Khi làm bài cỏc em đừng vội vàng mà nờn tiến hành theo cỏc bước sau:
- Đọc kĩ yờu cầu của từng cõu hỏi ( phải dành khoảng 5 7 phỳt).
- Đọc xem cỏc cõu hỏi cú nội dung liờn đới bắc cầu giữa cõu nọ với cõu kia khụng? - Xỏc định ý đỳng bước 1 bằng cỏch dựng bỳt chỡ khoang nhẹ vào cỏc ý đú. - Xỏc định ý đỳng bước 1 bằng cỏch dựng bỳt chỡ khoang nhẹ vào cỏc ý đú.
- Dựng phương phỏp phõn tớch loại trừ tỡnh huống để loại cỏc ý trả lời gõy nhiễu. - Khi thấy chắc chắn thỡquyết định lựa chọn. - Khi thấy chắc chắn thỡquyết định lựa chọn.
- Nếu thấy chưa chắc chắn thỡ tạm dừng và chuyển sang phần tự luận để làm, làm xong phần tự luận quay lại làm tiếp sẽ cú quyết định khỏch quan hơn. tự luận quay lại làm tiếp sẽ cú quyết định khỏch quan hơn.
* Khi đó qua cỏc bước trờn, thấy hoàn toàn yờn tõm thỡ mới khoanh hoặc ghi ý lựa chọn trỏnh tẩy xoỏ hoặc đỏnh dấu gõy nhiễu.
II. Phần tự luận thường cú từ 3 đến 4 cõu liờn quan tới cỏc kiến thức về Tiếng Việt, Tập làm văn và Tỏc phẩm văn học, chiếm khoảng 6 đến 8 điểm. và Tỏc phẩm văn học, chiếm khoảng 6 đến 8 điểm.
Cõu 1: Thường là chộp thuộc lũng một đoạn thơ, một bài thơ đó học trong chương trỡnh hoặc yờu cầu túm tắt tiểu sử tỏc giả hoặc túm tắt nội dung tỏc phẩm văn xuụi.
Khi làm dạng bài tập này, cỏc em phải cần chỳ ý những điểm sau: 1,1. Với cõu hỏi yờu cầu chộp thuộc lũng:
- Bỡnh tĩnh hỡnh dung nhớ lại tờn bài thơ.
- Xỏc định xem bài thơ đú của tỏc giả nào; đoạn thơ đú thuộc bài thơ nào? Cõu thơ đầu của đoạn đú là cõu gỡ? Bài thơ hoặc đoạn thơ đú viết theo thể thơ gỡ? để khi chộp lại trỡnh bày theo đoạn đú là cõu gỡ? Bài thơ hoặc đoạn thơ đú viết theo thể thơ gỡ? để khi chộp lại trỡnh bày theo đỳng cỏch trỡnh bày của khổ thơ.
- Chộp nhỏp. - Đọc lại. - Đọc lại.
- Kiểm tra chớnh tả, dấu cõu, ở bản nhỏp. - Viết vào bài làm. - Viết vào bài làm.
Vớ dụ 1: Hóy chộp thuộc lũng 4 cõu thơ đầu của bài thơ Đoàn thuyền đỏnh cỏ của Huy Cận.
Với cõu hỏi này cỏc em phải làm đảm bảo yờu cầu sau:
- Đõy là đoạn đầu tiờn của bài thơ “ Đoàn thuyền đỏnh cỏ” của tỏc giả Huy Cận vỡ vậy ta phải chộp như sau mới đảm bảo:
Vớ dụ 2: Hóy chộp thuộc lũng 4 cõu thơ miờu tả Thuý Võn trong đoạn “ Chị em Thuý Kiều” của Nguyễn Du
- Ta khẳng định đõy là đoạn thơ nằm ở giữa đoạn thơ “Chị em Thuý Kiều” của Nguyễn Du. Vỡ vậy ta phải chộp lại đoạn thơ đú như sau: vậy ta phải chộp lại đoạn thơ đú như sau:
… “ V õn
Mõy thua nước túc tuyết nhường màu da”…
(Chị em Thuý Kiều-Truyện Kiều-Nguyễn Du)
Vớ dụ 3: Hóy chộp thuộc lũng 6 cõu thơ cuối trong bài thơ tiếng gà trưa của nhà thơ Xuõn Quỳnh.
- Ta khẳng định đõy là đoạn cuối cựng của bài thơ tiếng gà trưa vỡ vậy ta phải chộp như sau: sau:
... “Chỏu
(Tiếng gà trưa - Xuõn Quỳnh)
1,2. Với cõu hỏi thuộc dạng túm tắt tiểu sử tỏc giả hoặc túm tắt nội dung tỏc phẩm văn xuụi Khi làm cỏc cõu hỏi thuộc dạng này cỏc em cần viết thành một đoạn văn hoàn chỉnh, cú cõu chủ đề và cỏc ý triển khai.
Về tiểu sử tỏc giả nờn theo cỏc bước sau:
-Tờn thật, tờn hiệu, tờn chữ, cỏc bỳt danh khỏc (nếu cú) -Năm sinh, năm mất (nếu cú)
-Khỏi quỏt sự nghiệp văn chương theo từng chặng
-Khỏi quỏt phong cỏch nghệ thuật độc đỏo hoặc nột riờng đặc sắc -Cỏc tỏc phẩm chớnh (kể tờn ớt nhất 2 tỏc phẩm)
Vớ dụ: Túm tắt tiểu sử nhà thơ Chế Lan Viờn (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Chế Lan Viờn (1920-1989) tờn thật là Phan Ngọc Hoan, quờ ở huyện Cam Lộ, tỉnh Quảng Trị nhưng lớn lờn ở Bỡnh Định.
