- Đm hởng, nhịp điệu, thể thơ, hình tợng...
III/ Đọc - hiểu:
1) Khổ 1+2: (Những sắc thâi đa dạng của tình yíu)
- 6 cđu đầu:
+ Nhịp điệu cđu thơ gợi lín nhịp điệu của sóng
+ Những sắc thâi mang tính đối lập mă thống nhất trong một hình tợng sóng .…
+ Con sóng với khât vọng tìm kiếm khâm phâ khả năng vă sức mạnh mă nó mang trong mình thể hiện qua hănh trình tìm ra đến bể…
+ Sự nhận thức mang tính chủ quan nhng mang tính khâch quan đê khẳng định về những sắc thâi khâc nhau của hình tợng sóng. Thông qua hình tợng sóng, ngời đọc liín tởng đến những sắc thâi đa dạng trong tình yíu cũng nh khât vọng cùng sức mạnh của tình yíu thông qua trờng liín t- ởng. Điều đó đợc thể hiện trong hai cđu thơ cuối của khổ thơ thứ 2:…
- Hai cđu cuối: So sânh với tình yíu tuổi trẻ…
Nhận xĩt: nhịp điệu những cđu thơ nhịp nhăng nh nhịp điệu của sóng, những hình ảnh đợc đặt trong thế đối sânh vă đối lập trong không gian, thời gian đê lăm nổi bật hình tợng sóng vă những sắc thâi đa dạng của sóng cũng nh trong tình yíu đôi lứa nhất lă tình yíu tuổi tre (So sânh với quan niệm của Xuđn Diệu)…
2) Khổ 3+4: ( Khât vọng tìm đến cội nguồn tình yíu)
nảy sinh ý nghĩ đi tìm cội nguồn tình yíu? Câch truy tìm cđu trả lời có gì đặc biệt ?
- Liệu nhđn vật trữ tình có tìm đ- ợc cđu trả lời ?
- Điều gì đê khiến con ngời phải băn khoăn kiếm tìm ?
- Khi không tìm đợc cđu trả lời về cội nguồn tình yíu, nhă thơ Xuđn Quỳnh đê tìm câch thể hiện tình yíu bằng câch năo ?
- Hiểu nh thế năo về trạng thâi thức trong mơ ?
- Quan điểm của Xuđn Quỳnh về tình yíu có gì giống vă khâc với thơ xa ?
tự nảy sinh nhu cầu phđn tích lí giải. Đó lă quy luật của tình cảm cũng nh quy luật của tình yíu....( So sânh với thơ Xuđn Diệu : Lăm sao cắt nghĩa đợc tình yíu...)
- Tìm cđu trả lời cho cội nguồn tình yíu nhng nhđn vật em lại thông qua con đờng tìm hiểu cội nguồn của sóng.... - Không tìm đợc cđu trả lời chính xâc nhan vật trữ tình đê phải thú nhận. Sự thú nhận đầy nữ tính duyín dâng mă say đắm thiết tha.... ‘’Em cũng không biết nữa... ‘’
- Con ngời thiết tha yíu cuộc sống thì con ngời căng muốn tìm hiểu cội nguồn cuộc sống. Cũng nh thế con ngời say đắm trong tình yíu thì con ngời căng muốn truy tìm cội nguồn tình yíu. Nhng tình yíu không đơn thuần chỉ cảm nhận bằng lí trí...
- Chính sự bí ẩn trong tình yíu đê khiến con ngời băn khoăn kiếm tìm vă chính nó cũng lă đề tăi muôn thủa cho thơ ca về tình yíu...
3)Khổ 5+6+7: (Tđm trạng điển hình của con ngời trong
tình yíu vă niềm tin mênh liệt văo tình yíu)
- Không thể tìm đợc cđu trả lời cho cội nguồn tình yíu mă những sắc thâi tình yíu lă có thật vă con ngời có thể hiểu đợc tình yíu thông qua những sắc thâi tình cảm của mình :
Nỗi nhớ.
- Ca dao xa cũng đê từng thể hiện rất thănh công nỗi nhớ của những ngời yíu nhau, Nguyễn Bính, Xuđn Diệu... + Nỗi nhớ của sóng trong mọi không gian, bao trùm thời gian. Thậm chí cho dù phơng hớng có đảo ngợc, cho dù có muôn vời câch trở thì sóng vẫn nhớ bờ cũng nh em vẫn nhớ đến anh. Thông qua nỗi nhớ của sóng, Xuđn Quỳnh nói tới nỗi nhớ của nhđn vật trữ tình em
+ ‘’Thức ‘‘ trong mơ lă một nỗi nhớ lạ . Thức lă sự tự thức tỉnh , sự ý thức trong mơ (tiềm thức) dù giấc mơ có say đắm đến đđu chăng nữa cũng không thể xoâ nhoă hình bóng của anh trong tiềm thức của em. Anh vẫn lă điểm sâng, điểm thức của hồn em. Đđy chính lă sự khẳng định chiều sđu của nỗi nhớ. Một nỗi nhớ âm ảnh đến thế chỉ có thể xuất phât từ lòng chung thuỷ
NX : Thông qua hình tợng sóng, XQ đê nói lín đợc sự chủ
động của mình trong tình yíu ( Khâc thơ xa vă cũng khâc với Biển của Xuđn Diệu). Đđy lă một quan điểm đúng đắn vă lănh mạnh vừa kế thừa phât huy trong thời đại mới. Vì thế chủ động mạnh bạo mă vẫn trữ tình đằm thắm thiết tha.
4) Khổ 8+9 (khât vọng đợc hoâ thđn vĩnh viễn trong
- Quan điểm của nhă thơ Xuđn Diệu trong băi thơ Vội văng có gì giống vă khâc với saóng của XQ ?
“Một giọt nớc hoă văo biển lớn Mêi mêi lă sức sống thanh xuđn’’
(Thơ Nga)
- HS níu nhận xĩt về mặt nghệ thuật của băi thơ ?
- HS rút ra kết luận cho băi học ? * Củng cố :
- Học thuộc băi thơ !
- Phđn tích hình tợng sóng vă em trong băi thơ ?
- Khổ thơ thứ 8 có nhiều câch hiểu khâc nhau : vừa lă niềm đu lo vừa lă niềm tin tởng văo cuộc sống.
- Khổ thơ đợc đặt trong tơng quan giữa câi vô biín vĩnh hằng với câi hữu hạn nhất thời đí từ đó nảy sinh khât vọng vĩnh viễn trong tình yíu.
- Khổ thơ đê chứa đựng nhiều sự tơng đồng : con ngơi – trăm con sóng nhỏ, đại dơng vũ trụ – biển lớn tình yíu, nhịp vỗ của sóng – nhịp đập của trâi tim yíu. Cũng có nghĩa chỉ có thể vĩnh hằng trong tình yíu khi nó đợc hoă văo tình yíu lớn của nhđn loại.
5) Nhận xĩt nghệ thuật :
- Thể thơ 5 chữ vă câch khổ đều đặn tạo nín một nhịp điệu thích hợp với nhịp điệu của sóng
- Tâc giả sử dụng nhiều đối sânh...
-Băi thơ nói nhiều tới thời gian nhng chủ yếu lă thời gian vĩnh viễn...
6) Kết luận
- Sóng đê thể hiện đợc vẻ đẹp tđm hồn của ngời phụ nữ trong tình yíu lứa đôi. Đó cũng lă vẻ đẹp tđm hồn của nhă thơ .
- Băi thơ đê có những sâng tạo mới khiến cho sóng có sức sống lđu bền, nhắc đễn XQ ngời ta nhắc tới Sóng vă khi yíu ngời ta thấy sóng trong lòng mình
Tiết 71 Ngăy soạn ./01/2007…
Trả băi kiểm tra số5
* Mục đích yíu cầu:
- HS nhận thức đợc những lỗi về trình băy, lập luận, câch đa dẫn chứng, phđn tích dẫn chứng, khả năng thẩm bình một tâc phẩm văn học. Đặc biệt lă câch phđn tích, bình giảng một tâc phẩm văn học hoăn chỉnh.
- HS phât hiện đợc những kiến thức còn yíu, còn thiếu.. - HS có khả năng tự bổ sung sửa chữa băi lăm của mình.
