thành cỏc phần khỏc của bài làm.
VÍ DỤ: Nờu tỏc dụng của việc sử dụng từ lỏy trong những cõu thơ sau:
Nao nao dũng nước uốn quanh, Dịp cầu nho nhỏ cuối ghềnh bắc ngang.
Số số nấm đất bờn đường, Rầu rầu ngọn cỏ nửa vàng nửa xanh.
Chỳng ta phải làm như sau:
-Đõy là 4 cõu thơ trong đoạn “Cảnh ngày xuõn” trớch truyện Kiều của Nguyễn Du. 4 cõu thơ đó sử dụng cỏc từ lỏy như: nao nao, nho nhỏ, số số, rầu rầu. trong đú cỏc từ lỏy “nao nao, rầu rầu”là cỏc từ lỏy gúp phần quan trọng tạo nờn sắc thỏi cảnh vật và tõm trạng con người. - Việc sử dụng từ lỏy đú cú tỏc dụng trong đoạn thơ, cụ thể là:
+ Cỏc từ lỏy nao nao, rầu rầu là những từ lỏy vốn thường được dựng để diễn tả tõm trạng con người.
+ Trong đoạn thơ, cỏc từ lỏy nao nao, rầu rầu chẳng những biểu đạt được sắc thỏi cảnh vật (từ nao nao: gúp phần diễn tả bức tranh mựa xuõn thanh nhẹ với dũng nước lững lờ trụi xuụi trong búng chiều tà; từ rầu rầu: gợi sự ảm đạm, màu sắc ỳa tàn của cỏ trờn nấm mộ Đạm Tiờn) mà cũn biểu lộ rừ nột tõm trạng con người (từ nao nao: thể hiện tõm trạng bõng khuõng, luyến tiếc, xao xuyến về một buổi du xuõn, sự linh cảm về những điều sắp xảy ra - Kiều sẽ gặp nấm mộ Đạm Tiờn, gặp Kim Trọng; từ rầu rầu: thể hiện nột buồn, sự thương cảm của Kiều khi đứng trước nấm mồ vụ chủ).
+ Được đảo lờn đầu cõu thơ, cỏc từ lỏy trờn cú tỏc dụng nhấn mạnh tõm trạng con người - dụng ý của nhà thơ. Cỏc từ lỏy nao nao, rầu rầu đó làm bật lờn nghệ thuật tả cảnh đặc sắc trong đoạn thơ: cảnh vật được miờu tả qua tõm trạng con người, nhuốm màu sắc tõm trạng con người.
Cõu 3 (5 điểm): Thường yờu cầu phõn tớch thơ hoặc phõn tớch nhõn vật trong tỏc phẩm văn xuụi. Yờu cầu bắt buộc là trước khi thi, cỏc em phải đọc kỹ SGK
Đọc Kết quả cần đạt để biết những đơn vị kiến thức cần nắm
Đọc kỹ văn bản tỏc phẩm: đối với thơ, yờu cầu thuộc lũng, với văn xuụi thỡ phải nhớ cỏc chi tiết và túm tắt lại được.
Đọc chỳ thớch để hiểu về tỏc giả và hoàn cảnh sỏng tỏc tỏc phẩm.
Đọc chỳ thớch để hiểu từ khú (đặc biệt là điển tớch, điển cố, từ khú trong văn học cổ, những từ địa phương…)
Xem lại Đọc – hiểu văn bản và trả lời lại cỏc cõu hỏi. Nhớ kỹ phần ghi nhớ.
Đối với dạng bài phõn tớch một đoạn thơ hoặc một đoạn trớch thỡ phải nhắc lại vị trớ của đoạn, khi phõn tớch phải đặt trong chỉnh thể tỏc phẩm để hiểu hơn đoạn trớch.
Khi đề bài yờu cầu phõn tớch nhõn vật hoặc những vấn đề liờn quan đến nội dung, cỏc em cũng phải nhắc đến những yếu tố nghệ thuật mà tỏc giả sử dụng để chuyển tải nội dung (nghệ thuật xõy dựng tỡnh huống truyện, nghệ thuật miờu tả nhõn vật…)
Về thời gian làm bài, cỏc em cần phõn bố thời gian hợp lý cho cỏc cõu. Khụng nờn mất quỏ nhiểu thời gian cho cõu ớt điểm, đến khi làm cõu nhiều điểm hơn lại khụng cũn thời gian. Trỏnh tỡnh trạng làm bài “đầu voi, đuụi chuột” sự phõn bố thời gian khụng hợp lý.
Sự cẩu thả trong một bài văn rất dễ đem lại sự phản cảm cho người chấm, dự bài làm tốt. Vỡ vậy, chữ cỏc em cú thể khụng đẹp nhưng phải dễ nhỡn và trỡnh bày sạch sẽ.
Nờn làm dàn ý trước khi viết bài để bài làm khụng bị lộn xộn, thiếu ý.
