+ Virut ở người và động vật : thường chứa ADN cú thể là ARN.
+ Virut ở VSV chứa ADN. Một số cú thể chứa ARN, mạch đơn hoặc kộp, thẳng hoặc vũng.
+ Virut ở TV mang ARN.
Đỏp ỏn phiếu học tập
TèM HIỂU CẤU TRÚC CỦA VIRUT
Nội dung Phần vỏ Phần lừi
Đặc điểm - Cấu tạo bởi đơn vị h. thỏi.
Mang cỏc thành phần khỏng nguyờn - Chứa ADN or ARN là bộ gen của virut. ADN, ARN mạch đơn hoặc kộp.
Đỏp ỏn phiếu học tập Bảng 43
Hỡnh dạng nuclờicAxit Vỏ prụtờin Vỏ ngồi
-Virut cấu trỳc xoắn
(TMV) - Dạng ống, hỡnhtrụ. - AN dạng đơn xoắn - Gồm nhiều Capsụme ghộp đối xứng nhau thành vũng xoắn. - Khụng cú. Cấu trỳc khối Virut Ađờnụ - 20 mặt, mỗi mặt là 1 tam giỏc đều. - AD dạng kộp xoắn.
-Mỗi tam giỏc đều được
cấu tạo bởi capsụme - Khụng cú. Virut HIV - Hỡnh cầu -2 sợi ARN đơn. -Capsụme ghộp với nhau. - Cú vỏ ngồiCú gai glicụprụtờin Cấu trỳc phối hợp
(Phagơ T2)
- Đầu là hỡnh khối đa diện, đuụi hỡnh trụ.
-ADN dạng xoắn kộp.
-Đầu do cỏc capsụme
hỡnh tam giỏc ghộp lại. -Khụng cú
4. Củng cố
- Tại sao virut được coi là ranh giới giữa giới vụ sinh và vi sinh ? (Vỡ khi ở ngồi vật chủ thỡ virut là thể vụ sinh cũn khi nhiễm virut vào cơ thể sống thỡ nú biểu hiện như thể sống).
- Theo em cú thể nuụi virut trờn mụi trường nhõn tạo như khi nuụi cấy vi khuẩn được khụng ? (khụng vỡ virut là dạng kớ sinh bắt buộc).
5. HDVN
- Học bài, trả lời cõu hỏi SGK, đọc mục em cú biết. - Tỡm hiểu về virut HIV /AIDS .
Ngày soạn : 15/04/2009
Tiết 52:KIỂM TRA HỌC KỲ II
(Kiểm tra theo lịch chung của nhà trường )
A. Mục tiờu
Kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinhRốn kỹ năng làm bài theo phương phỏp kiểm tra mới Rốn kỹ năng làm bài theo phương phỏp kiểm tra mới Rốn tớnh tự lực, tự giỏc của học sinh trong kiểm tra, thi cử
B. Chuẩn bị Đề bài và đỏp ỏn ( 6 mĩ đề kốm theo) Đề bài và đỏp ỏn ( 6 mĩ đề kốm theo) C. Tiến trỡnh tổ chức dạy học 1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Ngày giảng: Lớp 10B = / 36 2. Tổ chức kiểm tra
3. Quản lý học sinh làm bài nghiờm tỳc4. Thu bài 4. Thu bài
Ngày soạn : 15/04/2009
Tiết 47- Bài 44 : SỰ NHÂN LấN CỦA VIRUT TRONG TẾ BÀO CHỦ TRONG TẾ BÀO CHỦ
A. Mục tiờu bài dạy
- HS túm tắt được cỏc diễn biến chớnh trong chu kỡ phỏt triển của virut. Nờu mối quan hệ giữa virut ụn hũa và virut độc.
- Trỡnh bày được cỏc quỏ trỡnh lõy nhiễm và phỏt triển của HIV trong cơ thể người.
B. Chuẩn bị
Tranh hỡnh 44 SGK phúng to.
C. Tiến trỡnh
1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số
Ngày giảng: Lớp 10B = / 36
2. Kiểm tra bài cũ
Virut cú được coi là một cơ thể sinh vật khụng ? Vỡ sao ?
Phõn biệt cỏc nhúm virut ở người, động vật, thực vật và vi khuẩn.
3. Giảng bài mới
Vào bài : Virut là một dạng sống đơn giản. Muốn tồn tại được chỳng buộc phải kớ sinh trong tế bào sinh vật. Vậy mặt nào đĩ khiến virut cú thể gõy nờn những đại dịch kinh hồng trong lịch sử lồi người mà số người thiệt mạng được đỏnh giỏ cũn lớn hơn tất cả cỏc cuộc chiến tranh, cỏc cuộc xung đột sắc tộc, tụn giỏo, nạn đúi, trận động đất, lũ lục và tai nạn giao thụng cộng lại. Tỡm hiểu sự nhõn lờn của virut trong tế bào sẽ cho cỏc em cõu trả lời.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG BÀI HỌC
Y/c hs qs H44 SGK sau đú trao đổi nhúm hồn thành PHT ở bảng 44 : cỏc giai đoạn xõm nhiễm và phỏt triển của phagơ.
Nhận xột và đối chiếu kết quả.
Tại sao một số loại virut chỉ cú thể nhiễm vào một loại tb nhất định ?
HS:
- Bề mặt tế bào cú cỏc thụ thể dành riờng cho mỗi loại virut tớnh đặc hiệu.
- Virut cú hệ gen mĩ húa lizụxụm tan thành tb - Làm thế nào virut phỏ vỡ tb để chui ra được ?
Phõn biệt virut ụn hũa và virut độc ? - Thế nào là tế bào tiềm tan ?