- Mô tả được TN chứng tỏ tâc dụng của lực điện từ lín đoạn dđy dẫn thẳng có dòng điện chạy qua đặt trong từ trường.
VĂ NGHIỆM LẠI TỪ TÍNH CỦA ỐNG DĐY CÓ DÒNG ĐIỆN I.MỤC TIÍU:
I.MỤC TIÍU:
- Chế tạo được một đoạn dđy thĩp thănh nam chđm, biết câch nhận biết một vật có phải lă nam chđm không.
- Biết dùng kim nam chđm để xâc định tín từ cực của ống dđy có dòng điện chạy qua vă chiều dòng điện trong ống dđy.
- Biết lăm việc tự lực để tiến hănh có kết quả công việc thực hiện, biết xử lí vă bâo câo kết quả thực hănh theo mẫu, có tinh thần hợp tâc với câc bạn trong nhóm.
II. CHUẨN BỊ:
Nhóm HS : 1 nguồn điện – 2 đoạn dđy một bằng thĩp một bằng đồng dăi 3,5cmΦ= 0,4mm - Ống dđy A 200 vòng - Ống dđy B 300 vòng – 2 đoạn chỉ nilông mảnh dăi 15cm – 1 công tắc – bút dạ.
Mỗi HS chuẩn bị mẫu bâo câo thực hănh như SGK vă trả lời câc cđu hỏi của băi.
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HỌC SINH GIÂO VIÍN
Hoạt động 1: Chuẩn bị thực hănh (5 phút)
a) Trả lời trong mẫu bâo câo thực hănh.
b) Nhận dụng cụ thực hănh theo nhóm. - Kiểm tra mẫu bâo caoHs đê chuẩn bị, yíu cầu HS trả lới câc cđu hỏi trong mẫu bâo câo. - Níu tóm tắt yíu cầu của tiết thực hănh, nhắc nhở thâi độ học tập.
Hoạt động 2 : Thực hănh chế tạo nam chđm vĩnh cửu (15 phút)
a) Lăm việc câ nhđn, nghiín cứu SGK để nắm vững nội dung thực hănh.
b) Lăm việ theo nhóm :
- Mắc mạch điện văo ống dđy A, chế tạo nam chđm từ hai đoạn dđy thĩp vă đồng. - Thử từ tính để xâc định xem đoạn năo đê trỏ thănh nam chđm.
- Xâc định tín từ cực của nam chđm vừa được chế tạo.
- Ghi chĩp kết quả thực hănh, viết văo bảng 1 của bâo câo những số liệu vă kết luận thu được.
- Yíu cầu 1HS níu tóm tắt nhiệm vụ thực hănh phần 1.
- Đến câc nhóm theo dõi vă uốn nắn hoạt động của HS.
Hoạt động 3 :Nghiệm lại từ tính của ống dđy có dòng điện (15 phút)
a) Lăm việc câ nhđn, nghiín cứu SGK để nắm vững nội dung thực hănh phần 2. b) Lăm việ theo nhóm, tiến hănh câc bước
của phần 2 trong tiến trình thực hănh. c) Từng HS ghi chĩp kết quả thực hănh, viết văo bảng 2 của bâo câo những số liệu vă kết
luận thu được. +
- Yíu cầu 1 HS níu tóm tắt nhiệm vụ thực hănh phần 2.
- Đến câc nhóm, theo dõi vă uốn nắn hoạt động của HS, chú ý hướng dẫn câch treo kim nam chđm.
- Theo dõi vă kiểm tra việc HS tự lực viết bâo câo thực hănh.
HS thu dọn dụng cụ vă nộp bâo câo thực
hănh. - Kiểm tra dụng cụ của câc nhóm nhận xĩt, đânh giâ sơ bộ kết quả vă thâi độ học tập của HS.
IV. RÚT KINH NGHIỆM :
Giáo án vật lý lớp 9 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Tiết 32 BĂI TẬP VẬN DỤNG QUY TẮC NẮM TAY PHẢI VĂ QUY TẮC BĂN TAY TRÂI
I.MỤC TIÍU:
- Vận dụng được quy tắc nắm tay phải xâc định chiều của đường sức từ của ống dđy khi biết chiều dòng điện vă ngược lại.
- Vận dụng được quy tắc băn tay trâi xâc định chiều lực điện từ tâc dụng lín dđy dẫn thẳng có dòng điện đặt vuông góc với đường sức từ hoặc chiều đường sức từ (hoặc hiều dòng điện) khi biết hai trong ba yếu tố trín.
- Biết câch thực hiện câc bước giải băi tập định tính phần điện từ, câch suy luận lôgic vă biết vận dụng kiến thức văo thực tế.
II. CHUẨN BỊ:
Nhóm HS : 1 Ống dđy khoảng từ 500 đến 700 vòng – 1 thanh nam chđm – 1 sợi dđy mảnh dăi 20cm – 1 giâ TN – 1 nguồn điện – 1 công tắc.
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HỌC SINH GIÂO VIÍN
Hoạt động 1: Giải băi 1 (15 phút)
a) Lăm việc câ nhđn đọc vă nghiín cứu đầu băi trong SGK, tìm ra vấn đề của băi tập để huy động câc kiến thức có liín quan cần vận dụng.
b) Nhắc lại quy tắc nắm tay phải, tương tâc giữa hai nam chđm.
c) Lăm việc câ nhđn để giải theo câc bước đê níu trong SGK. Sau đó trao đổi trín lớp băi giải cđu a) vă b).
d) Câc nhóm bố trí vă thực hiện TN kiểm tra, ghi chếp hiện tượng xảy ra vă rút ra kết luận.
- Dùng mây chiếu giúp HS đọc vă nghiín cứu đầu băi trín măn ảnh. Níu cđu hỏi : Băi năy đề cập đến những vấn đề gì ?
- Chỉ định một văi HS nhắc lại quy tắc nắm tay phải.
- Nhắc HS tự lực giải câc băi tập, chỉ dùng câc gợi ý của SGK để đối chiếu câch lăm của mình khi đê giải xong băi tập. Nếu thực sự khó khăn mới đọc câc gợi ý của SGK.
- Tổ chức cho HS trao đổi trín lớplời giải cđu a) vă b) nhận xĩt thực hiện câc bước giải băi tập vận dụng quy tắc nắm tay phải.
- Theo dõi câc nhóm thực hiện TN kiểm tra. Chú ý cđu b) khi đổi chiều dòng điện, đầu B của ống dđy sẽ lă cực đm. Do đó hai cực cùng tín sẽ đẩy nhau. Hiện tượng năy xảy ra rất nhanh. Níu không chú ý quan sât kịp thời thì dễ mắc sai lầm.
Hoạt động 2 :Giải băi 2 (10 phút)
a) Lăm việc câ nhđn, đọc kỹ đầu băi, vẽ lại hình trín vở băi tập, suy luận để nhận thức vấn đề của băi toân, vận dụng quy tắc băn tay trâi để giải băi tập, biểu diễn kết quả trín hình vẽ.
b) Trao đổi kết quả trín lớp.
- Yíu cầu HS vẽ lại hình văo vở băi tập, nhắc lại câc ký hiệu vă cho biết điều gì, luyện Câch đặt vă xoay băn tay trâi theo quy tắc phù hợp với mỗi hình vẽ để tìm lời giải, biểu diễn trín hình vẽ. Chỉ định một Hs lín giải băi tập trín bảng. Nhắc HS khi thật sự khó khăn mới đọc SGK.
- Hướng dẫn HS trao đổi kết quả trín lớp, chữa băi giải trín bảng.
băi tập vận dụng quy tắc băn tay trâi.
Hoạt động 3 :Giải băi 3 (10 phút)
Lăm việc câ nhđn để thực hiện câc yíu cầu
của băi. - Chỉ định một Hs lín giải băi tập trín bảng. Nhắc HS khi thực sự khó khăn mới đọc gợi ý câch giải trong SGK.
- Tổ chức cho HS thảo luận, chữa băi giải trín bảng.
Hoạt động 4 : Rút ra câc bước giải băi tập (5 phút) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Trao đổi nhận xĩt, rút ra câc bước giải băi tập vận dụng quy tắc băn tay trâi vă quy tắc nắm tay phải.
- Níu vấn đề : Việc giải câc băi tập vận dụng quy tắc nắm tay phải vă quy tắc băn tay trâi gồm những bước năo ?
- Tổ chức cho HS trao đổi vă rút ra kết luận.
IV. RÚT KINH NGHIỆM :
Giáo án vật lý lớp 9
Tiết 33 HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ I.MỤC TIÍU:
- Lăm được TN dùng nam chđm vĩnh cửu hoặc nam chđm điện để tạo ra dòng điện cảm ứng.
- Mô tả được câch lăm xuất hiện dòng điện cảm ứng trong cuộn dđy dẫn kín bằng nam chđm vĩnh cửu hoặc nam chđm điện.
- Sử dụng được đúng hai thuật ngữ mới, đó lă dòng điện cảm ứng vă hiện tượng cảm ứng điện từ.
II. CHUẨN BỊ:
Nhóm HS : 1 cuộn dđy có gắn bóng đỉn LED – 1 thanh nam chđm có trục quay vuông góc với thanh – Nam chđm điện -Nguồn điện – 3Dđy dẫn.
GV : 1 đinamô xe đạp có gắn bóng đỉn – 1 đinamô đê bóc vỏ ngoăi đủ để nhìn thấy cuộn dđy vă nam chđm ở trong.
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HỌC SINH GIÂO VIÍN
Hoạt động 1: Phât hiện câch khâc để tạo ra dòng điện cảm ứng ngoăi câch dùng pin hay ăcquy (5 phút)
Câ nhđn suy nghĩ trả lời cđu hỏi của GV. Có một số ý kiến khâc nhau về hoạt động của đinamô xe đạp.