Trước Cỏch mạng thỏng Tỏm 1945, Chế Lan Viờn đó nổi tiếng trong phong trào Thơ mới với một hồn thơ “kỳ dị” (Hoài Thanh).
Sau Cỏch mạng ụng tiếp tục cú nhiều tỡm tũi sỏng tạo, trở thành một trong những tờn tuổi hàng đầu của nền thơ Việt Nam thế kỷ XX.
Thơ Chế Lan Viờn mang tớnh trớ tuệ và triết lý sõu sắc.
Năm 1996, ụng được Nhà nước truy tặng Giải thưởng Hồ Chớ Minh về văn học nghệ thuật. Cỏc tập thơ chớnh: Điờu tàn (1937), Hoa ngày thường – Chim bỏo bóo (1967)…
Lưu ý, khi làm bài, nếu khụng nhớ tỏc giả quờ ở huyện, xó nào thỡ chỉ viết tờn tỉnh cũng được.
Đối với bài tập yờu cầu túm tắt tỏc phẩm văn xuụi, cỏc em nờn túm tắt theo nhõn vật chớnh với cỏc chi tiết quan trọng (trỏnh sa vào những chi tiết vụn vặt, tản mạn).
Vớ dụ, nhõn vật kể chuyện trong Chiếc lược ngà của nhà văn Nguyễn Quang Sỏng là ụng Ba nhưng khi túm tắt nờn theo nhõn vật chớnh là anh Sỏu, cha bộ Thu.
Cõu 2 . Cú 2 dạng:
2,1. Thường yờu cầu viết một đoạn văn từ 8-10 cõu theo một trong cỏc phương phỏp viết đoạn văn (diễn dịch, quy nạp…), bỡnh luận về một cõu núi, trong đú cú thành phần biệt lập, khởi ngữ hoặc sử dụng phộp liờn kết đó học.
Khi làm những dạng bài tập này cỏc em nờn tập trung viết đoạn văn hoàn chỉnh trước rồi sau đú thờm thành phần biệt lập, khởi ngữ hoặc phộp liờn kết sau.
Khi đó hoàn thành, một yờu cầu bắt buộc là cỏc em phải chỉ ra cụ thể, đõu là cõu chủ đề, đõu là cỏc thành phần mà đề tài yờu cầu.
Đề bài thường ra những cõu tục ngữ hoặc danh ngụn mang tớnh triết lý như “Tốt gỗ hơn tốt nước sơn”, “ Khụng thầy đố mày làm nờn”, “Khụng cú việc gỡ khú – Chỉ sợ lũng khụng bền – Đào nỳi và lấp biển – Quyết chớ ắt làm nờn”…
Khi bỡnh luận những cõu như vậy, cỏc em nờn theo cỏc bước sau:
-Giới thiệu cõu tục ngữ, danh ngụn (trớch nguyờn văn) -Giải thớch
-Đỏnh giỏ đỳng sai
-Bỡnh luận mở rộng: liờn hệ thực tế, liờn hệ bản thõn… -Rỳt ra ý nghĩa của cõu danh ngụn, tục ngữ
Vớ dụ: Viết một đoạn văn ngắn (8-10 cõu) nờu suy nghĩ của em về lời dạy của Bỏc Hồ: “Học hỏi
là một việc phải tiếp tục suốt đời”. Trong đú cú 2 thành phần biệt lập, 1 phộp liờn kết đó học.
Bài làm:
Hồ Chủ Tịch, vị lónh tụ vĩ đại của dõn tộc Việt Nam, đó để lại nhiều cõu núi nổi tiếng cú giỏ trị như những lời răn dạy. Cú lẽ khụng ai là khụng biết cõu: “Học hỏi là một việc phải tiếp tục suốt đời”. Học hỏi cú nghĩa là tiếp thu tri thức mà nhõn loại từ sỏch vở, từ cuộc sống, từ những người xung quanh ta. Học hỏi là một quỏ trỡnh lõu dài chứ khụng thể trong một thời gian ngắn bởi vậy Bỏc Hồ núi đú là việc phải tiếp tục suốt đời, khụng ngừng nghỉ, khụng mệt mỏi. Tri thức nhõn loại thỡ vụ tận và mỗi giõy mỗi phỳt trụi qua là bao tri thức mới được ra đời. Nếu khụng liờn tục học hỏi thỡ chỳng ta sẽ nhanh chúng bị lạc hậu. Học phải đi đụi với hỏi để hiểu sõu sắc kiến thức, biến tri thức thành của mỡnh chứ khụng phải là sự tiếp nhận thụ động. Cõu núi của Bỏc ra đời đó lõu nhưng đến nay vẫn cũn nguyờn giỏ trị. Mỗi người Việt Nam phải học theo lời dạy của Người
để khụng ngừng tiến bộ. Và bản thõn Hồ Chủ Tịch cũng là tấm gương sỏng ngời của một con người suốt đời học hỏi.
Sau đú phải ghi rừ:
vị lónh tụ vĩ đại của dõn tộc Việt Nam: là thành phần biệt lập, thành phần phụ chỳ
cú lẽ: thành phần biệt lập, thành phần tỡnh thỏi
và: phộp liờn kết, phộp nối
2,2. Phõn tich giỏ trị sử dụng của cỏc phộp tu từ, từ loại trong đoạn văn hoặc đoạn thơ. Khi làm đề này cỏc em cần:
- Đọc kĩ đoạn thơ đú, nhớ, và ghi vào bài làm: Đoạn thơ đú năm ở bài thơ nào? của tỏc giả nảo? nội dung của bài thơ đú núi về vấn đề gỡ? nghệ thuật chủ đạo của bài thơ là gỡ? nảo? nội dung của bài thơ đú núi về vấn đề gỡ? nghệ thuật chủ đạo của bài thơ là gỡ?