IV. Hoạt động dạy học: 1.
b. Hoạt động 2: Thảo luận cả lớp.
- Tôm, cua sống ở đâu? - Nêu ích lợi của tôm, cua?
- Giới thiệu về hoạt động nuôi, đánh bắt hay chế biến tôm, cua mà em biết.
* GV kết luận:
thành các đốt. Phần lớn các loài côn trùng đều có cánh.
- Hs nhận xét.
- Nhóm trởng điều khiển các bạn thảo luận theo gợi ý sau:
+ Bạn có nhận xét gì về kích thớc của chúng. + Bên ngoài cơ thể của những con tôm, cua có gì bảo vệ? Bên trong cơ thể chúng có xơng sống không?
+ Hãy đến xem cua có bao nhiêu chân, chân của chúng có gì đặc biệt?
- Đại diện các nhóm lên trình bày. Mỗi nhóm giới thiệu về 1 con.
- Hs nhận xét, bổ sung rút ra đặc điểm chung của tôm cua.
- Tôm, cua sống ở dới nớc.
- Tôm, cua làm thức ăn: nh nấu canh, rang, chiên, luộc, làm mắm ?…
- Hs nêu VD: Hiện nay ngời ta nuôi tôm cua rất nhiều ở ao, hồ, sông, đồng. Nuôi theo kĩ thuật tiên tiến. Nớc ta có nhiều nhà máy chế biến thủy sản…
- Tôm, cua là những thức ăn chứa nhiều chất đạm cần cho cơ thể con ngời.
- ở nớc ta có nhiều nông, hồ và biển là những môi trờng thuận tiện để nuôi và đánh bắt tôm cua. Hiện nay, nghề nuôi tôm khá phát triển và tôm đã trở thành một mặt hàng xuất khẩu của nớc ta.
4. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà học bài và chuẩn bị bài
sau. - Hs lắng nghe.
Thứ ./ ../ 200… … …
Tiết 52:
cá I. Mục tiêu: Sau bài học, hs biết:
- Chỉ và nói đợc tên các bộ phận cơ thể của các con cá đợc quan sát. - Nêu ích lợi của cá.
II. Đồ dùng dạy học.
- Các hình trang 100,101 ( SGK ) và tranh ảnh các con cá su tầm đợc. - Tranh ảnh về việc nuôi, đánh bắt và chế biến cá.
III. Ph ơng pháp:
- Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề, thực hành, luyện tập.
IV. Hoạt động dạy học1. 1.
ổ n định tổ chức: 2. KT bài cũ:
- Gọi hs trả lời câu hỏi:
- Tôm và cua có đặc điểm gì giống và khác nhau?
- Hát.
- Hs trả lời câu hỏi:
- Tôm và cua có hình dạng, kích thớc khác nhau nhng chúng đều không có xơng sống. Cơ
- Tôm và cua có ích lợi gì? - GV nhận xét, đánh giá.
3. Bài mới:
a. Hoạt động 1: Quan sát và thảo
luận.
- B
ớc 1 : Làm việc theo nhóm.
- GV y/c hs quan sát hình các con cá trong SGK trang 100, 101. Và tranh ảnh các con cá su tầm đợc.
- Gv theo dõi, giúp đỡ các nhóm làm việc.
- B
ớc 2 : Làm việc cả lớp.
- Y/c đại diện các nhóm trình bày.
- Sau khi các nhóm phát biểu y/c hs rút ra đặc điểm chung của cá.
* KL: Cá là động vật có xơng
chúng thờng có vẩy bao phủ.
b. Hoạt động 2: Thảo luận cả lớp.
- GV đặt vấn đề cho cả lớp TL: + Kể tên 1 số cá sống ở nớc ngọt và nớc mặn mà em biết.
+ Nêu ích lợi của cá?
thể chúng đợc bao phủ bằng 1 lớp vỏ cứng, có nhiều chân và chân phần thành các đốt.
- Dùng để làm thức ăn rất tốt vì có chất đạm cao.
- Hs nhận xét.
- Nhóm trởng điều khiển các bạn thảo luận các câu hỏi gợi ý sau:
+ Chỉ và nói đúng tên các con cá trong hình. Bạn có nhận xét gì về độ lớn của chúng.
+ Bên ngoài cơ thể của những con cá này th- ờng có gì bảo vệ? Bên trong cơ thể của chúng có xơng sống không?
+ Cá sống ở đâu? Chúng thở bằng gì và di chuyển bằng gì?
- Đại diện các nhóm lên trình bày. Mỗi nhóm giới thiệu về 1 con. Các nhóm các nhận xét bổ sung.
- Hs rút ra đặc điểm chung của cá.
- Cá ở nớc ngọt: chép, mè, trắm, rô phi cá…
trê, cá trôi, cá quả…
- Cá ở nớc mặn: cá chuồn, cá đuối, cá gúng, cá lục, cá thu, cá heo, cá voi, cá mập…
+ Giới thiệu về hoạt động nuôi, đánh bắt hay chế biến cá mà em biết.
* GVKL: Phần lớn các loài cá đợc
sử dụng làm thức ăn. Cá là thức ăn ngon và bổ, chứa nhiều chất đạm cần cho cơ thể con ngời. ở nớc ta có nhiều sông, hồ và biển đó là những môi trờng thuận lợi để nuôi trồng và đánh bắt cá. Hiện nay, nghề nuôi cá khá phát triển và cá đã phát triển cá đã trở thành 1 mặt hàng xuất khẩu ở nớc ta.
4. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học, tuyên dơng những hs có ý thức tích cực. - Dặn hs về nhà học bài và chuẩn bị bài sau: - Su tầm tranh ảnh và quan sát thực tế về các loài chim. - Cá dùng để làm thức ăn, làm mắm.
- Ngời ta nuôi cá ở sông, hồ, ao, biển với kĩ thuật tiên tiến. Nớc ta có rất nhiều cơ sở đánh bắt và chế biến thủy sản nh:...
Tuần 27: Thứ ./ ../ 200… … …
Tiết 53:
chim I. Mục tiêu: Sau bài học, hs biết:
- Chỉ và nói đợc tên các bộ phận cơ thể của các con chim đợc quan sát. - Giải thích tại sao không nên săn bắn, phá tổ chim.
II. Đồ dùng dạy học.
- Các hình trang 102, 103 ( SGK ). - Su tầm tranh ảnh về các loài chim.
- Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề, thực hành, luyện tập. IV. Các hđ dạy học 1. ổ n định tổ chức: 2. KT bài cũ: - Cá có đặc điểm gì? - Cá có ích lợi gì? - Nhận xét đánh giá. 3. Bài mới.
a. Hoạt động 1: Làm việc theo
nhóm. Quan sát và thảo luận:
- Y/c hs quan sát hình các con chim trong SGK và tranh ảnh su tầm đợc.
- GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm thảo luận.
B
ớc 2 : Làm việc cả lớp.
Y/c các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.
* GVKL: Chim là động vật có x-
ơng sống. Tất cả các loài chim đều có lông vũ, có mỏ, hai cánh và hai chân.