II. Bản t ờng trình:
Tiết 25 : kiểm tra
A
.Mục tiíu:
-Học sinh nắm kiến thức trong chơng một câch có hệ thống có phơng phâp lăm băi tốt.
-Vận dụng kiến thức để giải câc băi tập . -Rỉn ý thức tự giâc trong khi lăm băi.
B.Ph ơng phâp :
-Giâm sât, kiểm tra,đânh giâ.
C.Ph ơng tiện:
D.Tiến trình lín lớp:
1.ổn định: 2.Băi cũ:
3.Băi mới: *Đề chẵn:
1.Phât biểu định luật bảo toăn khối lợng câc chất? Viết biểu thức của định luật? (2 điểm).
2.Trong một phản ứng hoâ học, câc chất phản ứng vă sản phẩm phải chứa cùng: (2 điểm).
A.Số nguyín tử trong mỗi chất . B.Số nguyín tử tạo ra chất.
C.Số nguyín tử của mỗi nguyín tố. D.Số phđn tử mỗi chất.
Khẳng định năo lă đúng?
*Đốt P chây trong oxi tạo ra P2O5.
*Cho NaOH tâc dụng với Fe2(SO4)3 tạo thănh Fe(OH)3 vă Na2SO4. *P2O5 tâc dụng với nớc tạo thănh H3PO4.
*Nung KClO3 thu đợc KCl vă O2.
*HCl tâc dụng với Al tạo thănh AlCl3 vă H2. 4.Cho sơ đồ phản ứng:
Fe(OH)y + H2SO4→ Fey(SO4)y + H2O.
a.Hêy biện luận để thay x,y bằng câc chỉ số thích hợp rồi lập phơng trình phản ứng hoâ học.. (x≠ y).
b.Cho biết tỷ lệ số phđn tử 4 cặp chất trong phản ứng? (Tuỳ chọn).
5.Tính thănh phần % mỗi nguyín tố trong H2SO4. (S =32; O = 16 ; H=1).
*Đề lẻ:
1.Phât biểu định luật bảo toăn khối lợng câc chất? Viết biểu thức của định luật? (2 điểm).
2.Trong một phản ứng hoâ học, câc chất phản ứng vă sản phẩm phải chứa cùng: (2 điểm).
A.Số nguyín tử trong mỗi chất . B.Số nguyín tử tạo ra chất.
C.Số nguyín tử của mỗi nguyín tố. D.Số phđn tử mỗi chất.
Khẳng định năo lă đúng?
3.Lập phơng trình hoâ học, cho biết tỷ lệ số phđn tử câc chất : (2 điểm). *Đốt S chây trong oxi tạo ra SO2.
*Cho KOH tâc dụng với FeCl2 tạo thănh Fe(OH)2 vă KCl. *N2O5 tâc dụng với nớc tạo thănh HNO3
*Nung KMnO4 thu đợc K2MnO4 vă O2.
*Zn tâc dụng với H2SO4 tạo thănh ZnSO4 vă H2. 4.Cho sơ đồ phản ứng. (2 điểm).
Fe(OH)y + H2SO4→ Fey(SO4)y + H2O.
a.Hêy biện luận để thay x,y bằng câc chỉ số thích hợp rồi lập phơng trình phản ứng hoâ học.. (x≠ y).
b.Cho biết tỷ lệ số phđn tử 4 cặp chất trong phản ứng? (Tuỳ chọn).
5.Tính thănh phần % mỗi nguyín tố trong H3PO4 .( H= 1, O= 16, P= 31).
*Đâp ân vă biểu điểm:
1.Định luật: (1 điểm).
*Công thức tổng quât: ma + mb = mc + md 2.Đâp ân C đúng.
3.Lập đợc câc phơng trình phản ứng vă cđn bằng đợc .(1 điểm). Dựa văo câc hệ số để tính số phđn tử câc chất.
4.Fe có hoâ trị II,III nín y= 2 hoặc 3. Nhóm SO4 có hoâ trị II nín x= 2. Mă x= 2 thì y= 3 lă phù hợp.
2Fe(OH)3 + 3H2SO4→ Fe2(SO4)3 + 6H2O 5.H2SO4 = 98.
= = = = = = % 100 . 98 64 0 % % 100 . 98 32 % % 100 . 98 2 % S H
*Đề lẻ: Tơng tự vă thay số.. 4.Củng cố:
Nhắc học sinh đọc dò băi. 5.Dặn dò:
Thu băi vă nhận xĩt ý thức lăm băi của học sinh. Đọc băi mol Ngăy soạn: 22/11/2008. Ngăy giảng:24/11/2008. Chơng II1: chất- nguyín tử- phđn tử. Tiết 26: Mol A .Mục tiíu:
- Học sinh nắm đợc khâi niệm: mol, khối lợng mol,thể tích mol của chất khí .
- Vận dụng câc khâi niệm trín để tính khối lợng mol của câc chất, thể tích khí (đktc). - Củng cố câc kỹ năng tính phđn tử khối, công thức hoâ học của đơn chất, hợp chất.
B.Ph ơng phâp :
- Hỏi đâp, gợi mở, dẫn dắt.
C.Ph ơng tiện: - Bảng phụ, tranh vẽ hình 3.1 (Sgk - 64). D.Tiến trình lín lớp: I. ổ n định: II.Băi cũ : III.Băi mới:
*Đặt vấn đề: Câc em đê biết nguyín tử vă phđn tử có kích thớc, khối lợng cực kì nhỏ bĩ.
Mặc dù vậy, ngời nghiín cứu hóa học cần phải biết đợc số nguyín tử, phđn tử của câc chất tham gia vă tạo thănh. Lăm thế năo để có thể biết đợc khối lợng hoặc thể tích khí câc chất
trớc vă sau phản ứng? Để thực hiện đợc mục đích năy, ngời ta đa khâi niệm mol văo môn hóa học.
Hoạt động của thầy vă trò Nội dung
1.Hoạt động 1 :
- GV dẫn VD: Đến cử hnăg bâch hóa, em hỏi mua 1 tâ bút chì, 2 tâ ngòi bút, 1 ram giấy. Nh vậy em cần mua 12 chiếc bút chì, 24 chiếc ngòi bút, 500 tờ giấy.
? Vậy mol lă gì.
- GV: Số 6.1023 lă con số đợc lăm tròn từ 6,02204. 6.1023 . Số Avogadro chỉ dùng cho hạt vi mô nh nguyín tử, phđn tử.
- HS đọc khâi niệm vă phần em có biết. - GV dùng bảng phụ (có băi tập).
? 1 mol Al chứa bao nhiíu nguyín tử Al. ? 0,5 mol CO2 chứa bao nhiíu phđn tử CO2. - GV cần gúp HS phđn biệt rõ răng giữa "mol nguyín tử" vă "mol phđn tử" bằng:
Nếu nói: 1mol hidro thì câc em có thể hiểu nh thế năo?
? 1 mol nguyín tử Cu vă 1 mol nguyín tử Al có số nguyín tử khâc nhau không.
? Vì sao 1mol Cu có khối lợng lớn hơn 1mol Al.
2.Hoạt động 2 :
- GV: Câc em đều biết khối lợng của 1 tâ bút chì, của 1 ram giấy lă khối lợng của 12 chiếc bút chì, của 500 tờ giấy. Trong hóa học, ngời ta thờng nói khối lợng mol nguyín tử Cu, khối lợng mol O2....
? Vậy khối lợng mol lă gì.
- GV cho HS tìm hiểu khâi niệm khối lợng mol.
Em hiểu thế năo khi nói: Khối lợng mol nguyín tử nitơ (N) vă khối lợng mol phđn tử nitơ (N2)? KL mol của chúng lă b.nhiíu? - GV dùng bảng phụ yíu cầu HS điền cột 2 cho đầy đủ.
- GV đa câc giâ trị ở cột 3.
- HS so sânh phđn tử khối vă khối lợng mol của chất đó.
*Băi tập: Tính khối lợng mol của câc chất :
H2SO4, Al2O3, SO2, C6H12O6, O2.
I.Mol lă gì?
*Mol lă lợng chất chứa 6.1023 nguyín tử hoặc phđn tử chất đó.
- Số Avogadro: N = 6.1023.
Ví dụ:
- 1 mol nguyín tử Al chứa 6.1023 nguyín tử Al (hay N nguyín tử Al).
- 0,5 mol phđn tử CO2 chứa 3.1023 phđn tử CO2 (hay 0,5N phđn tử CO2).
II.Khối l ợng mol lă gì?
* Khối lợng mol (kí hiệu lă M) của một chất lă khối lợng tính bằng gam của N nguyín tử hoặc phđn tử chất đó. *Ví dụ: Chất PTK LK mol O2 32 dvc 32 gam CO2 44dvc 44 gam H2O 18 dvc 18 gam
- Khối lợng mol(nguyín tử, phđn tử) của 1 chất có cùng số trị với nguyín tử khối hoặc phđn tử khối của chất đó.
- GV thu 10 quyển vở chấm lấy điểm vă nhận xĩt.
- GV đặt vấn đề: Câc em đê biết những chất khâc nhau thì khối lợng mol của chúng cũng khâc nhau. Vậy 1 mol của những chất khâc nhau (CO2, O2) thì thể tích của chúng có khâc nhau không? Trơvs hết ta tìm hiểu thể tchs mol của chất khí.
3.Hoạt động 3 :
- GV lu ý : Phần năy chỉ nói đến thể tích mol của chất khí.
- HS tìm hiểu khâi niệm trong Sgk.
- GV dùng tranh vẽ hình 3.1 cho HS quan sât. ? Hình vẽ 3.1 trong Sgk cho biết điều gì. - HS quan sât nhận xĩt: Khối lợng mol vă thể tích mol của chúng.
- GV: Khối lợng mol của câc khí lă khâc nhau..., nhng trong cùng điều kiện nhiệt độ vă âp suất, chúng có thể tích bằng nhau. Nếu ở đktc, thể tích của chúng đều lă 22,4l.
*Băi tập: Nếu em có 1 phđn tử H2 vă 1 phđn tử O2, hêy cho biết:
a. Số phđn tử của mỗi chất lă bao nhiíu: b. Khối lợng mol của mỗi chất lă bao nhiíu? c. Thể tích mol của câc chất khí trín ở cùng điều kiện nhiệt độ vă âp suât lă thế năo? Nếu ở cùng điều kiện tiíu chuẩn, chúng có thể tích lă bao nhiíu?
M(H2SO4)= 98 g M(Al2O3) = 102g.
III.Thể tích mol của chất khí lă gì?
* Thể tích mol của chất khí lă thể tích chiếm bởi N phđn tử của chất khí đó.
* Một mol của bất kỳ chất khí năo, trong cùng điều kiện nhiệt độ vă âp suất, đều chiếm những thể tích bằng nhau. Thể tích đó lă 22,4 lít. lit V V V VO N O CO2 22,4 2 2 2 = = = = IV.Củng cố: - HS đọc phần ghi nhớ.
- Lăm tại lớp câc băi tập: 1a, 2a, 3a Sgk. V.Dặn dò:
- Học băi. Băi tập về nhă: 1, 2, 3, 4 (Sgk - 65). *
* *
Ngăy soạn :24/11/2008.
Ngăy giảng:26/11/2008.