III/ Các hoạt động dạy học chủ yế u:
c) Những ngôi sao thức
Chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng
con.
Đêm nay con ngủ giấc trịn Mẹ là ngọn giĩ của con suốt đời. - Cho lớp nhận xét đúng / sai, kết luận nhĩm thắng cuộc.
- Giáo viên nhận xét và giúp học sinh phân biệt 2 loại so sánh : so sánh ngang bằng và so sánh hơn kém.
Hình ảnh so sánh Kiểu so sánh a) Cháu khỏe hơn ơng
nhiều !
Ơng là buổi trời chiều Cháu là ngày rạng sáng.
b) Trăng khuya sáng hơn đèn đèn
c) Những ngơi sao thức
chẳng bằng mẹ đã thức vì
chúng con.
Mẹ là ngọn giĩ của con suốt đời Hơn kém Ngang bằng Ngang bằng Hơn kém Hơn kém Ngang bằng • Bài tập 2:
- Giáo viên cho học sinh mở VBT và nêu yêu cầu
câu văn dưới đây.
- Học sinh làm bài. - Học sinh thi đua sửa bài - Bạn nhận xét. - Ghi lại các từ chỉ sự so sánh trong những khổ thơ ở bài tập 1. - Học sinh làm bài. - Học sinh thi đua sửa bài
- Giáo viên cho học sinh làm bài
- Giáo viên cho học sinh thi đua sửa bài, chia lớp thành 2 dãy, mỗi dãy cử 4 bạn thi đua tiếp sức, mỗi em cầm bút gạch dưới những hình ảnh so sánh rồi chuyền bút cho bạn.
- Gọi học sinh đọc bài làm của bạn
a) Hơn – là – là
b) hơn
c) chẳng bằng – la ø
- Cho lớp nhận xét đúng / sai, kết luận nhĩm thắng cuộc.
• Bài tập 3:
- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu .
- Giáo viên cho học sinh làm bài
- Giáo viên cho học sinh thi đua sửa bài. - Gọi học sinh đọc bài làm :
Thân dừa bạc phếch tháng năm
Quả dừa – đàn lợn con nằm trên cao.
Đêm hè, hoa nở cùng sao
Tàu dừa – chiếc lược chải vào mây xanh.
- Giáo viên hỏi :
+ Các hình ảnh so sánh trong bài tập 3 cĩ gì khác so với cách so sánh của các hình ảnh trong bài tập 1 ?
• Bài tập 4:
- Giáo viên cho học sinh mở VBT và nêu yêu cầu
- Giáo viên hỏi :
+ Các hình ảnh so sánh trong bài tập 3 là so sánh ngang bằng hay so sánh hơn kém ?
- Giáo viên cho học sinh làm bài
- Giáo viên cho học sinh thi đua sửa bài, chia lớp thành 2 dãy, mỗi dãy cử 4 bạn thi đua tiếp sức.
- Tìm và viết lại các hình ảnh so sánh trong những câu thơ, câu văn dưới đây.
- Học sinh làm bài. - Học sinh thi đua sửa bài
- Các hình ảnh so sánh trong bài tập 3 khơng cĩ từ so sánh, chúng được nối với nhau bởi dấu gạch ngang - Tìm các từ chỉ sự so sánh cĩ thể thêm vào chỗ trống trong những câu sau: - Các hình ảnh so sánh trong bài tập 3 là so sánh ngang bằng - Học sinh làm bài. - Học sinh thi đua sửa bài
- Gọi học sinh đọc bài làm của bạn : như, là, như là, tựa, tựa như, tựa như là, như thể, …
- Cho lớp nhận xét đúng / sai, kết luận nhĩm thắng cuộc.
- Giáo viên nhận xét.
4. Nhận xét – Dặn dị : ( 1’ )
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài : Mở rộng vốn từ : Trường học. Dấu phẩy.
Tự nhiên xã hội
I/ Mục tiêu :
1. Kiến thức : giúp HS biết nêu được sự nguy hiểm và nguyên nhân
gây ra bệnh thấp tim ở trẻ em.