* Níu vấn đề : Ta đê biết muốn tạo ra dòng điện, phải dùng nguồn điện lă pin hoặc ăcquy. Em có biết trường hợp năo không dùng pin hoặc ăcquy mă vẫn tạo ra dòng điện được không ?
* Gợi ý thím : Bộ phận năo lăm cho đỉn xe đạp phât sâng ?
- Trong bình điện xe đạp (gọi lă đinamô xe đạp) có những bộ phận năo, chúng hoạt động thế năo để tạo ra dòng điện ?
Hoạt động 2 : Tìm hiểu cấo tạo của đinamô xe đạp vă dự đoân xem hoạt động của bộ phận năo trong đinamô lă nguyín nhđn chính gđy ra dòng điện( 6 phút)
Phât biểu chung ở lớp, trả lời cđu hỏi của
GV, không thảo luận. - Yíu cầu HS xem hình 31.1 SGK vă quan sât một đinamô đê thâo vỏ đặt trín băn GV để chỉ ra câc bộ phận chính của đinamô.
Hêy dự đoân xem hoạt động của bộ phận chính năo của đinamô gđy ra dòng điện ?
Hoạt động 3 : Tìm hiểu câch dùng nam chđm vĩnh cửu để tạo ra dòng điện. Xâc định trong trường hợp năo thì nam chđm vĩnh cửu có thể tạo ra dòng điện (10 phút)
Lăm việc theo nhóm.
a) Lăm TN 1 SGK. Trả lời C1 vă C2. b) Nhóm cử đại diện phât biểu, thảo luận chung ở lớp để rút ra nhận xĩt, chỉ ra trong trường hợp năo nam chđm vĩnh cửu có thể tạo ra dòng điện.
* Hướng dẫn HS lăm từng động tâc dứt khoât vă nhanh :
- Đưa nam chđm văo trong cuộn dđy.
- Để nam chđm nằm yín một lúc trong lòng cuộn dđy.
- Kĩo nam chđm ra khỏi cuộn dđy. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
* Yíu cầu HS mô tả rõ, dòng điện xuất hiện trong khi di chuyển nam chđm lại gần hay ra xa cuộn dđy.
Hoạt động 4 : Tìm hiểu câch dùng nam chđm điện đẻ tạo ra dòng điện, trong trường hợp năo thì nam chđm điện có thể tạo ra dòng điện (10 phút)
Lăm việc theo nhóm.
a) Lăm TN 2 SGK. Trả lời C3.
b) Lăm rõ khi đóng hay ngắt mạch điện được mắc với nam chđm điện thì từ trường nam chđm thay đổi như thế năo.
c) Thảo luận chung ở lớp, đi đến nhận xĩt về những trường hợp xuất hiện dòng điện.
- Hướng dẫn HS lắp râp TN, câch đặt nam chđm điện ( lõi sắt của nam chđm đưa sđu văo lòng cuộn dđy).
- Gợi ý thảo luận : Yíu cầu HS lăm rõ khi đóng hay ngắt mạch điện thì từ trường của nam chđm điện thay đổi thế năo ? (Dòng điện có cường độ tăng lín hay giảm đi khiến cho từ trường mạnh lín hay yếu đi).
Hoạt động 5 : Tìm hiểu thuật ngữ mới : dòng điện cảm ứng, hiện tượng cảm ứng điện từ (2 phút)
Câ nhđn đọc SGK. Níu cđu hỏi : Qua những TN trín, hêy cho biết khi năo xuất hiện dòng điện cảm ứng.
Hoạt động 6 :Vận dụng(5 phút)
Lăm việc câ nhđn trả lời C4.
a) Câ nhđn phât biểu chung ở lớp. Níu dự đoân.
b) Xem GV biểu diễn TN kiểm tra.
- Yíu cầu một số HS đưa ra dự đoân. Níu cđu hỏi : Dựa văo đđu mă dự đoân như thế ? (Có thể dựa trín quan sât thấy trong nhiều TN có chuyển động của nam chđm so với cuộn dđy). - Lăm TN biểu diễn để kiểm tra dự đoân.
Hoạt động 7 : Củng cố(3 phút)
a) Câ nhđn tự đọc phần ghi nhớ ở cuối băi. b) Trả lời cđu hỏi củng cố của GV
Ngoăi hai câch trong SGK, có thể níu thím câc câch khâc nhau như cho nam chđm điện chuyển động, cho nam chđm quay trước cuộn dđy.
Níu cđu hỏi củng cố:
- Có những câch năo có thể dùng nam chđm để tạo ra dòng điện ?
- Dòng điện đó được gọi lă dòng điện gì ?
IV. RÚT KINH NGHIỆM :
Giáo án vật lý lớp 9
Tiết 34 ĐIỀU KIỆN XUẤT HIỆN DÒNG ĐIỆN CẢM ỨNG I.MỤC TIÍU: