III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU KỂ
CÂU KỂ
I/ Mục đích yêu cầu:
1.HS hiểu thế nào là câu kể, tác dụng của câu kể
2. Biết tìm câu kể trong đoạn văn; biết đặt câu kể để kể, tả, trình bày, ý kiến.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Giấy khổ to viết lời giải BT I.2 và 3
- Một số tờ phiếu khổ to viết những câu văn để HS làm BT I.1 III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt Động GV Hoạt Động HS 1. Ổn định : hát 2. KTb cũ : HS1: làm lại BT2 HS2: Làm lại BT3 3. Bài mới :
GTB:để biết được tác dụng của câu kể, các em theo dõi câu bài học hơm nay: câu kể - GV viết tựa bài
Hoạt động 1: Phần nhận xét BT1: Y/c 1 HS đọc BT1
H: câu in đậm dùng để làm gì? ( để hỏi về một điều chưa biết)
- cuối câu ấy cĩ dấu gì?( dâu hỏi)
GV: cịn những câu cịn lại được dùng để làm gì? Các em làm BT2
- Y/c 1 HS đọc BT2
- Y/c HS thảo luận để nêu tác dụng của những câu văn cịn lại.
- Y/c HS trình bày k.q - GV nhận xét, chột ý
- 2 HS lên bảng làm bài tập
- HS lắng nghe - HS nhắc lại tựa bài - 1 HS đọc BT1 - HS trả lời - HS trả kời
- 1 HS đọc - HS thảo luận
* Những câu cịn lại là câu kể. H: Cuối những câu kể cĩ dấu gì? - GV nhận xét
BT3: y/c HS đọc BT3
- Y/c HS thảo luận nhĩm đơi - Y/c HS trình bày k.q
- GV nhận xét, chốt ý
* Ba-ra-na uống rượu đã say -> kể về Ba- ra-na
* Vừa hỏ bộ râu, lão vừa nĩi: -> kể ra Ba- ra-na
- Bắt được thằng người gỗ, ta sẽ tống nĩ vào cái lị sưởi này, -> Nêu suy nghĩ của Ba-ra-na.
H: Thế nào là câu kể ?
- GV chốt ghi nhớ – viết ghi nhớ lên bảng Hoạt động 2: Luyện tập
- Y/c Hs đọc đề bài
- Y/c HS thảo luận theo cặp. Gv phát phiếu đã ghi sẵn các câu văn cho HS.( phát cho 3 em) - Y/c HS cĩ phiếu to - GV nhận xét BT2: - Y/c HS đọc BT - Y/c 1 HS làm mẫu ý C
- Y/c HS làm bài cá nhân, mỗi em viết khoảng 3-4 câu kể theo 1 trong 4 đề bài đã nêu.
- Y/c HS tiếp nối trình bày K.q - GV nhận xét Hoạt động 3: Củng cố- dặn dị - Về nhà làm BT III.2 vào vở Nhận xét tiết học - HS khác nhận xét - HS trả lời - HS khác nhận xét - 1 HS đọc - HS thảo luận - HS trình bày K.Q - HS khác nhận xét - HS lắng nghe - HS trả lời - HS đọc ghi nhớ - 1 HS đọc - HS thảo luận - HS dán phiếu - HS khác sửa chữa - 1 HS đọc - HS thực hiện - HS làm bài
- HS tiếp nối trình bày k.q - HS khác nhận xét
Tốn
LUYỆN TẬP