DI TRUYỀN HỌC VỚI HƠN NHÂN VÀ KẾ HOẠCH HỐ GIA ĐÌNH
3)Tạo động vật biến đổi gen:
-Nghiên cứu 3 trang 94, trả lời cá nhân. -Lớp theo dõi, bổ sung.
Kết luận:
Tạo động vật biến đổi gen nhằm mục đích bổ sung vào cơ thể nhận khả năng tổng hợp các chất.
Ví dụ: chuyển gen sinh trưởng ở bị vào lợn giúp hiệu quả tiêu thụ thức ăn cao hơn.
Hoạt đọâng 3
KHÁI NIỆM CƠNG NGHỆ SINH HỌC
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
-Cho HS đọc III, trả lời các câu hỏi phần . -Chỉnh lí, kết luận.
-HS đọc kết luận trang 95.
-Đọc , trả lời cá nhân. -Lớp theo dõi, bổ sung.
Kết luận:
-Cơng nghệ sinh học là ngành cơng nghệ sử dụng tế bào sống và các quá trình sinh học để tạo ra các sản phẩm sinh học cần thiết cho con người.
-Cơng nghệ sinh học được coi là hướng ưu tiên và phát triền vì ngành cơng nghệ này cĩ hiệu quả kinh tế và xã hội cao.
4/Củng cố:
-Nêu khái niệm: kĩ thuật gen, cơng nghệ gen, cơng nghệ sinh học?
5/Dặn dị:
-Học bài + đọc trước bài 33 Ngày soạn: 7/12
Ngày dạy: 11/12
Tuần 17 Tiết 34 Bài 33 GÂY ĐỘT BIẾN NHÂN TẠO TRONG CHỌN GIỐNG I.Mục tiêu:
-HS trình bày được sự cần thiết phải chọn tác nhân chủ yếu khi gây đột biến; phương pháp sử dụng tác nhân vật lý và hố học để gây đột biến.
-Giải thích được sự giống và khác nhau trong việc sử dụng các thể đột biến trong chọn giống vi sinh vật và thực vật.
-Rèn kĩ năng nghiên cứu thơng tin, so sánh, tổng hợp.
-Giáo dục ý thức tìm hiểu thành tựu khoa học, lịng yêu thích mơn học.
II.Phương tiện:
Phiếu học tập: Tìm hiểu tác nhân vật lý gây đột biến
Tác nhân Tiến hành Kết quả Ưùng dụng
Tia phĩng xạ X, α , β, γ Tia tử ngoại Sốc nhiệt III.Tiến trình: 1/Oån định: 2/Kiểm tra:
-Kĩ thuật gen là gì? Gồm những khâu cơ bản nào? -Nêu khái niệm cơng nghệ gen, cơng nghệ sinh học?
3/Phát triển bài:
Hoạt đọâng 1
GÂY ĐỘT BIẾN NHÂN TẠO BẰNG TÁC NHÂN VẬT LÝ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Mục tiêu: HS trình bày được phương pháp, kết quả và ứng dụng của tác nhân vật lí khi sử dụng để gây đột biến
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
-Cho HS nghiên cứu I, hoạt động nhĩm hồn thành phiếu học tập. (5/).
-Treo phiếu học tập của 1 nhĩm. -Thơng báo đáp án đúng.
-Dẫn dắt HS đi đến kết luận.
+ Cĩ những tác nhân vật lí nào gây ra đột biến? + Được tiến hành như thế nào?
-Nghiên cứu , thảo luận nhĩm, thống nhất ý kiến. -Hồn thành phiếu học tập.
-Các nhĩm khác theo dõi, bổ sung.
Kết luận: