III- Các hoạt động dạy học
Dao cĩ mài mới sắc, ngời cĩ học mới 3 HS đọc, cả lớp đọc đồng thanh câu ứng dụng.
khơn
- GV giúp HS hiểu nội dung trong câu ứng dụng - Hớng dẫn viết : Trong câu này cĩ chữ nào cần viết hoa ?
- Những con chữ nào cao 2,5 ly, con chữ nào cao 1 ly?
- Khoảng cách giữa chữ nọ với chữ kia là bn?
- chữ dao
- d, h, kh, cao 2,5 ly.cịn lại cao 1 ly - 1 con chữ o
-Hs viết bảng con: Dao 3. Hớng dẫn học sinh viết vào vở:
- GV nêu yêu cầu viết . 1 dịng chữ: D
+1 dịng chữ: Đ, K
+2 dịng từ ứng dụng. +2 lần câu ứng dụng.
- GV quan sát nhắc nhở t thế ngồi, chữ viết.
4. Chấm, chữa bài. - GV chấm 5 - 7 bài trên lớp. 5. Củng cố - dặn dị: - GV nhận xét tiết học. - - Dặn hs rèn VSCĐ. -Học sinh viết vở
Chiều
Tiếng việt (ơn)
Tập đọc (Bổ trợ) Ngày khai trờng
I- Mục tiêu :
1- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Đọc đúng các từ ngữ :nắng mới, lá cờ, năm xa, giĩng giả... - Ngắt, nghỉ đúng chỗ, biết đọc đoạn thơ khác với đoạn văn xuơi. 2- Rèn kĩ năng đọc- hiểu:
- Hiểu nghĩa các từ :tay bắt mặt mừng, giĩng giả
- Thấy đợc niềm vui sớng của hs trong ngày khai trờng. II- Đồ dùng dạy- học: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III- Các hoạt động dạy - học:
GDNGLL An tồn giao thơng
Bài 2
Giao thơng đờng sắt
GV HS
A- Kiểm tra bài cũ :
- GV nhận xét
- 2 HS đọc bài Nhớ lại buổi đầu đi học -Lớp nxét.
B - Bài mới:
1- Giới thiệu bài: 2- Luyện đọc:
a) GV đọc tồn bài - Học sinh theo dõi.
+ GV kết hợp giải nghĩa từ: tay bắt mặt mừng, giĩng giả... (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
3- Hớng dẫn tìm hiểu bài:
- Ngày khai trờng cĩ gì vui? - Ngày khai trờng cĩ gì mới lạ?
- Tiếng trống trờng muốn nĩi điều gì với em?
- GV rút ra ý nghĩa bài thơ
4- Luyện đọc lại:HTL
- Tổ chức cho hs đọc thuộc lịng theo hình thức xố dần
5- Củng cố - dặn dị:
- Bài thơ nĩi lên điều gì? - Dặn hs vn học thuộc lịng.
- Hs đọc nối tiếp 2 dịng thơ. - Hs đọc nối tiếp từng khổ thơ
-HS luyện đọc nhĩm 4.
- Đại diện 1 số nhĩm lên đọc.
- HS mặc quần áo mới, đợc gặp lại bạn bè thày cơ, nghe tiếng trống trờng .…
- Thấy bạn nào cũng lớn, thày cơ nh trẻ lại, sân trờng lá cờ…
- Giục vào lớp./ nĩi năm học mới đã đến.
- hs nối tiếp đọc từng dịng thơ - 4 HS thi đọc thuộc lịng . - HS nêu.
I- Mục tiêu
1. Kiến thức
- HS nắm đợc đặc điểm của GTĐS, những quy định bảo đảm an tồn GTĐS.
2.Kỹ năng
- HS biết thực hiện các quy định khi đI đờng gặp đờng sắt cắt ngang đờng bộ (cĩ rào chắn và khơng cĩ rào chắn).
3. Thái độ
Cĩ ý thức khơng đI bộ hoặc chơi đùa trên đờng sắt, khơng ném đất đá hay vật cứng lên tàu.
II- Chuẩn bị
- Bản báo hiệu nơI cĩ đờng sắt đI qua cĩ rào chắn và khơng cĩ rào chắn. - Tranh ảnh đờng sắt, nhà ga, tàu hoả.
- Bản đồ tuyến đờng sắt VN. III- Các hoạt động chính
Hoạt động 1 : Đặc điểm của GTĐS
- Để vận chuyển ngời và hàng hố, ngồi các phơng tiện ơ tơ, xe máy em nào biết cịnơps phơng tiện nào ? (tàu hoả)
- Tàu hoả đI trên loại đờng nh thế nào ? (Đờng sắt)
- Em hiểu thế nào là đờng sắt ? (Là loại đờng dành riêng cho tàu hoả cĩ 2 thanh sắt nối dài cịn gọi là đờng ray)
- Em nào đã đợc đi tàu hoả, em hãy nĩi sự khác biệt giữa tàu hoả và ơ tơ ? (tàu hoả gồm cĩ đầu máy và các toa chở hàng, toa chở khách, tàu hoả chở đợc nhiều ngời và hàng hố.) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Giới thiệu tranh ảnh đờng sắt, nhà ga, tàu hoả
- Vì sao tàu hoả phải cĩ đờng riêng ? (tàu hoả gồm cĩ đầu tàu, kéo theo nhiều toa tàu thành đồn dài, chở nặng, tàu chạy nhanh, các PTGT khác phải nhờng đờng cho tàu đi qua.)
- Khi gặp tình huống nguy hiểm, tàu hoả cĩ thể dừng ngay đợc khơng ? Vì sao ? (tàu khơng dừng ngayđợc vì tàu thờng rất dài, chở nặng, chạy nhanh nên khi dừng phải cĩ thời gian để tàu đi chậm dần rồi mới dừng đợc.)
Hoạt động 2 : Giới thiệu hệ thống đờng sắt ở nớc ta (SGV trang 16)
Hoạt động 3 : Những quy định đi trên đờng bộ cĩ đờng sắt cắt ngang. (trang 16) Hoạt động 4 : Luyện tập (trang 17)
IV- Củng cố, dặn dị
- Đờng sắt là đờng dành riêng cho tàu hoả
- Cần nhớ những quy định trên để giữ an tồn cho mình và nhắc nhở mọi ngời thực hiện.
Thứ năm ngày 25 tháng 9 năm 2008
Tốn
phép chia hết, phép chia cĩ d
I. Mục tiêu :
- Nhận biết về phép chia hết và phép chia cĩ d. Số d phải bé hơn số d. -Rèn kĩ thực hiện đúng các phép chia
II. Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi bài tập 3, phấn màu III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
A. Kiểm tra bài cũ B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Hớng dẫn nhận biết phép chia hết và phép chia cĩ d
- GV viết lên bảng 2 pc: 8:2 9:2 - gọi 2 em lên thực hiện
- KT kết quả bằng vật thật:
+ 8 que tính chia 2 bạn mỗi bạn 4 que khơng cịn thừa
+8 que tính chia 2 bạn mỗi bạn 4 que cịn thừa 1 que
- Ta nĩi 8:2 đợc 4 là phép chia hết
9:2 đợc 4 d 1 là phép chia cĩ d( 1 là số d)
- Em hãy so sánh số d với số chia?
3. Thực hành
+) Bài 1: gọi hs nêu yc: Tính theo mẫu - GV chép phép tính mẫu lên bảng - ghi các phép chia cịn lại lên bảng - YC hs tính
+) Bài 2: gọi hs nêu yc
- Muốn biết kq phép chia đúng hay sai ta phải làm gì?
- Lu ý : số d bao giờ cũng phải bé hơn số chia - YC hs làm vào vở- 2 em chữa bài
+) Bài 3:Y/c h/s nêu đề bài. treo bảng phụ vẽ hình nh sgk - Hình a cĩ mấy ơ tơ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Đã khoanh vào mấy ơ tơ? - Hình b cĩ mấy ơ tơ? - đã khoanh vào mấy ơ tơ?
- Vậy đã khoanh vào 1/2 số ơ tơ trong hình nào?
4.Củng cố dặn dị– :
- Hãy nêu lại cách thực hiện phép chia và so sánh số d và số chia? - Nhận xét giờ học. - 2 em lên bảng - lớp làm bảng con - hs quan sát - số d bé hơn số chia - quan sát cơ làm mẫu - làm bảng con - 1 em nêu - Thực hiện phép chia - làm vào vở - quan sát - 8 ơ tơ - 4 ơ tơ - 9 ơ tơ - 4 ơ tơ - hình a Tập làm văn
Kể lại buổi đầu em đI học
I. Mục tiêu:
1. Rèn kỹ năng nĩi: Học sinh kể lại hồn nhiên, chân thật buổi đầu em đi học.
2. Rèn kỹ năng viết:Viết lại những điều em vừa kể thành một đoạn văn ngắn( Từ 5-7 câu diễn đạt rõ ràng).
II. Đồ dùng dạy học: Vở bài tập. III. Các hoạt động dạy- học
A.Kiểm tra bài cũ:
- Tổ chức một cuộc họp chúng ta phải chú ý những điều gì?
- Phải xác định rõ nội dung cuộc họp và nắm đợc trình tự cơng việc trong cuộc họp.