* Lín lớp:
- Kiểm tra sĩ số
* Băi mới:
Nội dung
A/ Băi viết đạt đợc những yíu cầu sau: Yíu cầu 1 : Yíu cầu 1 :
- Học sinh biết chọn những đoạn văn hay nói về hình tợng con sông Đă vă hình tợng ngời lâi đò sông Đă trong tâc phẩm
- Vẻ đẹp hùng vĩ dữ dội vă thơ mộng trữ tình của dòng sông Đă
- Vẻ đẹp của ngời lao động bình thờng nhng thông minh, dũng cảm vă tăi hoa Yíu cầu 2 :
- Học sinh biết phđn tích vă bình giảng những điểm đặc sắc về nội dung vă nghệ thuật khi phđn tích hai hình tợng. Đồng thời phải chỉ ra đợc những nĩt vừa tơng đồng vừa đối lập giữa hai hình tợng nhđn vật năy
Yíu cầu 3 :
- Băi viết mạch lạc, bố cục rõ răng, văn viết có cảm xúc, có hình ảnh..
B/ Tổng hợp đânh giâ :
- Tinh thần lăm băi nghiím túc
- Kết quả đạt yíu cầu: 12A1 : 78%, 12A5: 74%
C/ Trả băi :
- Níu những băi viết tốt
- Nhắc nhở những học sinh cha đạt yíu cầu..
Tiết : 72-73 Ngăy soạn ./02/2007…
ôn tập văn học việt nam
* Mục đích yíu cầu:
- Giúp HS :
+ Có ý thức hệ thống câc kiến thức về câc tâc gia, tâc phẩm văn học việt nam trong ch- ơng trình lớp 12. Từ đố có kế hoạch lăm đề cơng ôn tập chuẩn bị cho thi tốt nghiệp + Học sinh không chỉ hệ thống mă còn biết phđn loại câc tâc phẩm từng giai đoạn văn học, những tâc phẩm cùng đề tăi, những nĩt tơng đồng ở câc nhóm tâc phẩm
+ Học sinh đânh giâ đợc những thănh tựu của văn học trong từng giai đoạn văn học.
* Chuẩn bị:
- Giâo viín đọc tăi liệu, soạn giâo ân - HS chuẩn bị băi ở nhă
* Lín lớp:
- ổn định tổ chức lớp, kiểm tra sĩ số. - Kiểm tra băi cũ.
Nội dung
Căn cứ văo hệ thống cđu hỏi vă thực tế giảng dạy trín lớp giâo viín kiểm tra kiến thức của HS để từ đó bổ sung , nhấn mạnh những điểm đâng chú của chơng trình văn học Việt Nam
I/ Văn học Việt Namtừ đầu thế kỉ II đến Câch mạng thâng Tâm 1945 1. Quan điểm sâng tâc văn học của HCm
2. Nhật kí trong tù: Đặt văo hoăn cảnh sâng tâc để hiểu tâc phẩm 3. Tđm t trong tù- Tố Hữu
I/Văn học Việt Nam từ CM thâng Tâm 1945 đến 1975 1. Khâi quât về văn học giai đoạn năy
2. Câc tâc phẩm giai đoạn khâng chiến chống Phâp - Câc băi thơ thể hiện tình quí hơng đất nớc...
- Câc tâc phẩm đề tăi xđy dựng cuộc sống mới những năm thâng sau chiến tranh chống Phâp
3. Câc tâc phẩm giai đoạn khâng chiến chống Mĩ : Chất sử thi hùng trâng
Tiết : 73-74 Ngăy soạn.../01/2007
Lăm vănBăi viết số 6 Băi viết số 6
* Mục đích - Yíu cầu :
- Kiểm tra kĩ năng vận dụng lí thuyết văo thực hănh Hănh văn trong văn nghị luận, Phđn tích tâc phẩm văn học
- Kiểm tra khả năng huy động kiến thức văo băi lăm của HS.
* Chuẩn bị :
- Căn cứ văo phđn phối chơng trình để ra đề băi lăm văn
* Lín lớp :
- ổn định tổ chức
* Băi mới: Giới thiệu băi mới.
Đề băi: Phđn tích đoạn thơ sau trong đoạn trích Đất nớc của Nguyễn Khoa Điềm:
“Nhng em có biết không ...
Hớng dẫn:
- Học sinh phải nắm đợc hoăn cảnh sâng tâc vă T tởng chủ đạo của Nguyễn Khoa Điềm khi viết chơng Đất nớc.
- Trong qua trình phđn tích cần có sự lí giải, cắt nghĩa vă nhất lă phải lăm nổi bật t tởng Đất nớc của Nhđn dđn, Đất nớc của ca dao thần thoại.