III/ Các hoạt động dạy học chủ yế u:
1. GV : đồ dùng dạy học, trò chơi phục vụ cho bài tập
2. HS : vở bài tập Toán 3.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Phương Pháp
1. Khởi động : ( 1’ )
2. Bài cũ : Luyện tập ( 4’ )
- GV sửa bài tập sai nhiều của HS - Nhận xét vở HS
3. Các hoạt động :
Giới thiệu bài : Tìm một trong các phần bằng nhau của một số ( 1’ )
Hoạt động 1 : Hướng dẫn tìm một trong các phần bằng nhau của một số ( 8’ )
- Giáo viên nêu bài toán : Chị có 12 cái kẹo, chị cho 31 số kẹo đó. Hỏi chị cho em mấy cái kẹo?
- Gọi học sinh đọc lại đề toán - Giáo viên hỏi :
+ Chị có tất cả bao nhiêu cái kẹo?
- hát - Cá nhân - HS đọc. - Chị có tất cả 12 cái kẹo Giảng giải
- Giáo viên vừa hỏi vừa kết hợp vẽ sơ đồ tóm tắt
+ Muốn lấy được 31 của 12 cái kẹo ta làm thế nào?
+ 12 cái kẹo chia thành 3 phần bằng nhau thì mỗi phần được mấy cái kẹo?
+ Để tìm được 4 cái kẹo ta làm như thế nào?
- Giáo viên : 4 cái kẹo chính là 13 của 12 cái kẹo.
+ Vậy muốn tìm 31 của 12 cái kẹo ta làm như thế nào?
- Giáo viên cho học sinh trình bày lời giải của bài toán
- Giáo viên hỏi :
+ Nếu chị cho em 21 số kẹo thì em được mấy cái kẹo? Hãy đọc phép tính tìm số kẹo mà chị cho em trong trường hợp này
+ Nếu chị cho em 41 số kẹo thì em nhận được mấy cái kẹo ? Giải thích bằng phép tính.
+ Vậy muốn tìm một phần của một số ta làm như thế nào?
- GV gọi HS nêu lại.
Hoạt động 2 : thực hành ( 25’ )
Bài 1 :
- GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho HS làm bài
- GV cho 3 tổ cử đại diện lên thi đua sửa
- Ta chia 12 cái kẹo thành 3 phần bằng nhau, sau đó lấy đi một phần.
- 12 cái kẹo chia thành 3 phần bằng nhau thì mỗi phần được 4 cái kẹo.
- Để tìm được 4 cái kẹo ta thực hiện phép chia 12 : 3 = 4
- Ta lấy 12 chia cho 3. Thương tìm được trong phép chia này chính là 13 của 12 cái kẹo
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào bảng con.
- Nếu chị cho em 12 số kẹo thì em nhận được số kẹo là :
12 : 2 = 6 ( cái kẹo ) - Nếu chị cho em 41 số kẹo thì em nhận được số kẹo là :
12 : 4 = 3 ( cái kẹo) - Muốn tìm 1 phần mấy của 1 số ta lấy số đó chia cho số phần.
- Cá nhân
- Viết tiếp vào chỗ chấm ( theo mẫu ):
- HS làm bài
- HS thi đua sửa bài
Thực hành Thi đua,
bài qua trò chơi : “ Ai nhanh, ai đúng”. - GV gọi HS nêu lại cách tính
- GV Nhận xét
Bài 2 :
- GV gọi HS đọc đề bài - GV hỏi :
+ Bài toán cho biết gì ?
+ Bài toán hỏi gì ?
- Giáo viên vừa hỏi vừa kết hợp ghi tóm tắt :
Tóm tắt :
Có : 42 kg táo
Đã bán được : 61 số táo
Đã bán : …… kg táo ?
- Yêu cầu HS làm bài. - Gọi học sinh lên sửa bài. - Giáo viên nhận xét.
Bài 3 :
- GV gọi HS đọc yêu cầu .
- Yêu cầu học sinh làm bài. - GV cho HS thi đua tiếp sức. - GV Nhận xét, tuyên dương - Học sinh nêu - Lớp Nhận xét - HS đọc. - 1 cửa hàng có 42 kg táo và đã bán được 16 số táo đó.
- Hỏi cửa hàng đã bán bao nhiêu kg táo ?
- HS làm bài - HS sửa bài - Lớp nhận xét.
- Khoanh vào chữ đặt dưới hình đã được chia thành các phần bằng nhau. Tô màu vào một trong các phần bằng nhau đó - Học sinh làm bài - HS sửa bài. - Lớp nhận xét 4. Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) - GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị : nhân số có hai chữ số với số có một chữ số( có nhớ)
Tự nhiên xã hội
I/ Mục tiêu :
1. Kiến thức : giúp HS :
- Kể được các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu.
- Nêu được chức năng từng bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu.
- Giới thiệu được tại sao hằng ngày mỗi người đều cần uống đủ nước.
