1. Đường phõn
- Đường phõn là 1 qt biến đổi phõn tử glucụzơ xảy ra trong bào tương (TBC)
- GV cho HS lưu ý:
+ Về cỏc loại mũi tờn: mũi tờn lớn chỉ con đường phõn giải glucụzơ tới a.piruvic, rồi 2 phõn tử piruvic tiếp tục bị biến đổi để đi vào chu trỡnh Crep. Mũi tờn nhỏ chỉ hướng biến đổi tiếp theo của NADH ( đi vào chuỗi vận chuyển điện tử trờn màng trong của ti thể ).
C3H4O3 : CH3COCOOH
- Nguyờn liệu : Glucụzơ, ATP, NAD+. - Diễn biến :G bị biến đổi gồm cỏc giai đoạn + Từ a → b: Hoạt húa phõn tử đường glucụzơ: glucụzơ kếp hợp với 2 ATP thành fructụzơ 1,6 điphotphat. + Từ b → c: Cắt mạch cacbon fructụzơ 1,6 điphotphat bị cắt thành 2 phõn tử 3 cacbon (glixờraldờhit 3 photphat và đihiđrụxiaxờto- phophat). + d: sản phẩm tạo ra là
2NADH + 4ATP + 2C3H4O3 (a.piruvic). + Tại sao phải cú 2ATP trong cỏc phản ứng đầu
tiờn( nl hoạt húa), 4ATP được giải phúng cựng với 2 NADH → sp cuối cựng của giai đoạn đường phõn là 2 a.pirvic.
Học sinh đọc thụng tin trong SGK thực hiện
Kết quả (Sp của giai đoạnđường phõn ): Từ 1 phõn tử glucụzơ tạo ra 2 phõn tử a.piruvic 2 ATP
2 NADH Quan sỏt H 23.3 Hĩy cho biết chu trỡnh Crep cú Quan sỏt H 23.3 Hĩy cho biết chu trỡnh Crep cú
những giai đoạn nào ?
2. Chu trỡnh Crep
- Xảy ra trong chất nền của ti thể - Nguyờn liệu : axit piruvic
HS: Chu trỡnh Crep xảy ra gồm 5 giai đoạn
Giới thiệu thờm cho HS phản ứng biến đổi a.piruvic thành axờtyl-CụenzimA.(axờtyl–CoA), gp 1 phõn tử NADH; 1 CO2 và 5 giai đoạn chu trỡnh Crep ( a, b, c, d, e ).
- Diễn biến :Axit piruvic trong TB được chuyển qua màng kộp để vào chất nền ti thể.
2 a.piruvic →oxihoa 2axờtyl–CoA + 2CO2 + 2 NADH Axờtyl-CoA đi vào chu trỡnh Crep, gồm 5 gđ. + giai đoạn a: Từ axờtyl – CoA kết hợp với ụxalụaxờtic tạo a.xitric (6C)
+ b: Từ a.xitric qua 3 phản ứng, loại được 1CO2 và tạo ra 1 NADH cựng với axit xờtụglutaric (5C)
+ c: Từ axit xờtụglutaric (5C) loại 1 CO2 và tạo ra 1NADH cựng với axit (4C).
+. d: Từ axit. (4C) qua phản ứng tạo được 1 ATP + 1FADH2
+ e: Cuối cựng qua 2 phản ứng để tạo được 1 NADH và giải phúng ụxalụaxờtic (4C)
CoA đi vào chu trỡnh Crep thỡ cho 3 phõn tử NADH + 1 phõn tử ATP + 1 phõn tử FADH2 + 2 phõn tử CO2.
2Axờtyl-CoA Crep→ 6NADH +2ATP + 2FADH2 + 4CO2
Túm lại: ta cú thể túm tắt chu trỡnh Crep thành 2 giai đoạn:
+ Giai đoạn 1: giai đoạn chuẩn bị
+ Giai đoạn: 2: bao gồm cỏc phản ứng khử tạo NADH và FADH2 đồng thời giải phúng CO2 - Sản phẩm : 8NADH, 2ATP, 2FADH2, 6CO2
- GV : ý nghĩa của chu trỡnh Crep là gỡ ?
HS: Phõn giải CHC gp nl 1 phần tớch lũy trong ATP, 1 phần tạo nhiệt cho tế bào. Tạo ra nhiều NADH và FADH2 đúng vai trũ dự trữ nl cho TB. Tạo nguồn cacbon trong qt tổng hợp. Cú rất nhiều hợp chất hữu cơ là sp trung gian cho cỏc qt chuyển húa.
4. Củng cố
Hụ hấp là gỡ ? gồm mấy giai đoạn ? Xảy ra ở đõu ?
Quỏ trỡnh hụ hấp của 1 người lao động chõn tay diễn ra mạnh hay yếu? Vỡ sao?
5. HDVN
Xem trước nội dung bài kế tiếp. Học và trả lời cõu hỏi SGK
Ngày soạn : 2/12/2008
Tiết 25 - BÀI 32: ễN TẬP HỌC KỲ I
A. Mục tiờu bài dạy
* Kiến thức: Hệ thống hoỏ kiến thức cơ bản của từng chương, mối liờn hệ giữa cỏckiến thức trong cỏc chương, bài kiến thức trong cỏc chương, bài
Nắm được cỏc khỏi niệm cơ bản về tế bào
Xõy dựng được bản đồ khỏi niệm, hệ thống cõu hỏi ụn tập từng chương* Kĩ năng: Rốn kĩ năng khỏi quỏt, so sỏnh, liờn hệ, vận dụng, tư duy logic * Kĩ năng: Rốn kĩ năng khỏi quỏt, so sỏnh, liờn hệ, vận dụng, tư duy logic
B. Chuẩn bị
Một số bản đồ khỏi niệm làm mẫu cho học sinh như trang 85, 86 sgk của ban cơ bản bản
C. Tiến trỡnh tổ chức dạy học
1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số
Ngày giảng: Lớp 10B = / 36
2. Kiểm tra bài cũ : Kết hợp trong giờ ụn tập
3. Giảng bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG BÀI HỌC
GV: yờu cầu hs trỡnh bày cỏc kiến thức cơ bản về cỏc vấn đề thức cơ bản về cỏc vấn đề
+ Thành phần hoỏ học của tế bào+ Cấu tạo tế bào + Cấu tạo tế bào
+ Chuyển hoỏ vật chất và năng lượngHS: Cử đại diện trả lời từng vấn đề HS: Cử đại diện trả lời từng vấn đề một cỏch túm tắt
GV: hướng dẫn HS cỏc bước xõy dựngbản đồ KN bản đồ KN
GV: yờu cầu HS vận dụng kiến thức hồn thành cỏc phần cũn lại của bản hồn thành cỏc phần cũn lại của bản đồ KN dạng phõn nhỏnh
HS: hoạt động nhúm, đại diện nhúm trỡnh bày đỏp ỏn, lớp nhận xột bổ sung trỡnh bày đỏp ỏn, lớp nhận xột bổ sung