B. Dạy bài mới:
1.Giới thiệu bài: Trong tiết học các em sẽ thực hành kể lại .…
2. Hớng dẫn học sinh làm bài tập .
Bài 1: Nêu : Cần nhớ lại buổi đầu đi học của mình để lời kể chân thật cĩ cái riêng khơng nhất thiết phải kể về ngày tựu trờng, cĩ thể kể về ngày khai giảng, bớc đầu cắp sách đến trờng. Cần nĩi rõ buổi đầu em đến lớp là sáng hay chiều, ai dẫn em đến trờng lúc đầu em bỡ ngỡ ra sao. Buổi học kết thúc nh thế nào? cảm xúc của em về buổi học đĩ.
- 1 HS giỏi kể
- Cho các nhĩm kể - Từng cặp HS kể cho nhau nghe
- Thi kể - 3 HS thi kể trớc lớp
- Nhận xét, bình chọn
Bài 2: - 1 -2 HS đọc yêu cầu
Cần chú ý viết giản dị, chân thật viết từ 5-7 câu.
- HS viết bài
- 5 học sinh đọc bài trớc lớp.
Giáo viên chữa bài và cho điểm học sinh. C. Củng cố, dăn dị:
Nhận xét giờ học.
Chính tả (nghe viết)–
Nhớ lại buổi đầu đI học
I-Mục tiêu
-Rèn kĩ năng viết đúng chính tả ,viết đúng đoạn 3 trong bài “ nhớ lại buổi đầu đi học”. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- HS biết phân biệt chính tả phụ âm s/ x - Rèn cho HS trình bày VSCĐ.
II- Đồ dùng dạy- học :Bảng phụ chép bài 2. III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
GV HS
- GV gọi 2 HS viết bảng lớp . - khoeo chân, xanh xao, giếng sâu. - GV nhận xét, cho điểm .
B - Bài mới :
1 - GTB:
2- Hớng dẫn HS nghe - viết :
a) Chuẩn bị :- GV đọc bài ctả .
- Hỏi: tìm những hình ảnh nĩi lên sự bỡ ngỡ rụt rè của đám học trị mới tựu trờng?
- Trong bài cĩ chữ nào cần viết hoa? VS? -Tìm trong những chữ em cho là khĩ viết - Gv hd viết chữ khĩ:đứng nép, rụt rè, ngập ngừng, cảnh lạ
+ phân biệt rè/ dè
-Đọc cho h/s viết bảng con chữ khĩ…
- HD cách trình bày: b, h/s viết bài vào vở .
-Nhắc nhở h/s cách ngồi viết, cách cầm bút . - Đọc lại cho HS sốt lỗi .
c) Chấm, chữa bài :
- GV chấm 5-7 bài, nhận xét chung .
3- Hớng dẫn làm bài tập :
+BT2: gv treo bảng phụ
- gọi h/s nêu y/c: điền vào chỗ trống eo hay oeo.
- YC hs điền vào VBT - gọi 1 em lên điền
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: + BT3a: yc hs nêu
- gv gọi hs trả lời miệng:tìm từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x cĩ nghĩa + cùng với chăm chỉ +trái với gần + nớc chảy rất mạnh và nhanh 4- Củng cố dặn dị– : - Nhận xét về chính tả. - Dặn HS rèn chữ đẹp - HS khác viết bảng con : - HS theo dõi . .- 1 em đọc lại - bỡ ngỡ . chỉ dám đi từng b… ớc nhẹ - các chữ đầu đoạn , đầu câu
- HS tìm. - HS theo dõi
- viết bảng con.
- Hs viết bài chính tả, sốt lỗi . - HS theo dõi . - HS làm vào vở bài tập - Hs theo dõi. - siêng năng - xa -xiết Thủ cơng
Gấp cắt dán ngơi sao 5 cánh và lá cị đỏ sao vàng (tiết 2)
I. Mục tiêu:
- HS biết gấp cắt dán ngơi sao 5 cánh - Gấp cắt dán đợc ngơi sao 5 cánh - Yêu thích sản phẩm gấp cắt dán II. Chuẩn bị:
- Mẫu lá cờ đỏ sao vàng làm bằng giấy thủ cơng - Giấy thủ cơng màu đỏ màu vàng.
- Kéo, hồ dán.. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
III. Các hoạt động dạy học
GV HS
A. Kiểm tra bài cũ:
Yêu cầu HS nêu lại quy trình Gấp, cắt, dỏn - 2 HS nêu lại
ngụi sao 5 cỏnh, lỏ cờ…
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2.Giáo viên yêu cầu hs nhắc lại
Gọi 2 HS gấp, cắt ngụi sao 5 cỏnh
- Hĩy nhắc lại quy trỡnh gấp, cắt, dỏn lỏ cờ đỏ sao vàng. Nhận xột - 2 HS thực hành và nhắc lại 3.Thực hành - Cho HS thực hành cá nhân - Nhận xét, đánh giá - Thực hành - Trng bày sản phẩm - Nhận xét, đánh giá 4. Củng cố, dăn dị
Nhận xét giờ học giờ sau mang đủ đồ dùng đi để học gấp, cắt, dán bơng hoa.
