Luật chơi: Mỗi đội 3 ngời chỉ có 1 phấn chuyền tay lần lợt ,đội nào làm xong trớc là thắng.
-Lần lợt cho làm các bài tâp. SGK
Chò chơiTìm các cặp phân số bằng nhau Tìm các cặp phân số bằng nhau 6/-18; -3/4; 4/10; -1/3; 1/-2; -2/-5; -5/10; 8/16. Kết quả:6/-18 = -1/3; 4/10 = -2/-5 1/-2 = -5/10 BT 9/9 SGK:
Viết phân số bằng nó và mẫu số dơng. BT6; 7a,d/8 SGK:
Tìm x,y Điền ô trống
BT: thử trí thông minh
Cho 2.(-6) = (-4).3 Hãy lập các phân số bằng nhau
E.Hoạt động 5: H ớng dẫn về nhà (1 ph).
-Nắm vững định nghĩa hai phân số bằng nhau. -BT: 7, 10/8,9 SGK ; 9, 10, 11, 12, 13, 14/4,5 SBT. -Ôn tập tính chất cơ bản của phân số.
Tiết: 72 Đ3. tính chất cơ bản của phân số
I.Mục tiêu:
• HS nắm vững tính chất cơ bản của phân số.
• Vận dụng đợc tính chất cơ bản của phân số để giải một số bài tập đơn giản, viết đợc một phân số có mẫu âm thành phân số bằng nó và có mẫu dơng.
II.Chuẩn bị:
• GV: thớc kẻ, phấn mầu, đèn chiếu, giấy trong, bảng phụ ghi BT
• HS: Giấy trong, bút dạ, bảng nhóm.
III.Tổ chức các hoạt động dạy học:
A.Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ (7 ph).
Giáo viên
-Câu 1: +Thế nào là hai phân số bằng nhau? Viết dạng tổng quát. +Điền số thích hợp vào ô trống: -1 = 3 ; -4 = _ 2 -12 6 -Câu 2:Chữa BT 11,12/5 SBT Học sinh
- HS 1: lên bảng kiểm tra. +Trả lời câu hỏi +Điền –6, 2 -HS 2: Chữa BT về nhà +Chữa BT 11,12/5 SBT B.Hoạt động 2:Nhận xét (10 ph). Giáo viên -Dùng BT HS1 và BT 11 HS2 nêu vấn đề:
-Ta có thể biến đổi 1 phân số đã cho thành 1 phân số bằng nó tử và mẫu đã thay đổi.
-Có-1/2 = 3/-6
hãy nhận xét ta đã nhâncả tử và mẫu của phân số thứ nhất với bao nhiêu để đợc phân số thứ hai? -GV làm mẫu: .(-3) -1 = 3 ; 2 -6 .(-3) Rút ra NX cho làm tơng tự. Học sinh -Nghe giảng. -HS: Ta có thể nhân cả tử và mẫu của phân số –1/2 với (-3) để đợc phân số thứ hai.
-Chia cả tử và mẫu của phân số cho 4. -HS: Lấy thêm VD và nhận xét. Ghi bảng 1.Nhận xét: 1 = 2 vì 1.4 = 2.2 2 4 ?1: Giải thích: .(-3) :(-4) -1 = 3 ; -4 = 1 2 -6 8 -2 .(-3) :(-4) :(-5) 5 = -1 -10 2 :(-5)
?2: Điền ô vuông làm miệng Ô thứ nhất nhân tử và mẫu với –3.
Ô thứ hai chia tử và mẫu với -5
C.Hoạt động 3:Tính chất cơ bản của phân số (16 ph) -Yêu cầu HS từ t/c cơ bản
của phân số đã học, theo các vd trên hãy rút ra t/c cơ bản của phân số?
-Cho HS hoạt động nhóm làm ?3
c)Lấy VD về 2 phân số bằng nhau.
Yêu cầu hoạt động nhóm
-Tập phát biểu t/c cơ bản của phân số nh SGK
-Hoạt động nhóm làm ?3,
2)Tính chất cơ bản của phân số: a) Tính chất: b)VD: 3/-5 = (-3)/5 ; -4/-7 = 4/7 ?3: 5/-17 = -5/17; -4/-11 = 4/11; 116
làm ?1 và ?2 và tìm x biết
X/7 = 6/21 a/b = -a/-b với a,b ∈ Z, b<0 -2/3 = -4/6 = 2/-3 =… có thể viết đợc vô số, nhng chỉ biểu diễn 1 số hữu tỉ. D.Hoạt động 4: Củng cố-Luyện tập (10 ph).
-Tổ chức 2 đội chơi