2. Kĩ năng : HS biết gọi tên và chỉ được vị trí của các bộ phận của cơ
quan bài tiết nước tiểu trong cơ thể người.
- Biết trình bày nhiệm vụ của từng bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu.
3. Thái độ : Giáo dục học sinh thấy được vai trò quan trọng của hoạt
động bài tiết nước tiểu đối với cơ thể.
II/ Chuẩn bị:
- Giáo viên : các hình trong SGK, bảng Đ, S, tranh sơ đồ
câm, thẻ bìa, trò chơi, SGK. - Học sinh : SGK.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Phương Pháp
1. Khởi động : ( 1’)
2. Bài cũ : ( 4’ ) phòng bệnh tim mạch
- Giáo viên cho học sinh giơ bảng Đ, S Nguyên nhân nào dẫn đến bệnh thấp tim ? a. Do bị viêm họng, viêm amiđan kéo dài b. Do ăn uống không vệ sinh
c. Do biến chứng của các bệnh truyền nhiễm ( cúm, sởi… )
d. Do thấp khớp cấp không được chữa trị kịp thời, dứt điểm.
- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh và
- Hát - Học sinh lựa chọn và giơ bảng Đ, S - Đ - S - S - Đ - Học sinh nêu.
yêu cầu nêu một số cách đề phòng bệnh thấp tim.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá. - Nhận xét bài cũ.
3. Các hoạt động :
Giới thiệu bài : Hoạt động bài tiết nước tiểu ( 1’ )
Hoạt động 1 : tìm hiểu các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu ( 10’ )
Mục tiêu : Giúp học sinh kể được tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu.
Cách tiến hành :
Bước 1 : làm việc theo nhóm
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát các hình trang 19 trong SGK và thảo luận :
+ Kể tên các cơ quan bài tiết nước tiểu ?
Bước 2 : làm việc cả lớp.
- Giáo viên treo hình sơ đồ câm, gọi 1 học sinh lên đính tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu .
- Giáo viên đính thẻ : tên cơ quan bài tiết nước tiểu.
Kết Luận : cơ quan bài tiết nước tiểu 2 quả thận, 2 ống dẫn nước tiểu, bóng đái và ống đái.
Hoạt động 2 : tìm hiểu chức năng của các cơ quan bài tiết nước tiểu. ( 23’ )
Mục tiêu : Giúp học sinh nắm được nhiệm vụ của từng bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu.
Cách tiến hành :
Bước 1 : làm việc theo nhóm đôi
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 2 trang 23 trong SGK đọc các câu hỏi và trả lời của các bạn
Bước 2 : Làm việc cả lớp
- Giáo viên chỉ sơ đồ các cơ quan bài tiết
- Học sinh quan sát, thảo luận nhóm và trả lời.
- 2 quả thận, 2 ống dẫn nước tiểu, bóng đái và ống đái. - Học sinh lên bảng thực hiện - Học sinh nhắc lại - Học sinh quan sát. - Thận có chức năng lọc máu, lấy ra các chất thải độc hại có trong
Trực quan Thảo luận Quan sát Đàm thoại Động não Giảng giải
nước tiểu và hỏi, đồng thời gắn thẻ từ lên bảng:
+ Thận có nhiệm vụ gì ?
+ Ống dẫn nước tiểu để làm gì ?
+ Bóng đái là nơi chứa gì ? + Ống đái để làm gì ?
- Giáo viên chốt nhiệm vụ của từng bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu.
- Giáo viên hỏi :
+ Mỗi ngày mỗi người thải ra bao nhiêu lít nước tiểu ?
- Giáo viên giáo dục : Mỗi ngày chúng ta thải ra từ 1 lít đến 1,5 lít nước tiểu. Nếu các em mắc tiểu mà không đi tiểu, cứ nín nhịn lâu ngày sẽ bị sỏi thận. Do đó các em phải đi tiểu khi mắc tiểu và sau đó phải uống nước thật nhiều để bù cho việc mất nước do việc thải nước tiểu ra hằng ngày.
Kết Luận:
♦ Thận có chức năng lọc máu, lấy ra các
chất thải độc hại có trong máu tạo thành nước tiểu.
♦ Ống dẫn nước tiểu để cho nước tiểu đi
từ thận xuống bóng đái.
♦ Bóng đái là nơi chứa nước tiểu.
♦ Ống đái để dẫn nước tiểu từ bóng đái
đi ra ngoài.
máu tạo thành nước tiểu. - Ống dẫn nước tiểu để cho nước tiểu đi từ thận xuống bóng đái.
- Bóng đái là nơi chứa nước tiểu.
- Ống đái để dẫn nước tiểu từ bóng đái đi ra ngoài.
- Học sinh lắng nghe. - Lớp nhận xét.
- Học sinh nhắc lại.