Thủ cơng (ơn)
Gấp cắt dán ngơi sao 5 cánh và lá cị đỏ sao vàng
I. Mục tiêu:
- HS biết gấp cắt dán ngơi sao 5 cánh - Gấp cắt dán đợc ngơi sao 5 cánh - Yêu thích sản phẩm gấp cắt dán II. Các hoạt động dạy học
1. Giới thiệu bài 2. Thực hành
- YC HS nêu lại các bớc làm ngơi sao 5 cánh - Cho HS thực hành
- HS trng bày sản phẩm, nhận xét
3. Nhận xét giờ học
Tiếng Việt (ơn) Tập làm văn
I- Mục tiêu
- Củng cố cho HS về cách tổ chức 1 cuộc họp cụ thể II- Các hoạt động dạy học
1. GTB
2.Làm bài tập
- Cho HS làm bài tập trong VBT trang 23, 24 theo nhĩm bàn, sau đĩ nhiều nhĩm lên tổ choc cuộc họp
- Lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dơng
3. Nhận xét giờ học
Thứ sáu, ngày 26 tháng 9 năm 2008
Tốn Luyện tập
I.Mục đớch yờu cầu: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Thực hiện phộp tớnh chia số cú hai chữ số cho số cú một chữ số
- Giải bài toỏn cú liờn quan đến tỡm một phần ba của một số . Mối quan hệ giữa số dư và số chia ( Số dư luụn nhỏ hơn số chia )
- Thành thạo và tớnh cẩn thận khi làm bài II.
hoạt động Các dạy học
GV HS
A.Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 HS lên đặt tính và tính: 52 : 4 65 : 3 - Nhận xét
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài
2. Thực hành
+Bài 1:
- Yờu cầu học sinh tự làm bài
- Yờu cầu từng học sinh vừa lờn bảng nờu rừ cỏch thực hiện phộp tớnh của mỡnh . Học sinh cả lớp theo dừi để nhận xột bài của bạn
- Tỡm cỏc phộp tớnh chia hết trong bài - Giỏo viờn chữa bài và nhận xột bài. +Bài 2 :
_Giỏo viờn hướng dẫn học sinh tiến hành tương tự như với bài 1
+Bài 3: Gọi 1 học sinh đọc đề bài
- 2 HS lên thực hiện - Nhận xét, đánh giá
- Học sinh đọc yờu cầu của bài. - 4 học sinh lờn bảng làm bài, cả lớp làm bảng con.
- Nêu
*17 chia 2 được 8 , viết 8 *8 nhõn 2 được 16,17 trừ 16bằng 1 _Cỏc phộp tớnh trong bài đều là cỏc phộp tớnh cú dư,khụng cú phộp tớnh nào là phộp tớnh chia hết _Một lớp học cú 27 học sinh trong đú cú một phần ba số học sinh là học sinh giỏi . Hỏi lớp đú cú bao nhiờu học sinh giỏi
_1 học sinh lờn bảng làm bài,học sinh cả lớp làm bài vào vở Bài giải
Lớp đú cú số học sinh giỏi là 27 : 3 = 9 ( học sinh ) Đỏp số : 9 học sinh
_Yờu cầu học sinh suy nghĩ và tự làm bài
_Giỏo viờn chữa bài và nhận xột bài +Bài 4:
_Gọi 1 học sinh đọc đề bài
_Trong phộp chia, khi số chia là 3 thỡ số dư cú thể là số nào ?
_Cú số dư lớn hơn số chia khụng ?
_Vậy trong cỏc phộp chia với số chia là 3 thỡ số dư lớn nhất là số nào ?
_Vậy khoang trũn vào chữ nào ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
_Yờu cầu học sinh tỡm số dư lớn nhất trong cỏc phộp chia với số chia là 4,5,6
_ Học sinh nhận xột cỏch nờu của cỏc bạn.
3.Củng cố :_Giỏo viờn nhận xột chung tiết học
4.Dặn dũ: _Bài nhà: Về nhà luyện tập thờm về cỏc phộp chia số cú hai chữ số cho số cú một chữ số , phộp chia hết và phộp chia cú dư
_Trong cỏc phộp chia với số chia là 3 , số dư lớn nhất của cỏc phộp chia đú là : A .
3.B.2.C.1,D.0
_ Trong phộp chia khi số chia là 3 thỡ số dư cú thể là 0,1,2
_ Khụng cú số dư lớn hơn số chia
_ Trong cỏc phộp chia với số chia là 3 thỡ số dư lớn nhất là số 2 _ Khoanh trũn vào chữ B Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: trờng học. Dấu phẩy