từ mạn này sang mạn kia
Tương tự ta cũng chứng minh được :
3, , 2 2 , 1 3 , 1 v v v = + (10.2) 3. Cơng thức vận tốc Từ các lập luận ở mục 2 ta cĩ thể phát biểu quy tắc cộng vận tốc của một vật với hai hệ quy chiếu chuyển động tịnh tiến đối với nhau:
Tại mỗi thời điểm, vectơ vận tốc tuyệt đối bằng tổng vectơ vận tốc tương đối và vectơ vận tốc kéo theo.
3, , 2 2 , 1 3 , 1 v v v = + Hoạt động 4 (...phút): Vận dụng, củng cố.
Hướng dẫn của GV Hoạt động của HS
-Nêu câu hỏi . Nhận xét câu trả lời của các nhĩm. -Yêu cầu HS trình bày đáp án.
-Đánh giá nhận xét kết quả giờ dạy
-Thảo luận nhĩm trả lời các câu hỏi trắc nghiệm. -Giải bài tập 4 (SGK).
- Trình bày cách giải: chọn hệ quy chiếu, hình vẽ và cách tính vận tốc.
- Thảo luận: Trường hợp đặc biệt ở H 10.6. - Ghi nhận kiến thức: Cơng thức cộng vận tốc.
Hoạt động 5 (...phút): Hướng dẫn về nhà.
-Nêu câu hỏi và bài tập về nhà.
Bài 11. SAI SỐ TRONG THÍ NGHIỆM THỰC HÀNH A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Thơng qua hoạt động thí nghiệm thực hành (TNTH) nhằm củng cố, khắc sâu một cách bản chất hơn về số kiến thức đã học.
- Thơng qua việc vận dụng sẽ ơn lại nhiều kiến thức cĩ liên quan đến mỗi phương án thí nghiệm.
- Biết thêm kiến thức về thí nghiệm vật lý nĩi riêng và thí nghiệm khoa học nĩi chung như sai số, cơ sở vật lí trong các nguyên lý hoạt động của một số dụng cụ thí nghiệm, thao tác tư duy hùng biện.
2. Kỹ năng
- Biết sử dụng một số dụng cụ thí nghiện để đo độ dài, lực, thời gian, nhiệt độm, khối lượng. - Biết cách bố trí, lắp đặt, thao tác thu số liệu của các phép đo. Biết sử lý số liệu, làm báo cáo, viết kết quả hợp lý. Biết nhận xét khái quát hĩa, dự đốn quy luật.
- Biết cách phân tích để hiểu nguyên lí cơ bản của một số thiết bị thí nghiệm, thơ sơ và hiện đại.
- Bước đầu làm quen với việc phân tích các phương án thí nghiệm, cách phán đốn và lựa chọn phương án thí nghiệm và tạo tiền đề cho việc hình thành khả năng sáng tạo các phương án thí nghiệm khả thi.