2. Kĩ năng : Kể được tên một số bệnh về tim mạch.
- Kể ra một số cách đề phịng bệnh thấp tim
3. Thái độ : HS cĩ ý thức đề phịng bệnh thấp tim.
II/ Chuẩn bị:
- Giáo viên : các hình trong SGK, sơ đồ 2 vịng tuần hồn
và các tấm phiếu rời ghi tên các loại mạch máu của 2 vịng tuần hồn.
- Học sinh : SGK. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Phương Pháp 1.Khởi động : ( 1’ )
2.Bài cũ : ( 4’ ) Vệ sinh cơ quan tuần
hồn
- Tại sao chúng ta khơng nên mặc quần áo, đi giày dép quá chật ?
- Kể tên một số thức ăn, đồ uống, … giúp bảo vệ tim mạch và tên những thức ăn, đồ uống, … làm tăng huyết áp, gây xơ vữa động mạch.
- Em đã làm gì để bảo vệ tim, mạch ? - Giáo viên nhận xét, đánh giá.
- Nhận xét bài cũ.
3. Các hoạt động :
Giới thiệu bài : ( 1’)
- Giáo viên : bệnh tim là bệnh rất nguy hiểm và khĩ chữa. Phịng bệnh tim mạch là điều rất quan trọng. Hơm nay chúng ta cùng nhau tìm hiểu qua bài : “Phịng bệnh tim mạch”
- Ghi bảng.
Hoạt động 1 : Động não (14’ )
- Hát
Mục tiêu : Kể được tên một số bệnh về tim mạch
Cách tiến hành :
- Giáo viên yêu cầu học sinh kể được tên một số bệnh về tim mạch mà em biết.
- Giáo viên kết hợp ghi các bệnh đĩ lên bảng. - Gọi học sinh đọc lại tên các bệnh được ghi trên bảng.
- Giáo viên giảng thêm cho học sinh nghe kiến thức về một số bệnh tim mạch :
+ Bệnh nhồi máu cơ tim : đây là bệnh
thường gặp ở người lớn tuổi, nhất là người già. Nếu khơng chữa trị kịp thời, con người sẽ bị chết.
+ Hở van tim : mắc bệnh này sẽ khơng
điều hồ lượng máu để nuơi cơ thể được.
+ Tim to, tim nhỏ : đều ảnh hưởng đến
lượng máu đi nuơi cơ thể con người.
- Giáo viên giới thiệu bệnh thấp tim : là bệnh thường gặp ở trẻ em, rất nguy hiểm
Hoạt động 2 : đĩng vai ( 14’ )
Mục tiêu : Nêu được sự nguy hiểm và
nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim ở trẻ em Cách tiến hành :
Bước 1 : làm việc theo Cá nhân
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát các hình trang 20 SGK
- Gọi học sinh đọc các lời hỏi đáp của từng nhân vật trong các hình.
Bước 2 : Làm việc theo nhĩm
- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhĩm các câu hỏi sau :
+ Ở lứa tuổi nào thường hay bị bệnh thấp tim ?
+ Bệnh thấp tim nguy hiểm như thế nào ?
+ Nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim ? - Giáo viên cho các nhĩm tập đĩng vai học sinh và bác sĩ để hỏi và trả lời về bệnh thấp tim.
- Học sinh kể tên một số bệnh về tim mạch.
- Học sinh đọc : bệnh thấp tim, bệnh huyết áp cao, bệnh xơ vữa động mạch, bệnh nhồi máu cơ tim …
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh quan sát.
- Học sinh đọc các lời hỏi đáp
- Học sinh thảo luận nhĩm - Đại diện các nhĩm trình bày. Các nhĩm khác bổ sung, gĩp ý. - Các nhĩm tập đĩng vai Động não Đĩng vai
- Giáo viên quan sát, giúp đỡ các nhĩm thể hiện vai diễn của mình một cách tự nhiên, khơng lệ thuộc vào lời nĩi của các nhân vật trong SGK.
Bước 3 : Làm việc cả lớp
- Giáo viên cho các nhĩm xung phong đĩng vai dựa theo các nhân vật trong các hình 1, 2, 3 trang 20
- Giáo viên yêu cầu các nhĩm khác theo dõi và nhận xét nhĩm nào sáng tạo và qua lời thoại đã nêu bật được sự nguy hiểm và nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim.
- Giáo viên nhận xét.
Kết Luận:
Bệnh thấp tim là một bệnh về tim mạch mà ở
lứa tuổi học sinh thường mắc.
Bệnh này để lại di chứng nặng nề cho van
tim, cuối cùng gây suy tim.
Nguyên nhân dẫn đến bệnh thấp tim là do bị
viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài hoặc viêm khớp cấp khơng được chữa trị kịp thời, dứt điểm..
Hoạt động 3 : thảo luận nhĩm ( 5’ )
Mục tiêu : Kể ra một số cách đề phịng
bệnh thấp tim
- Cĩ ý thức đề phịng bệnh thấp tim
Cách tiến hành :
Bước 1 : làm việc nhĩm đơi
- Giáo viên cho học sinh quan sát các hình 4, 5, 6 trang 21 SGK.
- Yêu cầu các nhĩm chỉ vào từng hình và nĩi với nhau về nội dung và ý nghĩa của các việc làm trong từng hình đối với việc đề phịng bệnh thấp tim.
Bước 2 : làm việc cả lớp
- Giáo viên gọi đại diện học sinh trình bày kết quả thảo luận
- Giáo viên nhận xét
• Hình 4 : một bạn đang súc miệng bằng nước muối trước khi đi ngủ để đề phịng viêm họng. - Các nhĩm xung phong đĩng vai - Các nhĩm khác theo dõi và nhận xét. - Học sinh quan sát - Học sinh thảo luận
- Các nhĩm trình bày kết quả
- Học sinh nhận xét.
• Hình 5 : thể hiện nội dung giữ ấm cổ, ngực tay và ban chân để đề phịng cảm lạnh, viêm khớp cấp tính.
• Hình 6 : thể hiện nơi dung ăn uống đầy đủ để cơ thể khỏe mạnh, cĩ sức đề kháng chống bệnh tật nĩi chung và bệnh thấp tim nĩi riêng.
Kết Luận: Đề phịng bệnh thấp tim cần phải : giữ ấm cơ thể khi tời lạnh, ăn uống đầy đủ chất, giữ vệ sinh Cá nhân tốt, rèn luyện thân thể hằng ngày để khơng bị các bệnh viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài hoặc viêm khớp cấp…
4. Nhận xét – Dặn dị : ( 1’ )
- Thực hiện tốt điều vừa học. - GV nhận xét tiết học.
Tập viết
I/ Mục tiêu :
1. Kiến thức : củng cố cách viết chữ viết hoa C ( Ch )
- Viết tên riêng : Chu Văn An bằng chữ cỡ nhỏ.
- Viết câu ứng dụng : Chim khơn kêu tiếng rảnh rang /
Người khơn ăn nĩi dịu dàng dễ nghe bằng chữ cỡ nhỏ.
2. Kĩ năng :
- Viết đúng chữ viết hoa Ch, viết đúng tên riêng, câu ứng dụng viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định, dãn đúng khoảng cách giữa các con chữ trong vở Tập viết.
3. Thái độ : Cẩn thận khi luyện viết, yêu thích ngơn ngữ Tiếng Việt
II/ Chuẩn bị :
- GV : chữ mẫu Ch, tên riêng : Chu Văn An và câu ca dao
trên dịng kẻ ơ li.
- HS : Vở tập viết, bảng con, phấn III/ Các hoạt động :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Phương Pháp
1.
Ổn định: ( 1’ )
2.
Bài cũ : ( 4’ )
- GV kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh và chấm điểm một số bài.
- Gọi học sinh nhắc lại từ và câu ứng dụng đã viếtở bài trước.
- Cho học sinh viết vào bảng con : Cửu Long
- Nhận xét
3.
Bài mới:
Giới thiệu bài : ( 1’ )
- GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết
- Hát
- Học sinh nhắc lại
và nĩi trong giờ tập viết các em sẽ củng cố chữ viết hoa C, củng cố cách viết một số chữ viết hoa cĩ trong tên riêng và câu ứng dụng :