- Mỗi ngày mỗi người thải ra từ 1 lít đến 1,5 lít nước tiểu
4. Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
- Thực hiện tốt điều vừa học. - GV nhận xét tiết học.
Rèn chữ viết
- GV tiếp tục hướng dẫn HS rèn thêm về chữ viết. - Cho HS luyện viết ở bảng con : chữ hoa Ch, V, A cỡ nhỏ.
- Cho học sinh viết tên riêng : Chu Văn An. - Cho HS luyện viết ở vở
- Nhận xét
- HS viết bảng con. - HS viết vào vở.
Ôn Tập làm văn
- GV tiếp tục giúp cho HS điền đúng nội dung vào mẫu điện báo.
Em được đi chơi xa. Đến nơi, em muốn gửi điện báo tin cho gia đình biết. Hãy điền các nội dung cần thiết vào chỗ trống trong mẫu điện báo dưới đây :
TỔNG CÔNG TY BƯU CHÍNH VIỄN THÔNG
VIỆT NAM ĐB1
a b ĐIỆN BÁO c d
Họ tên địa chỉ người nhận :
Nội dung :
Họ tên địa chỉ người gửi ( Cần chuyển thì gửi, không thì
thôi ) :
Họ tên địa chỉ người gửi ( Phần này không chuyển đi nên
không tính cước, nhưng người gửi cần ghi đầy đủ, rõ ràng để Bưu điện tiện liên hệ khi chuyển phát điện báo gặp khó khăn. Bưu điện không chịu trách nhiệm nếu khách hàng không ghi đủ theo yêu cầu ) :
- Giáo viên cho học sinh tự điền vào nội dung mẫu điện báo
- Học sinh làm bài theo yêu cầu
theo yêu cầu của bài. - Cho cả lớp nhận xét. - Nhận xét
Ôn Chính tả
- GV tiếp tục cho học sinh biết phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn : r, gi, d hoặc vần ân, âng
Bài tập 1 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm bài vào vở bài tập.
- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng - Giáo viên cho cả lớp nhận xét.
- Gọi học sinh đọc bài làm của mình
Sóng vỗ oàm oạp
Mèo ngoạm miếng thịt
Đừng nhai nhồm nhoàm
Bài tập 2a : Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm bài vào vở bài tập.
- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng. - Giáo viên cho cả lớp nhận xét.
- Gọi học sinh đọc bài làm của mình
+ Giữ chặt trong lòng bàn tay : ………...………. + Rất nhiều :………..………..…..……….
+ Loại gạo thường dùng để thổi xôi, làm bánh : ……….
Bài tập 2b : Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm bài vào vở bài tập.
- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng. Giáo viên cho cả lớp nhận xét.
- Gọi học sinh đọc bài làm của mình
+ Loại nhạc cụ phát ra âm thanh nhờ thổi hơi vào : ………..…..
+ Vật bằng sắt, gõ vào thì phát ra tiếng kêu để báo hiệu :………..………
+ Vật đựng cơm cho mỗi người trong bữa ăn : ……….………
- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng - Giáo viên cho cả lớp nhận xét.
- Gọi học sinh đọc bài làm của mình
- Viết tiếng thích hợp có vần oam vào chỗ trống :
- Tìm các từ chứa tiếng bắt đầu bằng l hoặc n có nghĩa như sau :
- Tìm các từ chứa tiếng có vần en hoặc eng, có nghĩa như sau :
Ôn Toán
- GV rèn cho HS củng cố cách thực hiện phép cộng, phép trừ ( có nhớ một lần ) các số có ba chữ số, nhận biết số phần bằng nhau của đơn vị, giải toán có lời văn, tính độ dài đường gấp khúc.
Bài 1 : Mỗi giờ một xe máy chạy được 37 km. Hỏi trong 5 giờ xe máy đó chạy được bao nhiêu km ?
- Gọi HS đọc đề bài và nêu tóm tắt - Cho HS làm bài và sửa bài
- Nhận xét
Bài 2 : đặt tính rồi tính :
48 x 3 65 x 5 83 x 6 99 x 4
- Cho HS làm bài và sửa bài - Lớp Nhận xét, bổ sung - GV Nhận xét
Bài 3 : Viết số thích hợp vào ô trống : 6 x = 4 x 6
3 x 5 = 5 x
5 x 6 = 6 x 2 x 3 = x 2
- Cho HS làm bài và sửa bài - Nhận xét - Cá nhân - HS làm bài - Cá nhân - HS làm bài - HS làm bài
Ôn Luyện từ và câu
- GV tiếp tục giúp cho học sinh nắm được một kiểu so sánh mới : so sánh hơn kém và các từ có ý nghĩa so sánh hơn kém. Biết cách thêm các từ so sánh mang ý nghĩa ngang bằng vào những câu chưa có từ so sánh.
Bài 1 : Ghi vào chỗ trống các sự vật được so sánh với nhau trong các câu văn và đoạn thơ sau :