- Biết câch xâc định câc cực từ Bắc,Nam của nam chđm vĩnh cửu. - Biết được câc từ cực loại năo thì hút nhau, loại năo thì đẩy nhau. - Mô tả được cấu tạo vă giải thích được hoạt động của la băn.
II. CHUẨN BỊ:
Nhóm HS : 2 thanh nam chđm thẳng (1 được bọc kín) - Một ít vụn sắt trộn lẫn với vụn nhôm, nhựa, đồng – 1 nam chđm chữ U – 1 la băn – 1 giâ TN vă một sợi dđy để treo thanh nam chđm.
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HỌC SINH GIÂO VIÍN
Hoạt động 1: Nhớ lại kiến thức lớp 5, lớp 7 về từ tính của nam chđm (10 phút)
a) Trao đổi nhóm để giúp nhau nhớ lại, từ tính của nam chđm thể hiện như thế năo, thảo luận để đỉ xuất một TN phât hiện một thanh kim loại có phải lă nam chđm không. b) Trao đổi ở lớp về phương ân TN được câc nhóm đề xuất.
c) Từng nhóm thực hiện TN trong C1.
- Giới thiệu xe chỉ nam như trong SGK.
- Tổ chức cho HS trao đổi nhóm vă giúp nhóm có HS yếu.
- Yíu cầu nhóm cử đại diện phât biểu trước lớp. Giúp HS lựa chọn câc phương ân đúng. - Giao dụng cụ cho mỗi nhóm. Chú ý nín găi văo dụng cụ của một hay hai nhóm một thanh kim loại không phải lă nam chđm để tạo tính bất ngờ vă khâch quan của TN.
Hoạt động 2 : Phât hiện thím tính chất từ của nam chđm (10 phút)
a) Nhóm HS thực hiện từng nội dung của C2. Mỗi HS ghi kết quả TN văo vở.
b) Rút ra kết luận về từ tính của nam chđm. c) Nghiín cứu SGK vă ghi nhớ:
- Câch đặt tín, đânh dấu bằng sơn mău câc cực của nam chđm.
- Tín câc vật liệu từ.
d) Quan sât để nhận biết câc nam chđm thường gặp.
* Yíu cầu HS lăm việc với SGK để nắm vững nhiệm vụ của C2. Có thể cử một HS đứng lín nhắc lại nhiệm vụ.
* Giao dụng cụ TN cho câc nhóm, nhắc HS theo dõi vă ghi kết quả TN văo vở.
* Yíu cầu câc nhóm trả lời câc cđu hỏi sau: - Nam chđm đứng tự do, lúc đê cđn bằng chỉ hướng năo ?
- Bình thường có thể tìm được một nam chđm đứng tự do mă không chỉ hướng Nam - Bắc không ?
- Ta có thể kết luận gì về từ tính của nam chđm ?
* Cho Hs lăm việc với SGK,cử HS đọc phần nội dung ghi trong dấu .
* Yíu cầu HS quan sât hình 21.2 SGK.có thể bố trí cho câc nhóm HS lăm quen với câc nam chđm có trong phòng TN.
Hoạt động 3 : Tìm hiểu sự tương tâc của hai nam chđm (10 phút)
được mô tả trín hình 21.3 SGK vă câc yíu cầu ghi trong C3, C4.
b)Rút ra câc kết luận về quy luật tương tâc giữa câc cực của hai nam chđm.
vă C4 yíu cầu lăm câc việc gì ?
- Theo dõi vă giúp câc nhóm lăm TN. Cần nhắc HS quan sât nhanh để nhận ra tương tâc trong trường hợp hai cực cùng tín.
- Cử đại diện nhóm bâo câo kết quả TN vă rút ra kết luận.
Hoạt động 4 : Củng cố vă vận dụng kiến thức (10 phút)
a) Mô tả một câch đầy đủ từ tính của nam chđm.
b) Lăm việc câ nhđn để trả lời C5, C6, C7 vă C8. Sau đó tham gia trao đổi trín lớp. c) Đọc phần có thể em chưa biết.
- Đặt cđu hỏi sau băi học hôm nay câc em biết gì về từ tính của nam chđm ?
- Yíu cầu HS lăm văo vở học vă tổ chức trao đổi trín lớp về lời giải của C5, C6, C7 vă C8. - Cho HS đọc SGK, nếu còn thời gian níu cđu hỏi cho HS suy nghĩ : Ghin-bớt đê đưa giả thuyết gì về trâi đất ? Điều gì kì lạ khi Ghin- bớt đưa la băn lại gần "trâi đất tí hon" mă ông đê nhiễm từ ?
IV. RÚT KINH NGHIỆM :
Giáo án vật lý lớp 9
Tiết 24 TÂC DỤNG TỪ CỦA DÒNG ĐIỆN - TỪ TRƯỜNG I.MỤC TIÍU: