II. Tự luận: <5đ>.
Bài 9: xây dựng gia đình văn hoá
A. Mục tiêu bài học: 1, Kiến thức:
- Giúp HS hiểu nội dung và ý nghĩa của việc xây dựng gia đình văn hoá; hiểu mối quan hệ giữa quy mô gia đình và chất lợng cuộc sống gia đình; hiểu bổn phận và trách nhịêm của bản thân trong việc xây dựng gia đình văn hoá.
2, Kỹ năng:
- Giúp HS biết giữ gìn danh dự gia đình, biết tránh những thói h, tật xấu có hại, thực hiện tốt bổn phận của mình để góp phần xây dựng gia đình văn hoá.
3, Thái độ:
- Hình thành ở HS tình cảm yêu thơng, gắn bó, quý trọng gia đình, mong muốn tham gia xây dựng gia đình văn minh, hạnh phúc.
B. Ph ơng pháp:
- Nêu và giải quyết vấn đề - Thảo luận nhóm
C. Chuẩn bị:
1, GV: - Soạn và nghiên cứu bài dạy.
- Tranh về gia đình, phiếu học tập cá nhân. 2, HS: - Đọc kĩ bài.
D. Tiến trình bài dạy:
I. ổ n định tổ chức: (1’) GV nắm sĩ số lớp. II. Bài cũ (5’)
1, Thế nào là khoan dung? Vì sao phải khoan dung? (1H). 2, Em đã làm gì để có lòng khoan dung? (1HS).
- GV chữa bài tập a, đ.
III. Bài mới (32’) Hoạt động 1 1, Giới thiệu bài (2’)
- GV nêu tình huống < Tối thứ bảy cả gia đình Mai đang trò chuyện sau bữa cơm tối thì bác tổ trởng tổ dân phố đến chơi. Bố mẹ vui vẽ mời bác ngồi, Mai lễ phép chào bác. Sau một hồi trò chuyện, bác đứng lên đa cho mẹ Mai giấy chứng nhận gia đình văn hoá và dặn dò, nhắc nhở gia đình Mai cố gắng giữ vững danh hiệu đó. Khi bác tổ trởng ra về, Mai vội hỏi mẹ: “ Mẹ ơi gia đình văn hoá có nghĩa là gì hả mẹ?”
Để giúp bạn Mai và các em hiểu nh thế nào là gia đình văn hoá, chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay.
Hoạt động 2 (13’)
Phân tích truyện: Một gia đình văn hoá. - HS đọc thầm truyện.
- HS thảo luận nhóm:
N1: Gia đình cô Hoà có mấy ngời? Thuộc gia đònh nh thế nào?
N2: Đời sống tinh thần của cô Hoà ra sao?
N3: Gia đình cô Hoà c xử nh thế nào đối với bà con hàng xóm láng giềng?
N4: Gia đònh cô Hoà đã làm tốt nhiệm vụ công dân nh thế nào?
- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến thảo luận.
- HV chốt lại: Gia đình cô Hoà là một gia đình văn hoá tiêu biểu, thể hiện qua đời sống gia đình cô, qua c xử và việc làm của gia đình cô.
? Gia đình em có phải là gia đình văn hoá không?
Hoạt động 3: (17’)
Phát triển nhận thức của HS về quan hệ giữa đời sống vật chất và đời sống tinh thần của gia đình.
? Tiêu chuẩn cơ bản của gia đình văn
I. Truyện đọc:
Một gia đình văn hoá. - 3 ngời.
Là một gia đình văn hoá tiêu biểu. - Đời sống tinh thần:
+ Mọi ngời chia sẻ lẫn nhau. + Đồ đạc sắp xếp ngăn nắp. + Không khí đầm ấm, vui vẻ.
+ Mọi ngời chia sẻ vui buồn với nhau. + Đọc sách báo, trao đổi chuyên môn. + Tú là học sinh giỏi, cô chú là CSĐT. - Quan tâm giúp đỡ lối xóm.
- Tích cực xây nếp sống văn hoá ở khu dân c.
- Tích cực giúp đỡ ngời ốm đau, bệnh tật.
- Vận động bà con làm vệ sinh môi tr- ờng.
- Chống các tệ nạn xã hội.
hoá?
? Em hảy kể từng loại gia đình ở địa ph- ơng em.
+ Gia đình không giàu nhng vui vẻ, đầm ấm, hạnh phúc.
+ Gia đình giàu nhng không hạnh phúc. + Gia đình bất hạnh vì nghèo.
+ Gia đình bất hoà vì thiếu nền nếp gia phong.
- HS kể và từng loại gia đình. - HS nhận xét
- GV kết luận: Nói đến gia đình văn hoá là nói đến đời sống vật chất và tinh thần. Đó là sự kết hợp hài hoà tạo nên gia đình hạnh phúc. Gia đình hạnh phúc sẽ tạo nên xã hội ổn định, văn minh. IV. Củng cố: (5’)
- Thực hiện xây dựng kế hoạch hoá gia đình.
- Xây dựng gia đình hoà thuận tiến bộ, hạnh phúc, sinh hoạt văn hoá lành mạnh.
- Đoàn kết với cộng đồng.
- Thực hiện tốt nghiã vụ công dân.
? Gia đình em thực hiện tiêu chuẩn của gia dình văn hoá nh thế nào? V. H ớng dẫn học ở nhà: (2’)
- Tìm hiểu các tiêu chuẩn cụ thể của gia đình văn hoá tại địa phơng. - Em cần làm gì để xây dựng gia đình văn hoá?
---
Ngày soạn: Ngày giảng:
Tuần 12
Tiết 12