• HS hiểu đợc các khái niệm về hỗn số, số thập phân, phần trăm.
• Có kỹ năng viết phân số (có giá trị tuyệt đối lớn hơn1) dới dạng hỗn số và ngợc lại, biết sử dụng ký hiệu phần trăm.
II.Chuẩn bị:
• GV: Đèn chiếu, phim giấy trong,bảng phụ.
• HS: Bảng nhóm, bút viết bảng.
III.Tổ chức các hoạt động dạy học:
A.Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ (7 ph).
Giáo viên
-Câu hỏi:
+Em hãy cho ví dụ về hỗn số, số thập phân, phần trăm đã đợc học ở bậc tiểu học? +Hãy nêu cách viết phân số lớn hơn 1 dới dạng hỗn số.
+Ngợc lại, muốn viết một hỗn số dới dạng một phân số em làm nh thế nào?
-Gọi HS nhận xét.
-ĐVĐ: Các khái niệm về hỗn số, số thập phân, phần trăm đã đợc biết ở tiểu học. trong tiết này ta sẽ ôn tập lại về hỗn số, số thập phân, phần trăm và mở rộng cho các số âm. Học sinh -HS 1: +Ví dụ: Hỗn số: 1 1; 3 2. 2 5 Số thập phân: 0,5 ; 12,34 Phần trăm: 3%; 15%
+Chia tử số cho mẫu số thơng tìm đợc là phần nguyên của hỗn số, số d là tử của phân số kèm theo, còn mẫu giữ nguyên.
+Nhân phần nguyên với mẫu số rồi cộng với tử, kết quả tìm đợc là tử của phân số, còn mẫu vẫn là mẫu đã cho.
-HS :Nhận xét đánh giá bài làm của bạn. -Lắng nghe GV đặt vấn đề.
B.Hoạt động 2:Hỗn số (8 ph).
Giáo viên
-Cho viết phân số 7/4 dới dạng hỗn số. (SGK)
-Hỏi: đâu là phần nguyên, đâu lf phần phân số? -Goi 2 HS lên bảng làm ?1 -Hỏi: Khi nào em viết đợc một phân số dới dạng hỗn số? Ngợc lại ta cũng có thể viết một hỗn số dới dạng phân số. - Cho 2 HS làm ?2 SGK -Giới thiệu: –2 4 ; -4 3 ;.. 7 5 cũng là hỗn số. Học sinh
-Cho cả lớp viết phân số 7/4 dới dạng hỗn số.
-Hai HS lên bảng cùng làm BT ?1 Cả lớp làm vào vở. -Đọc phần đổi ngợc lại viết hỗn số thành phấn số. -2 HS làm ?2
-Đọc chú ý SGK
Ghi bảng
1)Hỗn số:
Viết phân số 7/4 dới dạng hỗn số: 7 = 1 + 3 = 1 3 4 4 4 ?1: Viết dới dạng hỗn số 17 = 4 + 1 = 4 1 4 4 4 21 = 4 + 1 = 4 1 5 5 5
? 2: Viết dới dạng phân số 2 4 = 2.7 + 4 = 18
7 7 74 3 = 4.5 + 3 = 23 4 3 = 4.5 + 3 = 23 5 5 5 Chú ý: SGK C.Hoạt động 3:Số thâp phân (12 ph)
Giáo viên
-Viết các phân số 3/10; --152/100; 73/1000 thành các phân số mà mẫu là luý thừa của 10?
-Đó là các phân số thập phân.
-Vậy thế nào là phân số thập phân?
-Cho phát biểu lại định nghĩa.
-Phân số thập phân lại có thể viết dới dạng số thập phân. Nêu VD -Yeu cầunhân xét về các thành phần của số thập phân? Số chữ số thập phân? -Cho làm ?3; ?4. Học sinh -Tự đọc nhận xét.
-Phát biểu định nghĩa phân số thập phân.
-Hai nhóm làm ?4 -HS so sánh hai kết quả. -Củng cố làm ?3.
Viết dới dạng số thập phân. -Làm ?4 Ghi bảng 2)Số thập phân: -Định nghĩa: SGK -VD: 3/10; -152/102; 73/103 Là các phân số thập phân. -viết dới dạng số thập phân 0,3; -1,52; 0,073 -Số thập phân gồm: +Phần số nguyên +Phần thập phân. ?3: Viết dới dạng số thập phân: 0,27; -0,013; 0,000261.
?4: Viết dới dạng phan số thập phân: 121 ; 7 ; -2013 100 100 1000 D.Hoạt động 4:Phần trăm (7 ph). -Nói nh SGK. -Củng cố cho làm ?5 -Đọc SGK-Làm ?5 3.Phần trăm: ?5:
Viết dới dạng phần trăm 6,3 = 630/100 = 630% 0,34 = 34/100 = 34%. E.Hoạt động 5:Luyện tập ( 15 ph).
1)Yêu cầu làm bài 1, 2, 3 (94,95,96/46 SGK). 2)Làm BT 97/46 SGK.
F.Hoạt động 6:H ớng dẫn về nhà ( 2 ph).
-Học thuộc định nghĩa số nghịch đảo, qui tắc chia phân số. -BT: 98,99/46,47 SGK. BT 111; 112; 113/ 21,22 SBT. -Ôn tập dần chơng phân số tuần sau tiết 94 sẽ kiểm tra.
Tiết: 91 Luyện tập
• HS biết cách thực hiện các phép tính với hỗn số, biết tính nhanh khi cộng(hoặc nhân) hai hỗn số.
• Củng cố các kiến thức về viết hỗn số dới dạng phân số và ngợc lại; Viết phân số dới dạng số thập phân và dùng kí hiệu phần trăm (ngợc lại viết phần trăm dới dạng số thập phân)..
• Rèn tính cẩn thận, chính xác khi làm toán. Rèn tính nhanh và t duy sáng tạo khi giải toán.
II.Chuẩn bị:
• GV: Đèn chiếu hoặc bảng phụ.
• HS: Giấy trong, bút dạ, bảng nhóm.
III.Tổ chức các hoạt động dạy học:
A.Hoạtđộng 1: Kiểm tra bài cũ (7 ph).
Giáo viên
-Câu 1:
+Nêu cách viết phân số dới dạng hỗn số và ngợc lại.
+Chữa BT 111 SBT:
Viết số đo thời gian dới dạng hỗn số và phân số với đơn vị giờ: 1h 15ph; 2h 20ph; 3h12ph.
- Câu 2:
+Định nghĩa phân số thập phân? Nêu thành phần của số thập phân?
+Viết các phân số sau dới dạng phân số thập phân, số thập phân và phần trăm: 2 ; 3
5 20
Học sinh
-HS1:
+Phát biểu cách viết phân số dới dạng hỗn số và ngợc lại. +Chữa BT: 111 SBT 1h 15ph = 1 1 h = 5 h 4 4 -HS2: +Phát biểu định nghĩa. +Chữa BT 2 = 4 = 0,4 = 40% 5 10 3 = 15 = 0,15 = 15% 20 100 B.Hoạt động 2:Tổ chức luyện tập (37 ph). Giáo viên -Cho làm dạng 1:
-Yêu cầu đọc bài tập 99/47 SGK.
-Cho đọc bài 1 vở bài tập -Gọi 4 HS lên làm Học sinh -Đọc BT99/47 SGK -Đọc bài 1 vở bài tập. -2 HS lên bảng làm b,c cách 2 Ghi bảng I.Dạng 1: Cộng hỗn số Bài 1: (99/47 SGK) Cách 2: b) 15 2 + 12 1 = ϑ 5 3 = (15+12)+ 2 + 1 Κ 5 3 = 27 + 11 = 27 11 15 15 c) 13 1 + 12 1 5 3 152
Giáo viên
-Cho làm dạng 2
-Cho làm Bài 2 vở bài tập. -Gọi 2 HS lên bảng làm.
-Cho đọc BT 102 SGK. -Hỏi: Có cách nào tính nhanh hơn không? giải thích cách làm? -Cho 2 HS lên bảng làm đồng thời BT 4 Học sinh -Làm BT 2 -Đọc hớng dẫn -2 HS lên bảng làm
HS nêu cách làm nhanh bài 3
-Hai HS lên bảng làm BT 4
Ghi bảng
II. Dạng 2: Nhân chia hỗn số Bài 2 (101/47 SGK): a)5 1 . 3 3 = 11 . 15 = 2 4 2 4 b)6 1 . 4 2 = 19 . 38 = 3 9 3 9 Bài 3 (102/47 SGK): Cách làm nhanh: 4 3 .2 = 4 + 3 .2 = 7 7 = 8 + 6 = 8 6 7 7
III.Dạng 3:Tìm giá trị biểu thức: Bài 4 (100/47 SGK): Tìm giá trị biểu thức A = 8 2 - 3 4 + 4 2 7 9 7 B = 10 2 + 2 3 - 6 2 9 5 9 IV.Làm thêm BT: 103, 104 SGK ( vở BT) C.Hoạt động 3: Củng cố (8 ph). Giáo viên
-Gọi vài HS nhắc lại qui tắc phép cộng phân số cùng mẫu và không cùng mẫu, nhân, chia phân số, đổi ra hỗn số và ngợc lại...
Học sinh
-Vài HS nhắc lại qui tắc.
D.Hoạt động 4:H ớng dẫn về nhà(1 ph). -Ôn lại các dạng bài vừa làm.
-BTVN: 111, 112, 113/22 SGK. -BT 114, 116/22 SBT.