. - Cúi đầu, rơm rớm nớc mắt. - Giọng nghẹn ngào.
- Vì chứng kiến cô Vân tập viết.
- Hoàn cảnh của cô giáo. - Biết nhận lỗi và sửa lỗi.
- Không trách mắng, thông cảm.
- Học sinh tự rút ra bài học. Nhận xét, bổ sung.
1. Truyện đọc:
Hãy tha lỗi cho em.
- Thái độ của Khôi với cô giáo.
- Phản ứng của cô giáo Vân.
Hoạt động 3
Tìm hiểu nội dung bài học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt
Hỏi: Khoan dung là gì? Cho ví dụ?
Hỏi: Tìm những đặc điểm của lòng khoan dung?
Hỏi: ý nghĩa của lòng khoan dung?
Hỏi: Nêu cách rèn luyện lòng
- Là luôn tôn trọng và thông cảm, tha thứ cho ngời khác khi họ biết sửa lỗi.
- Rộng lòng tha thứ.
- Tôn trọng, đợc cảm thông. - Đợc yêu mến tin cậy.
- Sống hoà hợp với mọi ngời. - Học sinh tự nêu cách rèn luyện của bản thân.
2. Nội dung bài học:
a, Khoan dung
b, Biểu hiện lòng khoan dung.
---
khoan dung của em?
Hỏi: Trái với lòng khoan dung là gì? Hậu quả của nó đối với minh?
Hỏi: Vì sao cần phải biết lắng nghe và biết chấp nhận ý kiến ngời khác?
Hỏi: Khi bạn có khuyết điểm ra nên xử sự nh thế nào?
Gợi ý cho học sinh xử lý.
- Coi thờng, khinh bỉ, không độ lợng với ngời khác.
- Học sinh lấy ví dụ để giải thích.
- Sẽ không hiểu lầm, tránh bất hoà.
- Tin tởng thông cảm cho nhau.
- Học sinh đa ra cách xử lý của mình. - Các em khác góp ý kiến bổ sung. d, Cách rèn luyện Hoạt động 4 Tổ chức trò chơi sắm vai
- Nội dung tiểu phẩm về lòng khoan dung. - Học sinh chuẩn bị trớc về nội dung tiểu phẩm.
- Giáo viên gợi ý, hớng dẫn về vai diễn, ngô ngữ, hoá trang. - Học sinh đóng mỗi tiểu phẩm từ 3 - 5 phút.
- Sau mỗi tiểu phẩm có nhận xét đánh giá.
- Giáo viên kết luận chung, tuyên dơng tiểu phẩm hay.
Hoạt động 5
Hớng dẫn học sinh làm bài tập
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt
- Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu bài tập.
- Gợi ý để các em làm.
- Học sinh đọc yêu cầu bài tập b. - Làm cá nhân, các em khác nhận xét, bổ sung. 3. Bài tập: b, Các hành vi đúng về khoan dung.
---- Giáo viên hớng dẫn cách xử - Giáo viên hớng dẫn cách xử lý tình huống. - Điều chỉnh suy nghĩ đúng đắn của học sinh. - Học sinh chú ý phải kể tấm gơng có thực để có tính thuyết phục cao.
- Giáo viên đa tình huống để học sinh xử lý.
- Gợi ý cách xử lý, rút ra bài học cho bản thân.
- Học sinh đọc yêu cầu.
- Xử lý cá nhân trả lời trớc lớp. - Học sinh kể tấm gơng có thể ở lớp, trờng, trong sách vở. - Học sinh đọc tình huống. - Suy nghĩ, trả lời theo ý mình.
c, Xử lý tình huống.
d, Tấm gơng về lòng khoan dung.
4. Củng cố:
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Kể một tình huống về lòng khoan dung.
Giáo viên: Khoan dung là một đức tính cao đẹp và có ý nghĩa to lớn. Nó giúp con ngời dễ dàng sống hoà nhập trong đời sống cộng đồng, nâng cao vai trò và uy tín cá nhân trong xã hội. Khoan dung làm cho đời sống xã hội trở lên lành mạnh, tránh đợc bất đồng gây xung đột căng thẳng có hại cho cá nhân và cộng đồng.