Hóy viết văn giản dị, trong sỏng. Trỏnh diễn đạt quỏ cầu kỳ, hoa mỹ bởi rất dễ sa vào sỏo rỗng.
a. "Nhưng cũn cỏi này nữa mà ụng sợ, cú lẽ cũn ghờ rợn hơn cả những tiếng kia nhiều." (KimLõn, Làng) Lõn, Làng)
b. "Chao ụi, bắt gặp một con người như anh ta là một cơ hội hón hữu cho sỏng tỏc, nhưng hoàn thành sỏng tỏc cũn là một chặng đường dài." (Nguyễn Thành Long, Lặng lẽ Sa Pa) hoàn thành sỏng tỏc cũn là một chặng đường dài." (Nguyễn Thành Long, Lặng lẽ Sa Pa) Viết một đoạn văn nghị luận (từ 10 đến 12 cõu) nờu suy nghĩ của em về đạo lý "Uống nước nhớ nguồn". (3 điểm).
Trong hai trường hợp sau, trường hợp nào từ "xuõn" được dựng theo nghĩa gốc, trường hợp nào dựng theo nghĩa chuyển?(1 điểm)
"Mựa xuõn là tết trồng cõy Làm cho đất nước càng ngày càng xuõn"
Xỏc định và phõn tớch giỏ trị của biện phỏp tu từ trong hai cõu thơ sau:(2 điểm)
"Mặt trời xuống biển như hũn lửa Súng đó cài then đờm sập cửa"
Một trong những thành cụng nghệ thuật nổi bật của truyện ngắn Làng là nhà văn Kim Lõn đó xõy dựng được tỡnh huống truyện đặc sắc. Theo em đú là tỡnh huống nào? Qua tỡnh huống đú tỏc giả
muốn thể hiện điều gỡ?(1 điểm)
Trong hai trường hợp sau, trường hợp nào từ "mặt trời" sử dụng theo nghĩa gốc, trường hợp nào được dựng theo nghĩa chuyển?(1 điểm)
"Ngày ngày mặt trời đi qua trờn lăng Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ"
Cho hai cõu thơ sau: "Cú đỏm mõy mựa hạ Vắt nửa mỡnh sang thu"
(Sang thu - Hữu Thỉnh) a. Xỏc định biện phỏp tu từ trong hai cõu thơ trờn.(0.5 điểm)
b. Phõn tớch vẻ đẹp của hỡnh ảnh "đỏm mõy mựa hạ".(1.5 điểm)
b.
1,
"Qua hồi tưởng và suy ngẫm của người chỏu đó trưởng thành, bài thơ Bếp lửa thể hiện lũng kớnh yờu, trõn trọng và biết ơn của người chỏu đối với bà và cũng là đối với gia đỡnh, quờ hương đất
nước."
a. Hóy phõn tớch ngữ phỏp của cõu văn trờn.(1 điểm)
b. Lấy cõu văn trờn là cõu chủ đề, em hóy viết tiếp thành một đoạn văn khoảng 25 cõu theo kiểutổng - phõn - tổng - phõn -
Nhà hoạt động chớnh trị Vũ Khoan nhắc nhở thế hệ trẻ: "chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới". Hóy viết một đoạn văn trỡnh bày suy nghĩ về việc "chuẩn bị hành trang" của em.(2,0 điểm)
1,
1. Chộp chớnh xỏc bài thơ Sang thu.
2. Dựng 5 cõu văn giới thiệu về tỏc giả và bài thơ trờn, trong đú cú một cõu dựng thành phần phụchỳ.(Gạch chõn cõu cú thành phần phụ chỳ) chỳ.(Gạch chõn cõu cú thành phần phụ chỳ)
3. Trỡnh bày cảm nhận của em về hỡnh ảnh:"Cú đỏm mõy mựa hạ "Cú đỏm mõy mựa hạ
Vắt nửa mỡnh sang thu".
2,
1. Túm tắt đoạn trớch truyện Những ngụi sao xa xụi của Lờ Minh Khuờ (trong Ngữ văn 9, tập hai)
bằng một đoạn văn khoảng 10 cõu.
2. Gạch chõn 4 từ mượn gốc Hỏn cú trong đoạn văn em vừa viết
3,
Cõu văn dưới đõy cú một số lỗi về diễn đạt:
"Xong đoạn trớch Chiếc lược ngà khụng chỉ thể hiện tỡnh cảm sõu sắc của người cha dành cho con. Qua đoạn trớch ấy cũn cho ta thấy tỡnh yờu cha thắm thiết của đứa con thơ ngõy."
1. Nếu hai cõu văn trờn là những cõu mở đầu cho một đoạn văn thỡ theo em, đoạn văn đú phải cúđề tài gỡ? đề tài gỡ?
2. Hóy viết đoạn văn về đề tài đú, sao cho: